Программа курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов «Дом окнами в сад» (архитектура и дизайн)

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

программы по предпрофильной подготовке

Муниципальное бюджетное учреждение «Школа №16»

СП «Центр физического и духовного воспитания детей»

городского округа Тольятти

«УТВЕРЖДАЮ» «УТВЕРЖДАЮ»

Председатель Экспертного совета Директор МБУ «Школа №16»

________________М.В.Горбунова ________________________О.А.Афонин

«_____»_____________2014г. «_____»__________________2014г.

ПРОГРАММА

курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов

«ДОМ ОКНАМИ В САД»

(архитектура и дизайн)

Автор:

Косолапова Инга Александровна,

архитектор, педагог дополнительного

образования высшей

квалификационной категории,

руководитель творческого объединения

«Архитектура и дизайн»

г. о. Тольятти

2014г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Архитектура — тоже летопись мира:

она говорит тогда, когда уже молчат и песни, и предания».

Н.В.Гоголь

Одной из самых гуманных профессий является профессия архитектора. Сегодня проблема эстетического развития приобретает особую значимость, от успеха в этом деле во многом зависит не только качество подготовки специалистов, но и развитие отечественной архитектуры.

В перечне перспективных профессий на рынке труда специальность архитектора занимает особое место. Эта профессия издавна пользовалась уважением. Гармоничность и изящность строений великих мастеров до сих пор являются примером для современных специалистов.

Когда Фридрих Шеллинг говорил: «Архитектура — это застывшая музыка», едва ли он мог хотя бы предположить, что в XX и XXI веках к его высказыванию прибавят скептическое «застывшая от ужаса» и «онемевшая в беззвучном крике». Иногда архитектурные «достижения» современных архитекторов способны одним своим видом вызывать целую бурю эмоций. Некоторые из них созданы архитекторами с мировыми именами, некоторые — талантливыми самоучками. Одни вызывают шок, удивление, другие — улыбку, третьи — восхищение. Главное — они никого не оставляют равнодушными.

А, следовательно, наш город будущего еще не построен. И строить его предстоит – архитекторам будущего.

Целями курса являются:

знакомство учащихся с профессией архитектор;

знакомство учащихся с видами деятельности архитектора: объёмным проектированием, градостроительством, дизайном интерьера и дизайном ландшафта.

Задачами курса являются:

дать целостное представление о профессии архитектор;

ознакомить с основной деятельностью архитектора - архитектурным проектированием;

дать возможность учащимся проявить себя при создании творческих работ.

В содержание программы включены следующие виды знаний:

Основные понятия и термины профессиональной деятельности архитектора: композиция, экстерьер, эскиз, проект, макет, проект, архитектурное проектирование, авторский надзор

Основные понятия и термины профессиональной деятельности архитектора-дизайнера:архитектурная композиция, декоративная композиция, интерьер, антураж, генплан.

В содержании программы представлены следующие виды деятельности учащихся:

изобразительная художественная деятельность;

декоративная художественная деятельность;

конструктивная художественная деятельность.

Основанием для отбора содержания курса служат следующие критерии:

перспективность изучаемых видов деятельности;

возможность отобранного материала для предоставления в виде презентаций;

практическая значимость содержания образовательного материала и его ценность для профессионального самоопределения учащихся.

Для достижения результатов обучения учащихся по программе «Дом, окнами в сад» предлагаются следующие пути ее реализации.

Методы и приёмы: презентации, беседы, объяснения, тесты, практические задания, обсуждения, защита работ.

Организационные формы: индивидуальная и групповая

Средства обучения: естественные, изобразительные, технические

В результате обучения учащиеся будут знать (понимать):

основные виды деятельности архитектора;

области применения профессии;

родственные профессии.

основные термины архитектуры и дизайна;

специфику профессии архитектор.

В результате обучения учащиеся будут уметь:

создавать элементы декоративных и объёмных композиций;

работать в группе;

различать на практике профессии, специальности и должности;

анализировать свои личностные качества и их соответствие или несоответствие требованиям, которые предъявляет выбранная профессия.

Основной формой контроля освоения курса является текущий контроль по основному разделу курса: «Я бы в зодчие пошёл…» в форме эскизов, творческих работ, макетов. Итоговый контроль происходит в форме обсуждения и защиты творческих работ.

Специфика программы: для более успешного и плодотворного изучения курса «Дом, окнами в сад», рекомендуемое число учащихся в группах – 10 -12 человек

Термины, используемые в программе:

Архитектурное проектирование— это процесс создания прообраза будущего жилого или нежилого здания.

