КТП по литературному чтению для 3 класса (учебник Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий) УМК «Школа России» (ФГОС)

Рассмотрено

на заседании МО учителей

___________________________

Руководитель МО

__________________________

Протокол № ___

от «____»________2015г.

Согласованона заседании МС протокол № ____ Заместитель директора школы по УВР Ульянова Т.Л. «____»____________2015 г.

Утверждаю

Директор школы

Новак А.В.

___________________

«__»_________2015 г.

№

дата

Тема раздела (урока)

Кол-во часов

Формируемые УУД

Контроль

Примеча-ния

1четверть-32час.

Вводный урок по курсу литературного чтения (1 час)

1

1.09

Знакомство с учебником. Рукописные книги Древней

Руси

1

Текущий

Самое великое чудо на свете (4 ч.)

2

2.09

Знакомство с названием раздела

1

Познавательные УУД:

-осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

-устанавливать аналогии;

-осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Регулятивные УУД:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

Коммуникативные УУД:

-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

-задавать вопросы;

Личностные УУД:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Чтение. Работа с текстом:

-находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

-определять тему и главную мысль текста;

ИКТ-компетентность:

искать информацию в соответствующих возрасту цифровых словарях и справочниках, базах данных, контролируемом Интернете, системе поиска внутри компьютера; составлять список используемых информационных источников (в том числе с использованием ссылок);

Текущий

3

4

Рукописные книги Древней Руси.

1

Текущий

4

7

Первопечатник Иван Федоров

1

Текущий

5

8

Урок – путешествие в прошлое. Оценка достижений.

1

Текущий

Устное народное творчество- (14 часов)

6

9

Знакомство с названием раздела.

1

Познавательные УУД:

-основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

Регулятивные УУД:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

Личностные УУД:

-широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Чтение. Работа с текстом

-находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

-определять тему и главную мысль текста;

ИКТ-компетентность:

·использовать безопасные для органов зрения, нервнойсистемы, опорно-двигательного аппарата, эргономичные приёмы работы с компьютером и другими средствами ИКТ; выполнять компенсирующие физические упражнения (минизарядку);

·организовывать систему папок для хранения собственной информации в компьютере.

Текущий

7

11

Русские народные песни. Небылицы.

1

Текущий

8

14

Докучные сказки. Сочинение докучных сказок

1

Текущий

9

15

Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.

1

Текущий

10-11

16.09

18

Русская народная сказка Сестрица Аленушка и братец Иванушка

2

Текущий

12-14

21

22

23

Русская народная сказка Иван-царевич и Серый волк

3

Текущий

15-16

25

Русская народная сказка Сивка-бурка

2

Текущий

17

28

Художники – иллюстраторы В.Васнецов и И. Билибин

1

Текущий

18

29

Обобщение. Устное нар.твор-во

1

Текущий

19

30.09

Проект «Сочиняем волшебную сказку». Тестирование «Устное народное творчество»)

1

Тематический

Поэтическая тетрадь 1- 11 часов

20

2.10

Знакомство с названием раздела

1

Познавательные УУД:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

Текущий

21

5.10

Как научиться читать стихи?

1

Текущий

22

6.10

Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза»

1

Текущий

23

7

А.А.Фет «Мама, глянька, из окошка…»

1

Текущий

24

9

А.А.Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»

1

-осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

Регулятивные УУД:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

Коммуникативные УУД:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

-формулировать собственное мнение и позицию;

Личностные УУД:

-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Чтение. Работа с текстом

-делить тексты на смысловые части, составлять план текста;

-вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность; упорядочивать информацию по заданному основанию;

ИКТ-компетентность:

·подбирать оптимальный по содержанию, эстетическим параметрам и техническому качеству результат видеозаписи и фотографирования, использовать сменные носители (флэш-карты);

Текущий

25

12

И.С Никитин «Полно, степь моя…»

1

Текущий

26

13

И.С.Никитин «Утро. Встреча зимы»

1

Текущий

27

14

И.З.Суриков «Детство. Зима»

1

Текущий

28

16

И. З. Суриков «Зима»

1

Текущий

29

19

Обобщение. Страницы русской классики

1

Текущий

30

20.10

Оценка достижений.

