Конспект образовательной деятельности по развитию экологических представлений детей «Как животные леса и луга с растениями дружат»

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО РАЗВИТИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ

«КАК ЖИВОТНЫЕ ЛЕСА И ЛУГА

С РАСТЕНИЯМИ ДРУЖАТ».

(ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)

МБДОУ «ГНЁЗДЫШКО»

ВОСПИТАТЕЛЬ: Бояршинова Л.В.

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Освоение действия использования модели взаимосвязи растений и животных в лесу и на лугу, расширение представлений о жизни растений и животных леса и луга, воспитание бережного отношения к ним.

МАТЕРИАЛ: Демонстрационный: иллюстрации с изображениями животных леса (медведь, лось, волк, лиса, заяц, дятел, кукушка, сова), луга (крот, полевая мышь, пчела, шмель, бабочка, кузнечик), пейзажи леса и луга, условные обозначения растений и животных, двусторонняя стрелка, костюм бабочки для взрослого, ромашка из бумаги, аудиозаписи «Лесная поляна», «Ёжик и лучик», декорации леса и луга: деревья, кусты, грибы, шишки, пенёк, цветы, трава.

Раздаточный: картинки – иллюстрации взаимосвязи растений и животных в лесу и на лугу, сюрприз – цветы с картинками жителей леса и луга и загадки о них.

ХОД ЗАНЯТИЯ: (Дети входят в зал, их встречает воспитатель в костюме бабочки).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуйте, ребята!

ДЕТИ: Здравствуйте!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Я давно вас жду! Я бабочка и прилетела к вам из летнего денька. Я знала, что в вашем детском саду очень добрые и умные ребята и хочу попросить вас о помощи. Поможете?

ДЕТИ: Да!

ВОСПИТАТЕЛЬ: На лесной полянке, там где я пыльцу собираю, случилась большая беда: животные леса и луга поссорились между собой, шум и гам на весь лес и никому нет покоя. Они поспорили о том, где лучше жить. Лесные жители говорят, что лучше жить в лесу, а луговые, что лучше живётся на лугу. Поможете мне их помирить?

ДЕТИ: Поможем!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Тогда я приглашаю вас отправиться на летнюю, лесную полянку. Перенесёт нас туда мой волшебный цветок. Протяните, пожалуйста, руки к волшебной ромашке и закройте на минуту глаза. (Звучит аудиозапись «Лесная поляна»).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Перенеси нас цветок на летний лужок.

Открывайте глазки, проходите (Дети проходят в глубь зала).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот мы и здесь, в моём царстве. Посмотрите, сколько красивых цветов на лугу, а в лесу деревья, кусты, грибочки прячутся. Присаживайтесь (Дети садятся на стульчики).

ВОСПИТАТЕЛЬ: А как вы думаете, ребята, где лучше жить – в лесу или на лугу?

ДЕТИ: В лесу. (На лугу) лучше.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Что вам нравится в лесу? (Спрашивает несколько детей).

ДЕТИ: Высокие деревья, можно животным прятаться, грибы, ягоды.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А что хорошего на лугу?

ДЕТИ: На лугу много сочной травы, цветов, много света, на лугу растут лекарственные растения.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Да, и в лесу и на лугу много хорошего. Очень трудно решить, где лучше жить?

Посмотрите, пока животные ссорились и спорили, они перепутались. Давайте расселим их по своим домам: лесу и лугу. Выходи, Лена, выбирай любое животное и посели в свой дом. (По очереди вызываются все дети).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы! Правильно поселили всех животных. Посмотрите внимательно, одинаковые ли животные живут в лесу и на лугу?

ДЕТИ: Нет. Разные.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Какие животные живут в лесу?

ДЕТИ: (Перечисляют).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Как их можно назвать одним словом?

ДЕТИ: Звери и птицы.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Верно, в лесу много крупных зверей и птиц.

А на лугу?

ДЕТИ: Бабочка, шмель, мышь и тд.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Как назовём мышку и крота? Остальных животных?

ДЕТИ: Звери и насекомые.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, правильно назвали, звери приглашают вас немного погулять с ними по полянке. Шагайте осторожно, чтобы не обидеть цветы, не наступить на грибы (Звучит аудиозапись «Ёжик и лучик»).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Добрый лес, старый лес,

Полон сказочных чудес.

Мы идём гулять сейчас (Дети идут по кругу)

И берём с собою вас.

Пойдём легко, как лисята, (Дети имитируют движения животных)

И как мишка косолапый,

И как заинька трусишка,

И как серый волк – волчишко.

Вот свернулся ёж в клубок,

Потому что он продрог.

Лучик ёжика коснулся,

Ёжик сладко потянулся.

(На проигрыш дети собирают грибочки)

(Дети садятся на стульчики)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, в лесу живёт много крупных зверей и птиц, а на лугу – мелкие зверьки и много насекомых. Почему так происходит?

Дети: Звери прячутся в лесу, охотятся, насекомые прячутся в траве и т. д.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Верно, вы все правы.

Животные и растения в лесу и на лугу друг другу помогают.

У меня есть волшебные картинки, посмотрев которые, вы всё поймёте и запомните.

Смотрите, зелёный квадрат – это будут все – все растения: и деревья, и травы, и цветы (Выставляется на мольберт зелёный квадрат). Овал с точкой, как будто кто – то живой, посмотрите, это будут все – все животные: и звери, и птицы, и насекомые (Выставляется на мольберт второй значок).

В лесу и на лугу растения помогают животным (Воспитатель рисует стрелку вправо).

А животные помогают растениям (Рисуется стрелка влево). Они дружат друг с другом. Белка ест орешки и семена шишек, но она и помогает растениям – деревьям – разносит семена далеко на весь лес.

Посмотрите на свои грибочки – картинки, попробуйте рассказать как животные и растения друг другу помогают. А волшебная подсказка вам поможет (Дети высказываются по модели).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Мы многое узнали о жителях леса и луга. И, наверное, можем теперь рассудить их спор: где же лучше жить животным? В лесу или на лугу?

ДЕТИ: Лучше жить каждому на своём месте, лесным – в лесу, луговым – на лугу.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Везде по – своему хорошо. Но для разных животных нужны разные условия. Ведь животные в лесу и на лугу связаны с растениями. Лучше животным жить в условиях, к которым они приспособлены.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Скажите, а если взять из леса маленького зайчонка, ежонка, птенца, хорошо ему будет жить у вас дома?

ДЕТИ: Нет.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Почему?

ДЕТИ: Нет пищи, он не сможет построить свой дом.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Да, животные дружат в лесу с растениями, питаются, прячутся, строят дома и жить в другом месте не смогут.

Спасибо, ребята, звери и насекомые поняли, что им не о чем больше спорить, каждый дом хорош.

Я благодарю вас за помощь, вы очень добрые и умные ребята. И чтобы вы не забывали о жителях леса и луга, они дарят вам на

память цветки с картинками и загадками о себе. Вы сможете прочитать их и загадать своим друзьям.

Нам пора возвращаться. Закройте, пожалуйста, глаза и протяните руки к цветку (Звучит музыка «Лесная поляна»).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Перенеси нас цветок обратно в зимний денёк.

Вот мы и вернулись обратно в детский сад. Скажите, ребята, узнали вы о чём - то новом для вас, когда побывали на лесной поляне?

ДЕТИ: Животные и растения не могут друг без друга.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Я очень рада. Но мне пора возвращаться. До свидания!

ДЕТИ: До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168526-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-razvi