Рабочая программа по ФЭМП для средней группы оздоровительной направленности

«Рассмотрено»

на заседании педагогического совета _____________________

Протокол № __

от «__» сентября 201__ года

Председатель педагогического совета: ____________

«Согласовано»:

Заместитель заведующего по ВМР____________

от «__» сентября 201__ года

«Утверждаю»

Заведующий МБДОУ «Снегурочка»

__________________________

от «__» сентября 201__года

Задачи и содержание работы

Формы работы

Формы организации детей

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование элементарных математических представлений

Сюжетно-ролевые игры. Рассматривание. Наблюдение. Игра-экспериментирование. Развивающие игры. Беседа.

Групповая

№

Форма проведения

Количество НОД

Традиционная НОД

5

Игровые задания

21

№

Тема

Количество НОД

В том числе

практических

Формирование основных компонентов готовности к математическому развитию.

1

1

Сравнение двух предметов по величине.

1

1

Сравнение двух групп предметов, разных по цвету.

1

1

Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

1

1

Сравнение двух групп предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

1

1

Значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3.

1

1

Счет в пределах 3. Согласование числа с родом и падежом.

1

1

Сравнение двух предметов по величине (длина, ширина, высота). Части суток и их последовательность.

1

1

Соотношение числительных с элементами множества в пределах 3.Обозначение итогового числа.

1

1

Нахождение одинаковых по длине, ширине, высоте предметов.

1

1

Счет в пределах 3.

1

1

Образование числа 4 на основе сравнения двух групп.

1

1

Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

1

1

Счет в пределах 4.

1

1

Образование числа 5.

1

1

Счет в пределах 5.

1

1

Равенство и неравенства двух групп предметов на основе счета.

1

1

Формирование представления о порядковом значении числа в пределах 5.

1

1

Счет и отсчет предметов в пределах 5 по образцу. Цилиндр. Отличия шара, куба, цилиндра. Последовательность частей суток.

1

1

Счет и отсчет предметов в пределах 5 по образцу и названному числу.

1

1

Пространственные отношения, выраженные словами далеко-близко.

1

1

Геометрические фигуры: круг, квадрат, квадрат, треугольник, прямоугольник.

1

1

Счет на ощупь в пределах 5. Значение слов вчера, сегодня, завтра. Сравнение предметов по цвету, форме, величине и пространственному расположению.

1

1

Значение слов вчера, сегодня, завтра.

1

1

Ориентировка в пространстве.

1

1

Части суток и их последовательность.

1

1

Составление целостного изображения предмета из отдельных частей.

1

1

Сравнение предметов по размеру (в пределах 5), убывающая и возрастающая последовательность

1

1

Сравнение предметов по высоте.

1

1

Геометрические тела: куб и шар.

1

1

Независимость результата счета от расстояния между предметами.

1

1

Движение в заданном направлении.

1

1

Пространственные отношения далеко - близко

1

1

Количественный и порядковый счет в пределах 5.

1

1

Счет и отсчет предметов в пределах 5.

1

1

Закрепление представлений о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.

1

1

ИТОГО:

37

37

№

п/п

Фамилия, имя, ребенка

Количество и счет

Величина

Форма

Ориентировка

в пространстве,

времени

Общее число баллов

Итого

0 баллов

1 балл

2 балл

Дата

№

Тема

Опорные слова, выражения

Содержание по базовой программе

по плану

по факту

Количество и счет

Величина

Геометрические фигуры

Ориентировка в пространстве и времени.

Сентябрь

01.09

Сравнение двух равных групп предметов.

Поровну, сколько-столько, больше, меньше, сзади, впереди, слева, справа

Упражнять в определении пространственных направлений от себя, впереди, сзади, слева, справа

Коррек –ое упр.: «Самолет».

08.09

Сравнение двух предметов разных по цвету, форме определение их равенства-неравенства.

Больше, меньше, поровну, столько-сколько, утро, день, вечер, ночь.

Учить обозначать результаты сравнения словами; больше, меньше, поровну,

Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь)

. Кор–ые упр –ия: «Прогулка в лес»

15.09

Сравнение двух предметов разных по цвету, форме определение их равенства-неравенства.

Больше, меньше, поровну, столько-сколько, утро, день, вечер, ночь.

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, ширине.

Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь)

Дых упр-е "Насос"

22.09

Геометрические фигуры

Круг, квадрат, треугольник.

