Занятие по развитию речи: «Животные в пироде и дома»

Маринина Елена Ивановна

МБДОУ детский сад «Берёзка» с. Базарные Матаки

Алькеевского района МР РТ

Воспитатель.

Занятие по развитию речи в старшей группе:

«Животные в природе и дома.»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная, восприятие художественной литературы.

Цель: познакомить с особенностями диких и домашних животных: научить различать их и называть взрослых животных и их детёнышей; формировать представление о значении животных в природе и для человека учить рассказывать о животном используя схему. Учить с интересом разгадывать загадки.

Материалы и оборудование: картины с изображением диких и домашних животных; загадки о животных компьютер, схемы рассказа о животном.

Организационный момент:

- Ребята сегодня мы поговорим о животных.

Кто из вас знает каких либо животных?

Назовите их.(дети перечисляют).

Кто знает где живут животные?

(в лесу, и дома рядом с человеком)

Животные которые заботятся о себе сами называют дикими.

(Воспитатель показывает детям картинки с изображением диких животных)

Дети перечисляют.

Животные о которых заботится человек называются домашними.

(Воспитатель показывает детям картинки с изображением домашних животных).

В: Многие домашние животные помогают человеку в его делах.

Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Спор животных».

Корова, лошадь и собака заспорили между собою, кого из них хозяин больше любит.

— Конечно, меня, — говорит лошадь. — Я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу; сам он на мне в город ездит: пропал бы без меня совсем.

— Нет, хозяин любит больше меня, — говорит корова. — Я всю его семью молоком кормлю.

— Нет, меня,—ворчит собака,—я его добро стерегу.

Подслушал хозяин этот спор и говорит:

— Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своём месте.

Обсуждение прочитанного текста:

- Какую работу выполняет лошадь?

- Какую пользу приносит человеку корова?

- Как помогает человеку собака?

- Что ответил хозяин на спор животных?

- Как вы думаете, хозяин прав?

- Представьте себе, если не было бы лошади, собаки, коровы?

- Назовите ещё животных, которых вы знаете?

- Какую пользу они приносят человеку?

- Где еще их можно встретить? (зоопарке, цирке).

3. Беседа о детенышах домашних животных (показ презентации о детенышах).

Все животные рождают детенышей и заботятся о них. Детеныши большинства животных рождаются слабыми и первое время находятся около мамы.

Я загадаю вам загадки в картинках. Буду показывать вам изображение взрослого животного, а вы назовите его родителя.

Стихотворение А. Шибаева «Кто кем становится».

Жил-был маленький щенок.

Он подрос, однако,

И теперь он не щенок -

Взрослая ... (собака).

Жеребёнок - с каждым днём

Подрастал и стал ...(конём).

Бык, могучий великан,

В детстве был... (телёнком).

Толстый увалень баран –

толстеньким ...(ягнёнком).

Этот важный кот пушок -

Маленьким... (котёнком).

А отважный петушок -

Кро-о-хотным ...(цыплёнком).

А из маленьких гусят

Вырастают... утки -

Специально для ребят,

Тех, кто любит шутки.

Песня « О козлике».

А теперь я загадаю загадки, но не простые. Слушайте внимательно.

1.У него есть шерсть, она может быть разного цвета.

Хвостик маленький, на ногах копыта.

Есть даже рога и борода.

Кричит как дразниться «Бе»

(Козел)

2.Маленький, пушистый, с маленьким хвостиком,

И длинными ушами; любит овощи.

(Заяц)

3.Лапки цап- царапки,

Пара чутких ушей,

Я гроза для мышей.

(Кошка)

4.Недотрога, весь в иголках

Я живу в норе под елкой.

Хоть открыты настежь двери,

Но ко мне не ходят звери.

(Ёж)

А теперь я предлагаю вас поиграть в игру «Закончи предложение»:

- Неуклюжий, как…?

- Быстроногий, как…?

- Хитрый, как…?

- Голодный, как…?

- Колючий, как…?

Пальчиковая гимнастика.

Покажите картинку, отвечающую на вопрос «КТО»:

Юркнула в дупло?

Залез в берлогу?

Спрятался в нору?

Забрался под листья?

Игра «Показалки».

Нужно показать под музыку движения животного.

Ребята, а в зимнее время легко приходится животным, которые живут в лесу? (Нет).

Как они готовятся к зиме и зимуют? (Делают запасы, меняют окраску).

Воспитатель показывает рисунки с изображением медведя и ежа.

Как готовятся к зиме эти животные?

А домашние животные как? (Им помогает человек, они домашние).

Работа по схеме: как кричит – чем питается – где живет и т.д. (на компьютере).

Рефлексия:

О чем мы беседовали?

Каких животных вы любите?

Как мы можем помочь животным? (кормить, ухаживать).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16627-zanjatie-po-razvitiju-rechi-zhivotnye-v-pirod