Интерьер – внутреннее пространство помещения

Макет— модель объекта в уменьшенном масштабе или в натуральную величину, лишённая, как правило, функциональности представляемого объекта. Предназначен для представления объекта.

Памятник архитектуры – недвижимый, примечательный объект материального и духовного творчества, который имеет национальное или международное значение.

Экстерьер – внешний вид здания, сооружения.

Эскиз— предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения. Эскиз — быстро выполненный свободный рисунок, не предполагаемый как готовая работа. Может быть выполнен в различной технике.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРОГРАММА КУРСА

РазделI «Архитектура – застывшая музыка» (1ч)

Тема 1.1: «Секреты древних зодчих» (0,5ч)

Зарождение архитектуры. Уникальность профессии. Интересные факты из истории архитектуры.

Форма занятия: презентация, вводное анкетирование(Приложение 1)

Интернет ресурсы:

Архив журнала «Наука и жизнь». – URL: http://www.nkj.ru/archive/articles/21684/ http://www.nkj.ru/archive/articles/

Мегалиты прошлого. – URL: http://planeta.moy.su/blog/drevnie_znali

Тема 1.2: Архитектура современного города(0,5ч)

Новые направления в современной архитектуре. Бионика и архитектура. Современные шедевры.

Форма занятия: презентация, дискуссия

Практическая работа: Тест №1 «Определение творческих способностей».Тест основан на разработке Х.Зиверта (Придумать, что можно сделать из каждого предмета, названия которых даны в тесте. Сколько возможных вариантов вы найдете?) (Приложение 2)

Интернет ресурсы:

Плотникова Л. Современная архитектура - мировые тенденции. – URL: http://www.luxurynet.ru/architecture/589.html

Современная архитектура города. – URL: http://build.rin.ru/cgi-bin/arch/arch_gal/

Современная архитектура и фасады – URL: http://www.archfacade.ru/

РазделII «Я бы в зодчие пошёл…» (8,5ч)

Тема 2.1:Области применения профессии (0,5ч)

Тип и класс профессии. Содержание и основные виды деятельности. Архитектурное проектирование – главный вид деятельности архитектора.

Форма занятия: презентация

Интернет ресурсы:

Профессиограмма Архитектор - URL: http://profigrama.ru/profession

Профессия архитектор – URL: ttp://school39.tgl.ru/www/proekty/07-08/arhitektor/porf.htm

Профессия: архитектор. Человек проектирующий –URL: http://www.profvibor.ru/catalog/article

Тема 2.2: Знакомство с видом деятельности «Градостроительство» (2ч)

Градостроительная система и её элементы. Генплан.

Форма занятия: презентация, беседа, объяснение

Практическая работа1:«Этот город нарисован мелом на стене» (На листе формата А3 выполнить в группе из 3-х человек планировочное решение жилого квартала, используя готовые шаблоны архитектурных объектов, чертежные инструменты и художественные материалы: фломастеры, гелевые ручки…)

Интернет ресурсы:

Бордунова И.Р. Кормчая книга градостроительства. – URL: http://terraplan.ru/pdf/tip_4-40-042-047.pdf

Википедия – свободная энциклопедия. Градостроительное проектирование.

– URL: http://ru.wikipedia.org/wiki

Тема 2.2: Знакомство с видом деятельности «Объёмное проектирование» (2ч)

Жилые и общественные здания. Архитектурное проектирование.

Форма занятия: презентация, беседа

Практическая работа 2:«Дом, окнами в сад» (На листе формата А3 создать образ индивидуального жилого дома, используя графические средства выражения)

Интернет ресурсы:

Архитектура. Презентация профессии. – URL: http://profor86.ru/index.php?option

Гаврилов И.Н. Архитектор: кто он и зачем необходим? – URL: http://www.pandia.ru/text/77/183/9415.php

Гропиус В. Роль архитектора в современном обществе. – URL: http://theory.totalarch.com/node/450

Тема 2.4: Знакомство со специализацией «Дизайн интерьера» (2ч)

Путешествие в историю интерьера. Эргономика.

Форма занятия: презентация, беседа, объяснение

Практическая работа 3: «Стильная мебель» (Придумать и выполнить в макете элементы интерьера: стол, стул, диван, торшер…)

Интернет ресурсы:

Дизайн квартир, домов, офисов и коттеджей. Всё о профессии дизайнер интерьера. – URL: http://www.alinedesign.ru/content/18-design/41-prof.html

Моё образование. Дизайнер интерьера. – URL: http://www.moeobrazovanie.ru/professions_dizayner_interera.htm

Профессиграмма дизайнера интерьера. – URL: http://www.docme.ru/doc/98094/professiogramma.-dizajner

Резинских И. О профессии дизайнера интерьера. –URL: http://www.8floor.ru/public/clauses-design/prof-des.htm

Тема 2.5:Знакомство со специализацией «Дизайн ландшафта» (2ч)

Ландшафтный дизайн как часть окружающей среды.

