- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно музыкальный салон, посвященный М. Ю. Лермонтову «Белеет парус одинокий»
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский санаторно-оздоровительный образовательный центр «Лазурный» (круглогодичного действия)».
Литературно – музыкальный салон, посвященный М. Ю. Лермонтову
«Белеет парус одинокий…»
Автор сценария:
педагог-организатор
Пигина Инна Алексеевна
стаж работы 2 года.
Цель: расширение познания у участников смены о великом русском поэте М.Ю.Лермонтове и его творчестве.
Задачи:
1.Расширить кругозор у участников смены о творчестве М. Ю. Лермонтове.
2. Развивать художественно-эстетические способности детей, дать возможность им проявить себя в театрализованных действиях.
3. Создать условия для мотивации к чтению.
Возраст участников: 12-15 лет.
Место проведения: любое просторное помещение.
Оборудование:
1. Портрет М.Ю.Лермонтова;
2. Слайды: портреты, иллюстрации, рисунки художников, миниатюры художников, рисунки Лермонтова, музей – заповедник «Тарханы», памятники Лермонтову.
3. Музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия:
Слайды: 1. название мероприятия; 2.портрет Лермонтова; 3. эпиграф (строчки из стихотворения «Нет, я не Байрон, я другой…»), музыкальное сопровождение.
(Голос за кадром):
Нет, я не Байрон, я другой,
Еще неведомый избранник,
Как он, гонимый миром странник,
Но только с русскою душой.
Я раньше начал, кончу раньше,
Мой ум немного совершит:
В душе моей, как в океане,
Надежд разбитых груз лежит.
Кто может, океан угрюмый,
Твои изведать тайны? Кто
В толпе мои расскажет думы?
Я - или бог - или никто!
В1:15 октября 2014 года вся культурная Россия отмечала 200 лет со дня рождения Михаила Юрьевича Лермонтова. Именно ему мы посвятили нашу литературную гостиную.
В2: Лермонтов прожил очень короткую, всего 27 лет, но плодотворную жизнь. Он был необычайно одаренным человеком, играл на скрипке, писал картины, был хорошим шахматистом и математиком, но прежде Лермонтов был поэтом. После ранней смерти матери Лермонтов провел свое детство в имении Тарханы, принадлежащем бабушке поэта. Она была умна и властолюбива, внука своего любила без памяти, Лермонтов отвечал ей искренней любовью.
В1: В автобиографических набросках М.Ю. рассказывал, что с детских лет он разлюбил игрушки и начал мечтать. С юных лет Лермонтов не боялся высказывать свою точку зрения, за попытку отстоять права студентов он был отчислен из университета, и только благодаря связям бабушки попал не за решетку, а в военное училище.
В2: Вскоре имя Лермонтова стало известно в России из-под его пера вышло стихотворение «Смерть поэта», в котором он открыто, выразил протест против травли Пушкина и был первым, кто написал правду о гибели Александра Сергеевича.
Отрывок «Смерть поэта»
В1: Для поэтической деятельности Лермонтова университетские годы оказались очень плодотворны, талант его зрел быстро, духовный мир определялся резко.
В2:И в 1832 году, вынужденный оставить Москву и университет Лермонтов уезжает в Петербург, и однажды бродя по берегу Финского залива, он пишет стихотворение «Парус», где проявил себя человеком – романтиком, героической личностью.
Стихотворение «Парус»
В1: В 1830 году происходит знакомство поэта с Натальей Федоровной Ивановой – таинственной незнакомкой. Лермонтов впервые ощутил взаимные чувства, был настолько влюблен, что посвятил ей так называемый «ивановский цикл» из тридцати стихов. Но вскоре в их отношениях наступает перемена. И на первом месте у поэта лишь чувство неразделенной любви и мучительные переживания.
Стихотворение Н.Ф. Ивановой
Женственное начало пронизывает все творчество Лермонтова, чуть ли не каждый свой образ, он так или иначе, связывает с музыкой, песней, танцем, это придает лермонтовским героям особое обаяние, чистоту, романтическую возвышенность.
Сцена из драмы «Маскарад»
В1: В 1830 году Лермонтов написал стихотворение «Предсказание».
В этом стихотворении поэту удалось точно предсказать будущее России, изобразить картину всеобщего разрушения и хауса.
Стихотворение «Предсказание»
В2: Большое место в жизни и творчестве поэта занимает Кавказ. Великолепие гор, величественные стены соборов , развалины монастырей воспевал Лермонтов в своих произведениях . Например, в стихотворении «Кавказ» он тоскует по ущельям гор, ему казалось, что степь напоминала ему голос матери, которую он ранее потерял. Он вспоминает пару божественных глаз, в которые был влюблен.
Стихотворение «Кавказ»
В1: Многие произведения Лермонтова были написаны на Кавказе. И одним из таких произведений стал роман «Герой нашего времени». Создавая этот роман, Михаил Юрьевич не воображал жизнь, а рисовал такой, какой она являлась в действительности. Одна из важных задач поэта заключалась в создании повествования о героя своего времени, о передовом молодом человеке эпохи, и это ему удалось. В роман входит несколько рассказов. Мы представляем сейчас отрывок из рассказа «Бэла». В нем рассказывается, как скучающий в горной глуши Печорин начинает свою службу с кражи чужого коня и похищение любимой дочери местного князя. За этим поступок молодого офицера следует драма.
Отрывок из романа «Герой нашего времени» («Бэла»)
В2: В начале 1837 года было написано поэтом стихотворение «Бородино». Оно посвящено бородинскому сражению 1812 года, в котором русская армия сражалась против Наполеоновского войска.
Стихотворение «Бородино»
В1: Сюжет поэмы «Мцыри», который мы вам хотим представить, был взят Лермонтов также из Кавказской жизни. В основе поэмы – трагическая история мальчика – горца, который был пленен русским генералом. Тот повез его с собой, но ребенок заболел дорогой. Монахи монастыря пожалели мальчика и оставили жить в обители, где он и вырос. Так юный Мцыри оказался обреченным на жизнь вдали от Отечества. Он все время тосковал по Родине. И в один момент Мцыри решается на побег. Он бежит неведомо куда. На свободе был всего 3 дня, и видит картины могучей кавказской природы, прекрасную грузинку, беспощадно сражается с могучим барсом. За юным беглецом посылают погоню и случайно находят его в окрестностях монастыря. Он без сознания и уже в обители Мцыри приходит в себя и рассказывает исповеднику о трех днях, проведенных им на воле.
Отрывок из «Мцыри»
В2: Великая человечность Лермонтова, пластичность его образа, его способность «перевоплощаться» в образы, соединение простоты и возвышенности - свойство не только созданий Лермонтова, но и его самого. Через всю жизнь проносим мы в душе образ этого человека - грустного, строго, нежного, властного, скромного, смелого, язвительного, мечтательного, поэта гениального и так рано погибшего, бессмертного и навсегда молодого. Жизнь Лермонтова трагически оборвалась на дуэли.
Он был рожден для счастья, для надежд
И вдохновений мирных.
Но, безумный,
Из детских рано вырвался одежд
И сердце бросил в море жизни шумной.
И мир не пощадил – и Бог не спас.
Но до конца среди волнений трудных,
В толпе людской и средь пустынь безлюдных
В нем тихий пламень чувства не угас…
Он сохранил и блеск лазурных глаз,
И звонкий детский смех, и речь живую,
И веру гордую в людей и жизнь иную.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163067-literaturno--muzykalnyj-salon-posvjaschennyj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.