- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ПРОЕКТ «Солнышко на улицу зовёт»
Автор проекта: Лесик Елена Васильевна - воспитатель.
Название проекта: «Солнышко на улицу зовёт»
Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатель, родители.
Вид проекта: игровой.
Тип проекта: групповой.
Продолжительность проекта: среднесрочный.
Срок реализации: 1 месяц (август).
Актуальность: тема летнего проекта выбрана неслучайно, летом солнце светит ярко, на улице жарко, это замечают даже дети раннего возраста. Однако дети, в беседах, затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи не используют глаголы, определения связанные с солнцем. Чтобы обогатить знания детей о солнце и была выбрана такая тема.
Цель: Формирование у детей интереса к солнышку, его красоте и теплу.
Задачи:
-Дать детям элементарное представление о солнце, его значении.
-развивать сенсорные способности, речь детей.
-формировать эстетическое восприятие окружающего мира.
- развивать умение играть вместе со сверстниками.
- Обогащение родительского опыта в воспитании детей.
Ожидаемый результат:
-Формирование речевых навыков у детей раннего возраста.
-развитие моторики у детей раннего возраста.
-обогатить взаимоотношения родителей с детьми.
- развитие сенсорных способностей детей.
-заложить основу совместной игры со сверстниками
Реализация проекта:
I этап - подготовительный этап.
Постановка цели и задач.
Подбор материала для реализации проекта.
Сотрудничество с родителями, организация мини выставки «Солнышко лучистое».
2 этап – основной этап.
Содержание работы:
Составить объявление для родителей об организации мини-выставки «Солнышко лучистое»
Подготовка словесных ( пальчиковые) игр, по теме: «Солнышко лучистое»
Рисование «Солнышко »( нетрадиционное рисование ладошками), изготовление образа солнца из прищепок, игры с мозаикой.
Чтение художественной литературы о солнце.
( потешки, стихи, песенки)
Заучивание потешек о солнце.
Солнышко-вёдрышко! Свети, свети солнышко,
Взойди поскорей, Красное ведрышко,
Освети, обогрей – Рано-рано вставай,
Телят да ягнят, Своих деток согревай!
Ещё малых ребят
***************************************************************************
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладоши,
очень рады солнышку.
**************************************************************
Разучивание подвижных игр для детей младшего возраста.
-«солнышко и дождик»
-«солнечный зайчик»
-« собери лучики»
-« по дорожке до солнышка» и т.д
Беседы с детьми о солнце.
«какого цвета солнце?» « На что похоже солнышко?» «Что такое солнечный зайчик».
3 этап - заключительный
организация мини-выставки «Солнышко лучистое»
-подведение итогов.
-подготовка фото отчета.
Результаты реализации проекта:
- дети имеют представления о солнце.
- пополнили словарный запас прилагательными, определениями обозначающими характер солнца. Узнали много ласковых слов о солнышке.
-Дети овладели навыками нетрадиционного рисования( рисование ладошками).
- Дети научились складывать солнышко из мозаики, делать лучики из прищепок.
Приложение
Развлечение.
Тема: « В гости к солнышку»
Воспитатель в присутствии детей выкладывает дорожку из двух шнурков.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая ровная дорожка. Давайте по этой дорожке пройдём.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Мы пришли на полянку, но она почему-то грустная. А-а, это, наверное, потому, что нет солнышка. Куда же оно спряталось? Давайте позовём его.
Дети: Солнышко- ведрышко, Выгляни в окошко. Тебя любят детки, детки - малолетки.
Воспитатель: Вот и показалось солнышко. Сразу стало весело.
Давайте поиграем.
Воспитатель достаёт зеркальце, предлагает детям поймать солнечного зайчика. Затем наводит зеркальце на стену повыше и просит детей попрыгать, достать зайчика, а потом лечь на коврик.
Воспитатель: На коврике котята спят, МУР - МУР,
Просыпаться не хотят, МУР-МУР.
Тихо спят спина к спине
И мяукают во сне: МУР-МУР, МУР-МУР
Ой, какие хорошие котята, сейчас я с ними поиграю.
Воспитатель берёт в обе руки нитки с привязанными бумажками и предлагает детям ползать за ними на четвереньках.
Дидактический сюжет.
( развитие моторики пальчиков)
Ход игры.
Воспитатель: Заболело солнышко, простудилось.
Лучики не светят, отвалились……
Кто ж поможет солнышко излечить?
Самый лучший доктор ( имя ребёнка: маша, вика)
Айболит!
Воспитатель предлагает присоединить прищепки лучики к солнышку.
Воспитатель: солнышко выздоровело, засияло!
Утренняя зарядка.
«Солнце глянуло в кроватку»
Солнце глянуло в кроватку, наклониться - три, четыре, и на месте поскакать.
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки развести по шире раз, два, три, четыре, пять,
Стихи про солнышко.
М. Фабианский П.Верис
Вышло из-за туч, Солнце прячется за тучки:
Протянуло Кате луч. Прячет ножки, прячет ручки,
Катя тронула рукою: Прячет лучики в подушки,
-Вот ты, солнышко. Какое! Прячет щёчки, прячет ушки.
Прячет голову большую
И причёску золотую……..
***************************************************************************
Песни о солнышке
Солнышко, солнышко. Когда светит солнышко
Выгляни скорей. Мы быстрей растём
Солнышко, солнышко песенку о солнышке
Ты согрей детей Весело поём.
************************************************************
Солнышко лучистое Солнышко лучистое,
Попляши-ка с нами. Любят тебя детки.
Мы в ладоши хлопаем, Нет теплее солнышка
Топаем ногами Ничего на свете!
*****************************************************
Греет-греет солнышко. Согревает солнышко
С самого утра Травку и цветок,
Очень рада солнышку Голубую речку,
Наша детвора! Поле и лужок.
*******************************************************
Пальчиковая игра.
Посадили зёрнышко
Вырастили солнышко
Вот мы солнышко сорвём,
Много зёрен соберём.
Работа с родителями.
- Изготовление плакатов, поделок для выставки « Солнышко лучистое»
- изготовление альбома «загадки, пословицы, потешки о солнышке»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение.
детский сад комбинированного вида № 7 « Золотая рыбка»
ПРОЕКТ
«Солнышко на улицу зовёт».
Разработчик:
Лесик Е.В.- воспитатель
г. Выкса 2013
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165744-proekt-solnyshko-na-ulicu-zovjot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.