Форма занятия: презентация, беседа, объяснение

Практическая работа 4:«Детская площадка» (Придумать и выполнить из картона цветной бумаги элементы детской площадки – качели, лавочки, дорожки, озеленение…)

Интернет ресурсы:

Волкова С. О роли и проблемах профессии - ландшафтный дизайнер в современном обществе. – URL: http://liidweb.com/node/426

Ландшафтный дизайнер или королева сада. – URL: http://www.devushkino.ru/carrier/page-02/page-01/

О профессиях и профессионалах. Профессия ландшафтный дизайнер. – URL: http://www.proprof.ru/stati/careera/vybor-professii/o-professiyah/professiya-landshaftnyy-dizayner

РазделIIIАбитуриент. Студент. Специалист (0,5ч)

Тема 3.1:Пути получения образования (0,5ч)

Базовое образование. Профильное обучение. Среднее и высшее профессиональное обучение.

Форма занятия: беседа

Интернет ресурсы:

Архитектурно-строительные ВУЗы и колледжи России. – URL: http://vuz.edunetwork.ru/articles/18/

Где учиться на архитектора. – URL: http://forum.dwg.ru/showthread.php?p=1135900

Центр профориентации Эльмиры Давыдовой. Профессия архитектор. – URL: http://www.profguide.ru/professions/architect.html

РазделIV«Главный строитель» (0,5ч)

Тема 4.1:Пути развития архитектора (0.5 ч)

Профессиональный и карьерный рост. Требования к знаниям и умениям специалиста. Условия труда. Родственные профессии

Форма занятия: презентация, выставка и обсуждение творческих работ, итоговое анкетирование.

Интернет ресурсы:

Обзор зарплат. Архитекторы. – URL:http://www.rb.ru/article/obzor-zarplat-arhitektory/5452357.html

Профессия архитектор.– URL:http://working-papers.ru/professija-arhitektor

Работа в удовольствие. Профессия архитектор. –URL:http://enjoy-job.ru/professions/arhitektor/

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Анкеты

Вводная информационная анкета (Приложение 1)

Итоговая информационная анкета (Приложение 2)

Тесты

«Определение творческих способностей» (Приложение 3)

Презентации:(автор Косолапова И.А.)

Презентация 1: «Секреты древних зодчих»

Презентация 2: «Архитектура современного города»

Презентация 3: «Градостроительство»

Презентация 4: «Объёмное проектирование»

Презентация 5: «Дизайн интерьера»

Презентация 6: «Дизайн ландшафта»

Творческие работы: (Приложение 4)

Творческая работа 1: «Этот город нарисован мелом на стене…»

Творческая работа 2: «Дом, окнами в сад»

Творческая работа 3: «Стильная мебель»

Творческая работа 4: «Детская площадка»

Эскизные и рабочие проекты (автор Косолапова И.А.): (Приложение 5)

«Жилой дом»

«Летняя эстрада»

«Лодочные гаражи»

«Многофункциональный центр в г. Тольятти»

«Главная проходная ОАО ТКЗ в г. Тольятти»

Раздаточный материал

Альбомы, листы для черчения формата А4 и А3, краски, кисти, простые и цветные карандаши, ластики, линейки, ножницы, картонные шаблоны архитектурных объектов, бланки анкет, бланки тестов

Интернет-ресурсы

Оборудование

Учебный кабинет студии «Архитектура и дизайн» на 12 рабочих мест

Компьютер для показа презентаций.

Актовый зал с мультимедиа оборудованием

ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ

курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов

«ДОМ ОКНАМИ В САД»

(архитектура и дизайн)

Автор: Косолапова Инга Александровна, архитектор, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель творческого объединения «Архитектура и дизайн»

Учреждение: Муниципальное бюджетное учреждение «Школа №16» СП «Центр физического и духовного воспитания детей»

Программа «Дом окнами в сад» знакомит учащихся с профессией архитектор и видами деятельности в этой профессии: объемным проектированием, градостроительством, дизайном интерьера, дизайном ландшафта.

Программа призвана оказать практическую квалифицированную помощь учащимся, проявляющим интерес к профессии архитектора, помочь в оценке своего потенциала с точки зрения образовательной перспективы.

Программа предполагает использование презентаций, выполнение творческих заданий, создание макетов, организацию дискуссий, решение проблемных задач, организацию выставок творческих работ учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164471-programma-kursa-predprofilnoj-podgotovki-ucha