Конспект НОД по речевому развитию (подготовка к обучению грамоте) Тема: Звуки К и К'. Буква К

Шешегова Нина Михайловна

МКДОУ Здвинский детский сад «Солнышко» общеразвивающего вида, с.Здвинск Новосибирская область

Воспитатель

Конспект НОД по речевому развитию (подготовка к обучению грамоте)

Тема: Звуки [К] и [К']. Буква К

Цель:

Развивать фонематический слух, внимание.

Закреплять правильное произношение звуков  [к] , [к']

Учить определять место звука «К» в слове (в начале, в середине, в конце).

Продолжать знакомство ребенка с понятием: «согласный звук», «твердый согласный звук», «мягкий согласный звук».

Продолжать учить детей составлять предложения по заданным словам.

Познакомить с образом буквы К.

Ход НОД:

Организационный момент

Дид.игра «Отгадай загадку»

Голодная пасется, сытая жует,

Всем ребятам молоко дает.

(Корова)

Без расчески причесался

И умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады.

(Кот)

Воспитатель помещает на мольберт иллюстрации – отгадки (корова, кот)

- Кто изображен на картинках?

- Произнесите слово КОРОВА.

- Какой первый звук в слове корова? (К)

- Произнесите слово КОТ.

- Какой первый звук в слове кот? (К)

-Как вы думаете, с каким звуком мы сегодня познакомимся?

Ответы детей

- Мы с вами, ребята, будем сегодня знакомиться со звуком и буквой К. Для этого мы отправимся в королевство звуков.

Дети идут за воспитателем по кругу

2.Основная часть

Слышится сильный вой ветра и громкий крик КАРАУЛ! КАРАУЛ!

Воспитатель: Посмотрите, что это за свиток. Давайте прочитаем (читает свиток):

«У меня стряслась беда,

Помогите, детвора,

В замок мой ворвался ветер

Все разрушил, разбросал,

Части все заколдовал,

Чтобы замок вновь собрать,

Нужно знанья показать,

Справиться с любой задачей,

И постигнет вас удача.

С делом справитесь иль нет,

Вам подскажет мой секрет».

- Ребята, звук «К» попал в беду. Поможем ему? (получает согласие детей).

Воспитатель:В королевстве звуков живет Король. Идет король в туфлях, его каблуки громко стучат К-К-К-К, произнесите. (дети произносят К-К-К-К).

Одевает тапочки, каблучки стучат мягко К'- К'- К'- К', попробуйте. (дети произносят К'- К'- К'- К').

- Это гласный или согласный звук? (Согласный. Когда мы его произносим, воздух встречает преграду – язык «горкой»)

- Звук К звонкий или глухой? (Глухой. Если положить руку на горло и произнести этот звук, можно почувствовать, что горло не «дрожит»).

Верно, это согласный глухой звук, а какой он ещё нам поможет узнать портрет звука К

Вывешивается портрет звука К

-Посмотрите , у звука К разные башмачки. Что это обозначает?

-Звук К бывает твердым и мягким

- Произнесите еще раз слово КОТ. Звук К слышится мягко или твердо? (Твердо)

А теперь произнесите ласково - кисонька.

- Звук К слышится мягко или твердо? (Мягко)

Молодцы, вы все верно сказали про звук К , а вот и первая часть замка.

Воспитатель прикрепляет на мольберт 1 этаж замка

Дид.игра «Поймай звук»

- А теперь я буду произносить разные слова, а вы будете «ловить» (хлопать в ладоши) только те, в которых есть звук К.

Слова: корова, медведь, Катя, лес, кукла, машина, Костя, гараж, карандаш, кубик, венок, щенок, хомяк, мама, стук, платок,

- Теперь самостоятельно придумайте слова, чтобы в них был звук «К».

Дети называют слова со звуком К и К'

Вы выполнили второе задание и получаете 2 часть замка

Воспитатель помещает на мольберт 2 часть замка

- Выйдем на полянку

Сядем все в кружок

И найдем от замка

Следующий кусок.

