Конспект занятия по изобразительной деятельности «Волшебная палитра»

Волшебная палитра

Цель: поднять эмоциональный настрой для работы с красками. Побуждать различать оттенки синего цвета. Развивать технические и изобразительные навыки при смешивании красок и рисовании снежной полянки. Высказывать свои эмоции.

Материал: Колпаки фокусников, кувшин с водой, три пустые, прозрачные банки, три крышки, покрашенные с внутренней стороны разноцветной гуашью. Картины «Зимний пейзаж», «Зимние забавы». Коробка с предметами синих оттенков. Бумага, гуашь белая и синяя, палитры, кисти, салфетки, стаканчики с водой; свечи, мелкие машинки и тарелочки с гуашью для них. «Волшебная» палочка. Карточки с символами эмоций.

Дети сидят полукругом перед ними на столе накрытые тканью предметы для фокуса. Звучит музыкальная заставка «Да здравствует сюрприз!»

Воспитатель:

- Сегодня к нам пришли самые настоящие волшебники. Проходите, волшебники, мы очень рады вас видеть!

Какие фокусы вы будете нам показывать? (Фокусы с водой)

- Сейчас посмотрим, что приготовили нам волшебники? (Поднимает ткань)

Это волшебная вода? А какого она цвета? А банки какие?

Сейчас волшебники нальют в банки воду. Какая вода в банках?

Закрываем банки крышками. А, чтобы произошло чудо, что надо сказать? (волшебные слова)

«Волшебники» по очереди читают стихи-заклинания и встряхивают банки. Вода окрашивается в разные цвета.

Ах, водица, ты водица,

Прозрачная, как иней

Стань ты не прозрачной,

Стань водица синей.

Ах, водица, ты водица,

Друг ты мой прекрасный

Стань ты не прозрачной,

Стань, водица красной.

Ах, водица, ты, водица,

Друг ты мой студеный

Стань ты не прозрачной,

Стань мой друг зеленой.

- Вот чудеса бесцветная вода превратилась в цветную. Какие получились цвета?

- Спасибо, вы самые настоящие волшебники.

- А у меня тоже есть сюрприз. (Достаёт коробку с предметами синих оттенков, показывает по одному) Что это? Что у них общего? Чем они похожи? (цвет)

А все ли они синие? Есть тёмно синий, синий, посветлее, светло синий, а как называется самый светлый? (голубой). Попробуем разложить предметы от тёмно синего до голубого цвета. (Вызывает двух детей. Они раскладывают и называют цвета).

- А как нам сделать голубую краску? (Если добавить в белую краску немного синей, то она превратится в голубую)

А что бывает голубым? (море, небо, снег…)

- Давайте посмотрим, какого цвета снег нарисовал художник? (рассматривают картину)

- Снег бывает и белым, и светло-голубым, и тёмно-голубым? А если он грязный? А если солнышко на него светит? А вечером под фонарём?

- У меня есть волшебная палочка, я коснусь до вас волшебной палочкой и вы превратитесь снежинки. Покажите, как кружатся снежинки, если на улице лёгкий ветерок. Ветер дует сильнее. Метель закружила. И стих ветер. А сейчас я превращаю вас в юных художников и предлагаю нарисовать метель на снежной полянке.

Дети садятся за столы.

- Софья и Рома будут рисовать машинками. Возьмите машинку и покажите на листочке, как её метель кружит. А теперь макайте машинку в краску и она будет оставлять следы на снегу. (В процессе работы воспитатель интересуется: «Как у тебя метель завывает? А как машина гудит?»)

- Остальные художники будут рисовать свечёй. Возьмите свечки и покажите в воздухе, как кружит метель? Так же рисуйте свечёй метель на бумаге. Нажимайте сильнее.

- Пришло время разукрасить снежную полянку. Для этого вам предстоит получить голубую краску. Что вам понадобится? Какие цвета будем смешивать? (Палитра, белая и синяя краска)

- Мочим кисточку в воде, макаем в белую краску, набираем много краски на палитру. (Воспитатель ждёт, когда все дети проделают действия.) Теперь хорошо промываем кисточку, вытираем о салфетку. Кончиком кисточки набираем синюю краску и смешиваем её на палитре с белой краской.

- Какая получилась краска? Если добавить много синей краски, какой цвет получится? (Тёмно-голубой), а если чуть-чуть синей и много белой? (Светло-голубой).

Закрашиваем всю полянку. Не забывайте снег у нас разный и белый, и светло-голубой, и тёмно-голубой, и небо разное и голубое, и даже синее. Полянка получится разноцветная.

- Пока сохнут ваши рисунки, я предлагаю посмотреть ещё одну картину.

- Расскажите, что можно делать на снежной полянке?

Сейчас мы пойдём на улицу, что будем там делать?

- А когда снег падает, какое у вас настроение? Предлагаю выбрать карточку, соответствующую вашему настроению. (Дети выбирают карточки с символами эмоций.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164675-konspekt-zanjatija-po-izobrazitelnoj-dejateln