Методические рекомендации по организации конструктивной деятельности в ДОУ «Внедряем Лего»

«Внедряем Лего»

Подготовила: воспитатель МБДОУ «Ручеек» муниципального образования город Ноябрьск Богданова Регина Рафаилевна

В нашем дошкольном учреждении годовой задачей является развитие конструктивных способностей и умений детей посредством построения предметно-развивающей среды путем использования Лего конструирования..

С этой целью в МБДОУ создано следующее методическое обеспечение.

1.Оборудована Лего студия, в которой представлены конструкторы Лего для всех возрастных групп.

2. Составлена рабочая программа работы с детьми по ЛЕГО-конструированию для всех возрастных групп.

3. Разработаны конспекты занятий по ЛЕГО-конструированию для всех возрастных групп.

4. Составлен диагностический инструментарий конструктивной деятельности детей для всех возрастных групп, в которой выделены уровни освоения и критерии обследования развития конструктивной деятельности детей с ЛЕГО.

5. Разработаны карты схемы для занятий конструированием Лего с детьми всех возрастных групп.

Цель программы: Развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков, всех сторон речи; воспитание личностей, способных самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.

Задачи:
1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество.
2. Учить видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части, их функциональное назначение.
3. Развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек.
4. Закреплять знания детей об окружающем мире.
5. Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.
6. Выявить и обеспечить дальнейшее развитие одарённым, талантливым детям, обладающим нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.

Коррекционные задачи:

развитие лексико-грамматических средств речи в рамках определенных лексических тем;

развитие сенсорных представлений;

формирование пространственной ориентации;

развитие и совершенствованию высших психических функций;

тренировка тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук.

Ожидаемый результат:

1. Формирование конструкторских умений и навыков у детей.

2. Воспитание творческой личности.

3. Развитие речи и коммуникативных умений детей.

4. Развитие одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.

Так же в группах должны быть созданы Лего уголки. Примерные варианты представлены на следующих слайдах.

Трудности, которые нас ожидают в реализации годовой задачи:

В Лего студии представлены конструкторы Лего следующих видов.

1.Необходимо проведение обучающих семинаров для педагогов.

2.Недостаточное количество конструкторов.

3. Недостаточное количество научно-методических пособий для педагогов по ЛЕГО-конструированию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162341-metodicheskie-rekomendacii-po-organizacii-kon