Обозначать результаты сравнения словами

Упражнять в умении определять геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Развивать умение сравнивать предметы по пространственному расположению

Упражнение на расслабление "Тишина"

29.09

Сравнение двух групп предметов, разных по форме, определяя их равенство и неравенство.

Высокий, низкий, выше, ниже.

Упражнять в сравнении двух предметов по высоте.

Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Кор–ые упр –ия: «Слушай внимательно».

ОКТЯБРЬ

06.10

Определение геометрических фигур осязательно-двигательным путем.

Шар, куб, квадрат, треугольник, круг, левая, правая.

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета в пределах 3.

Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг).

Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления.

Дых упр-е "Насос"

13.10

Сравнение двух предметов по величине (длине, широте, высоте).

Длинный - короткий, длиннее - короче, широкий - узкий, шире - уже, высокий - низкий, выше-ниже.

Учить считать в пределах 3.

Упражнять сравнивать два предмета по величине, длине, ширине, высоте.

Расширять представления о частях суток их последовательности (утро, день, вечер, ночь)

Кор–ые упр –ия: «Слушай внимательно».

20.10

Сравнение двух предметов по величине (длине, широте, высоте).

Длинный - короткий, длиннее - короче, широкий - узкий, шире - уже, высокий - низкий, выше-ниже.

Учить считать в пределах 3.

Упражнять сравнивать два предмета по величине, длине, ширине, высоте

Расширять представления о частях суток их последовательности (утро, день, вечер, ночь)

Гимнастика для глаз "Муха"

27.10

Счет в пределах 3.

Вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементов множества.

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры независимо от их размера.

Развивать умение определять пространственное направление от себя.

Коррек –ое упр.: «Самолет».

НОЯБРЬ

03.11

Счет в пределах 3, знакомство с порядковым значением числа.

Длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже высокий, низкий, выше, ниже.

Закреплять умение считать в пределах 3.

Упражнять умение находить одинаковые по длине, высоте предметы, обозначая словами.

Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Кор–ые упр –ия: «Прогулка в лес»

10.11

Образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов.

Учить считать в пределах 4

Расширять представление о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.

Дых упр-е "Насос"

17.11

Счет в пределах 4, знакомство с порядковым значением числа.

Сколько, который по счету, на котором месте, быстро, медленно.

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Раскрыть значение понятий: быстро, медленно.

Упражнение на расслабление "Тишина"

24.11

Образование числа 5, счет в пределах 5.

Утро, день, вечер, ночь, сколько

Учить считать в пределах 5

Упражнять в различении геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)

Дых-ые упр-ия: «Пловец».

ДЕКАБРЬ

01.12

Счет в пределах 5, знакомство с порядковым значением числа 5.

Вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади, который по счету, сколько.

Учить считать в пределах 5.

Учить сравнивать предметы по двух признакам величины, обозначать результаты сравнения.

Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя.

Гимнастика для глаз "Муха"

08.12

Счет в пределах 5, равенство неравенство двух групп предметов на основе счета.

Длинная - широкая, большая -маленькая дорожка, куб, шар, квадрат, куб.

Закреплять умение считать в пределах 5.

Продолжать сравнивать предметы по двум признакам величины.

Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур.

Кор–ые упр –ия: «Еж с ежатами».

15.12

Представление о порядковом значении числа 5.

Цилиндр, шар, сколько, который по счету, на котором месте.

Развивать умение сравнивать предметы по величине.

Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр.

Гимнастика для глаз "Муха"

22.12

Счет и отсчет предметов в пределах 5

Утро, день, вечер, ночь, цилиндр, куб.

Упражнять в счете и отчете предметов в пределах 5 по образцу.

Уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб.

Закреплять представление о последовательности частей суток.

Упражнение на расслабление всего тела "Бубенчики

29.12

Счет и отчет предметов в пределах 5.

Далеко - близко.

Упражнять в счете и отчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу.

Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Познакомить со значением слов «далеко-близко».

Кор–ые упр –ия: «Слушай внимательно».

ЯНВАРЬ

12.01

Счет звуков на слух в пределах 5.

Далеко - близко, длинный, короче, самый короткий, самый длинный.

Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.

Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их у убывающей и возрастающей последовательности.

Уточнить представление о значении слов «далеко-близко»

Гимнастика для глаз "Муха"

19.01

Счет звуков в пределах 5

Длинный, короче, самый короткий, самый длинный.