Дети идут за воспитателем и садятся в кружок на палас

- Посмотрите сколько здесь игрушек.

Нам нужно положить в корзину только теигрушки, в названии которых есть звук К

Дети отбирают игрушки(пирамидка, кукла, танк, матрешка, молоток)

Воспитатель достает 3 часть от замка и помещает на мольберт

- К нам в гости пришли гости.

Вывешиваются на мольберт картинки: мальчик и девочка.

- Давайте придумаем детям имена. Имена мальчика и девочки начинаются со звука К.

Имена: Катя, Ксюша, Коля, Костя, Кирилл.

- Ребята, Катя и Коля очень любят учиться, давайте покажем им, как мы умеем выполнять задания.

- У нас на столах сигнальные карточки синего и зеленого цвета.

- Твердые звуки мы квадратами какого цвета обозначаем? (Квадратами синего цвета)

- Мягкие звуки мы квадратами какого цвета обозначаем? (Квадратами зеленого цвета)

- Возьмите в одну руку синий квадрат, в другую зеленый. Я буду называть слова, если вы услышите твердый звук К, вы поднимаете синюю карточку, если мягкий – зеленую.

Слова: кошка, Кирилл, камень, Кеша, киска, корова, Катя, кукуруза, кит

- Молодцы, вы выполнили задание и можно прикрепить крышу к замку.

Воспитатель прикрепляет крышу

Физминутка «Кошка»

Вот окошко распахнулось, (руки развести в стороны)

Вышла кошка на карниз: (имитация мягкой грациозной походки кошки)

Посмотрела кошка вниз, (опустить голову, посмотреть вниз)

Посмотрела кошка вверх. (запрокинуть голову, посмотреть вверх)

Вот налево повернулась, (повернуть голову к левому плечу)

Проводила взглядом мух. (повернуть голову к правому плечу)

Потянулась, улыбнулась (потянулись, улыбнулись)

И уселась на карниз. (сесть на свои места)

Звери грустные стоят

В дом попасть они хотят

Но не знают – как? Куда?

Помогите, детвора.

- Мы должны «заселить» животных в дом. На 1 этаж тех, в названии которых звук «К» слышится в начале слова. На 2 этаж тех, где звук «К» слышится в середине. И на 3 этаж тех, где звук «К» слышится в конце слова.

Дети выбирают животных и расселяют по этажам:

1 - коза, корова, кенгуру

2 - собака, белка,

3 - волк, барсук, индюк

Вы справились с этим заданием и получаете окно от замка

- Ребята, вы сегодня назвали много слов со звуком К . А кто из вас попробует составить предложение, в котором есть слово со звуком К.

Дети составляют предложения

Вы справились со всеми заданиями и получаете ключ

Звучат фанфары, и выходит Король королевства Звуков.

Воспитатель: Да это же король из королевства звуков

Король: Вот спасибо, помогли,

От беды меня спасли.

Вам я очень благодарен,

Вы, ребята, молодцы!!!

- Я хочу познакомить Вас с буквой К.

На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит,

Буквой «К» на нас глядит.

Дети рассматривают букву К

Воспитатель: Ребята, давайте выложим букву «К» для короля из разных материалов.

Дети выкладывают букву «К» из разных материалов (из палочек, ленточек, мозаики, фасоли)

- А теперь давайте пригласим букву К остаться жить в нашей группе рядом с ее друзьями – другими буквами (буква К помещается на дверь)

3.Заключительная часть

Король: Я хочу отблагодарить вас за прекрасную работу и подарить призы. Это необычные призы, они сладкие и начинаются со звука К.Догадались, что это?

Дети: конфеты!

Король раздает призы, прощается с детьми и уходит

Использованные материалы

http://nsportal.ru/detskiy-sad/obuchenie-gramote/2013/08/28/konspekt-nod-oblast-kommunikatsiya-podgotovka-k-obucheniy-0

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168189-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-podgotovk