1

Тематический

Великие русские писатели (24 часа).

31

21.10

Знакомство с названием раздела

1

Текущий

32

23

Любимые стихи. А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

1

Текущий

2четверть-32 ч.

33

6.11

А.С.Пушкин «За весной, красой природы»

1

Познавательные УУД:

-использовать знаково-символические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные) для решения задач;

-строить сообщения в устной и письменной форме;

Регулятивные УУД:

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

Коммуникативные УУД:

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

Личностные УУД:

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Чтение. Работа с текстом

-сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя два‑три существенных признака;

-понимать информацию, представленную в неявном виде (например, находить в тексте несколько примеров, доказывающих приведённое утверждение; характеризовать явление по его описанию; выделять общий признак группы элементов);

ИКТ-компетентность:

·пользоваться основными функциями стандартного текстового редактора, следовать основным правилам оформления текста; использовать полуавтоматический орфографический контроль; использовать, добавлять и удалять ссылки в сообщениях разного вида;

Текущий

34

9.11

А.С.Пушкин «Зимнее утро»

1

Текущий

35

10

А.С.Пушкин «Зимний вечер»

1

36-39

11

13

16

17

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его…»

4

Текущий

40

18

Контрольное чтение.

1

Текущий

41

20

И.А.Крылов «Мартышка и очки»

1

Текущий

42

23.11

С.Р.

И.А.Крылов Крылов «Зеркало и обезьяна»

1

Текущий

43

24

И.А.Крылов «Ворона и Лисица»

1

Текущий

44

25

М.Ю.Лермонтов «Горные вершины»

3

Текущий

45

27

М. Ю. Лермонтов «Утёс»

Текущий

46

30.11

М.Ю. Лермонтов «Осень»

Текущий

47-49

1.12

2

3

А.Н.Толстой «Акула. Прыжок»

3

Текущий

50

7.12

Л.Н.Толстой «Лев и собачка»

1

Текущий

51

8

Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве»

1

Текущий

52

9.12

Обобщение. Л.Н.Толстой

1

Текущий

53-54

11

14

Обобщение. Великие русские писатели Оценка достижений.

2

Тематический

Поэтическая тетрадь 2 (6 часов)

55

15

Н. А. Некрасов «Славная осень!»

«Не ветер бушует над бором…»

1

Познавательные УУД:

-основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

-проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

Регулятивные УУД:

-адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

-различать способ и результат действия;

Коммуникативные УУД:

-задавать вопросы;

-контролировать действия партнёра;

Личностные УУД:

-основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

Чтение. Работа с текстом

-понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы;

-понимать текст, опираясь не только на содержащуюся в нём информацию, но и на жанр, структуру, выразительные средства текста;

ИКТ-компетентность:

·искать информацию в соответствующих возрасту цифровых словарях и справочниках, базах данных, контролируемом Интернете, системе поиска внутри компьютера; составлять список используемых информационных источников (в том числе с использованием ссылок);

Текущий

56

16.12

А.Н.Некрасов Стихи. «Дедушка Мазай и зайцы»

1

Текущий

57

18

К.Д.Бальмонт «Золотое слово»

1

Текущий

58

21

И.А.Бунин «Детство»

1

Текущий

59

22

И.В.Бунин «Полевые цветы»

1

Текущий

60

23

Обобщение. Поэтическая тетрадь

1

Тематический

Литературные сказки (8ч)

61

25

Д.Н.Мамин - Сибиряк «Присказка к “Аленушкиным сказкам”»

1

Познавательные УУД:

-устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Регулятивные УУД:

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок,

использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном.

КоммуникативныеУУД:

-использовать речь для регуляции своего действия;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Текущий

62

28.12

Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

1

Текущий

63-64

29.12

30.12

В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница»

2

Текущий

3 четверть – 40 ч.