Упражнять в счете звуков в пределах 5.

Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

Упражнять в умении различать и узнавать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Кор–ые упр –ия: «Деревья и птицы».

26.01

Счет предметов на ощупь в пределах 5.

Вчера, сегодня, завтра, слева, справа, налево, направо.

Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.

Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному положению; объяснить значение слов: Вчера, сегодня, завтра.

Дых-ые упр-ия: «Петух».

ЯНВАРЬ

02.02

Счет предметов на ощупь в пределах 5.

Вчера, сегодня, завтра, широкий, уже, самый узкий, самый широкий.

Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.

Учить сравнивать три предметы по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

Закреплять представления о значении слов: вчера, сегодня, завтра.

Дых-ые упр-ия: «Пловец».

09.02

Счет движений в пределах 5.

Вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Учить считать движения в пределах 5.

Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их по убывающей и возрастающей последовательности.

Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя.

Гимнастика для глаз "Далеко, близко"

16.02

Счет движений в пределах 5.

Вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Учить считать движения в пределах 5.

Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их по убывающей и возрастающей последовательности.

Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя.

Кор–ые упр –ия: «Деревья и птицы».

Март

01.03

Воспроизведение указанных количеств движений в пределах 5.

Утро, день, вечер, ночь.

Учить воспроизводить указанное количество движений в пределах 5.

Упражнять умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Совершенствовать представления о частях суток и их последовательность.

Гимнастика для глаз "Далеко, близко

15.03

Воспроизведение указанных количеств движений в пределах 5.

Вперед, назад, налево, направо.

Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений в пределах 5.

Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Учить двигаться в заданном направлении.

Кор–ые упр –ия: «Еж с ежатами».

22.03

Счет предметов не зависит от величины.

Самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький.

Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов в пределах 5.

Учить сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

Закреплять умение двигаться в заданном направлении.

». Дых-ые упр-ия: «Дровосек».

29.03

Счет предметов не зависит от величины.

Высокий, низкий, ниже, самый низкий, самый высокий.

Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов.

Учить сравнивать предметы по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

Упражнение на расслабление "Мороженное"

АПРЕЛЬ

05.04

Результат счета предметов не зависит от расстояния между предметами.

Самый высокий, ниже, выше, самый низкий.

Показать независимость результата счета от расстояния между предметами в пределах 5.

Учить сравнивать предметы по высоте раскладывать их по возрастающей и убывающей последовательности

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

Гимнастика для глаз "Далеко, близко

12.04

Результат счета предметов не зависит от расстояния между предметами.

Цилиндр, шар.

Закреплять представления о том, что результат счет не зависит от расстояния между предметами в пределах 5.

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Упражнение на расслабление "Мороженное"

19.04

Результат счета предметов не зависит от расстояния между предметами.

Цилиндр, шар.

Закреплять представления о том, что результат счет не зависит от расстояния между предметами в пределах 5.

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Гимнастика для глаз "Смотрим в окно"

26.04

Результат счета предметов не зависит от форм и расположения предмета в пространстве.

Далеко-близко, шар, куб.

Показать независимость результата счета от форм расположения предметов в пространстве.

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

Совершенствовать представление о значение слов «далеко-близко».

Дыхательное упр-е "Самовар кипит"

МАЙ

02.05

Результат счета предметов не зависит от форм и расположения предмета в пространстве.

Далеко-близко, шар, куб.

Показать независимость результата счета от форм расположения предметов в пространстве.

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

Совершенствовать представление о значение слов «далеко-близко».

Упражнение на расслабление всего тела "Бубенчики"

16.05

Количественный и порядковый счет в пределах 5.

Сколько, который по счету, утро, день, вечер, ночь.

Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать словами.

Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток : утро, день, вечер, ночь.

Гимнастика для глаз "Смотрим в окно"

23.05

Счет и отсчет предметов на слух и ощупь в пределах 5.

Шар, куб.

Упражнять в счете и отсчете предметов на слух и ощупь, в пределах 5.

Развивать умение сравнивать предметы по: цвету, форме, величине.

Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шар, куб.

Упражнение на расслабление "Снежная баба"

30.05

Счет не зависит от качественных признаков предмета.

Вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.

Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.

Упражнять в умении сравнивать предметы по величине в пределах 5, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственное направление относительно себя.

Гимнастика для глаз "Шторка"