65-66

11.01

12.01

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»

2

Личностные УУД:

-знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм, развитие морального сознания как переходного от доконвенционального к конвенциональному уровню;

-развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

Чтение. Работа с текстом

-использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения;

-ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках.

ИКТ-компетентность:

·грамотно формулировать запросы при поиске в Интернете и базах данных, оценивать, интерпретировать и сохранять найденную информацию; критически относиться к информации и к выбору источника информации

Текущий

67

13

В.Ф.Одоевский. Обобщение

1

Текущий

68

15

Обобщение. Литературные сказки. Оценка достижений.

1

Тематический

Были – небылицы (10 часов)

69

18

Знакомство с названием раздела.

1

Познавательные УУД:

-обобщать, т. е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;

-осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

Регулятивные УУД:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

Личностные УУД:

-эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

-установка на здоровый образ жизни;

Чтение. Работа с текстом

-пересказывать текст подробно и сжато, устно и письменно;

-соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую;

ИКТ-компетентность:

·создавать текстовые сообщения с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять их;

·создавать сообщения в виде аудио‑ и видеофрагментов или цепочки экранов с использованием иллюстраций, видеоизображения, звука, текста

Текущий

70-71

19.01

М.Горький «Случай с Евсейкой»

2

Текущий

72-74

22.01

25

26

К.Г.Паустовский «Растрепанный воробей»

3

Текущий

75-77

27.01

29

1.02

А.И.Куприн «Слон»

3

Текущий

78

2.02

Обобщение.

Были-небылицы

1

Тематический

Поэтическая тетрадь 1 (5 часов)

79

3.02

Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?»

1

Познавательные УУД:

-осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

·-устанавливать аналогии;

Регулятивные УУД:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

Коммуникативные УУД:

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

Личностные УУД:

-основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

-чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Текущий

80

5

Саша Черный «Воробей», «Слон»

1

Текущий

81

8

А.А.Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»

1

Текущий

82

9.02

С.А.Есенин «Черемуха»

1

Чтение. Работа с текстом

-формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод;

-сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию;

-составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос.

ИКТ-компетентность:

·готовить и проводить презентацию перед небольшой аудиторией: создавать план презентации, выбирать аудиовизуальную поддержку, писать пояснения и тезисы для презентации;

Текущий

83

10

Урок-викторина по теме:

«Поэтическая тетрадь 1»

1

Тематический

Люби живое (16 часов)

84

12.02

М.М.Пришвин «Моя Родина»

1

Познавательные УУД:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

-осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

Регулятивные УУД:

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

Коммуникативные УУД:

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Текущий

85-86

15

16

И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»

2

Текущий

87

17

В.И.Белов «Малька провинилась»

1

Текущий

88

19

В.И.Белов «Еще про Мальку»

1

Текущий

89-90

22

24

В.В.Бианки «Мышонок Пик»

2

Текущий

91-94

26.02

29

1.03

Б.С.Житков «Про обезьянку»

4

Текущий

95

2

В.Л.Дуров «Наша Жучка»

1

Личностные УУД:

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Чтение. Работа с текстом

-высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;

-оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте;

ИКТ-компетентность:

·создавать изображения, пользуясь графическими возможностями компьютера; составлять новое изображение из готовых фрагментов (аппликация);

Текущий

96

4

В.П.Астафьев «Капалуха»

1

Текущий

97

7.03

В.Ю.Драгунский «Он живой и светится»

1

Текущий

98-99

9.03

Обобщение. «Люби живое»

2

Тематический

Поэтическая тетрадь 2 (8 часов)

100

11.03

Знакомство с названием раздела.

1

Познавательные УУД:

-использовать знаково-символические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные) для решения задач;

-строить сообщения в устной и письменной форме;

Регулятивные УУД:

-адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

-различать способ и результат действия

Коммуникативные УУД:

-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

-задавать вопросы;

Личностные УУД:

-основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

Чтение. Работа с текстом

-на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность прочитанного, обнаруживать недостоверность получаемых сведений, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов;

Текущий

101

14

С.Я Маршак «Гроза днем»

1

Текущий

102

15

А.Л.Барто «Разлука»

1

Текущий

103

16

А.Л.Барто «В театре»

1

Текущий

104

18.03

С.В.Михалков «Если»

1

Текущий

4 четверть – 32 ч.

105

28.03

Е.А.Благинина «Кукушка», «Котенок»

1

участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного текста.

ИКТ-компетентность:

·готовить и проводить презентацию перед небольшой аудиторией: создавать план презентации, выбирать аудиовизуальную поддержку, писать пояснения и тезисы для презентации;

Текущий

106

29

Обобщение. Поэтическая тетрадь

1

Текущий

107

30

Контрольное чтение

1

Тематический

Собери по ягодке – наберёшь кузовок (12 часов)

108

1.04

Б.В.Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

1

Познавательные УУД:

-основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

-проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

Регулятивные УУД:

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном

Коммуникативные УУД:

-контролировать действия партнёра;

-использовать речь для регуляции своего действия;

Личностные УУД:

-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

-широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

Чтение. Работа с текстом

-находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

-определять тему и главную мысль текста;

ИКТ-компетентность:

·создавать текстовые сообщения с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять их;

·создавать сообщения в виде аудио‑ и видеофрагментов или цепочки экранов с использованием иллюстраций, видеоизображения, звука, текста

Текущий

109

4

А.П. Платонов «Еще мама»,

«Цветок на земле»

1

Текущий

110

5

С.Р.: А.П .Платонов «Еще мама»,

«Цветок на земле»

1

Текущий

111-112

6

8

М.М. Зощенко «Золотые слова»

2

Текущий

113-115

11

12

13

М.М.Зощенко «Великие путешественники»

3

Текущий

116

15.04

Н.Н.Носов «Федина задача»

1

Текущий

117

18

Н.Н.Носов «Телефон»

1

Текущий

118

19

В.Ю.Драгунский «Друг детства»

1

Текущий

119

20.04

Обобщение. «Собирай по ягодке - наберешь кузовок»

1

Тематический

По страницам детских журналов (8 часов)

120

22.04

Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»

1

Познавательные УУД:

-устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

- рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Регулятивные УУД:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные УУД:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

Чтение. Работа с текстом

-делить тексты на смысловые части, составлять план текста;

-вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность; упорядочивать информацию по заданному основанию;

ИКТ-компетентность:

·подбирать оптимальный по содержанию, эстетическим параметрам и техническому качеству результат видеозаписи и фотографирования, использовать сменные носители (флэш-карты);

Текущий

121

25

Ю.И.Ермолаев «Проговорился»

1

Текущий

122

26

Ю. И. Ермолаев «Воспитатели»

1

123

27

Г.Б.Остер «Вредные советы»

1

Текущий

124

29.04

Г. Б. Остер «Как получаются легенды»

1

125

3.05

Р.Сеф «Веселые стихи»

1

Текущий

126-127

4.05

6.05

Обобщение По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки»

2

Тематический

Зарубежная литература ( 9 ч)

128-130

10

11

13

«Храбрый Персий» Древнегреческий миф

3

Познавательные УУД:

-осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

·-устанавливать аналогии;

Регулятивные УУД:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

Коммуникативные УУД:

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

Личностные УУД:

-основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

-чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Чтение. Работа с текстом

-формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод;

-сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию;

-составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос.

ИКТ-компетентность:

·создавать текстовые сообщения с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять их;

·создавать сообщения в виде аудио‑ и видеофрагментов или цепочки экранов с использованием иллюстраций, видеоизображения, звука, текста

Текущий

131-132

16.05

17.05

Г.Х.Андерсен «»Гадкий утенок»

2

Текущий

133

18

Контрольное чтение

1

Текущий

134

20

Обобщение. Зарубежная литература

1

Текущий

135

23

Контрольная работа

1

Итоговый

136

24.05

Обобщающий урок.

1

Тематический