- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «Царство огня»
1. Янчукова Ольга Петровна
2. МБОУ «Октябрьская школа №1» , Республика Крым
3.Учительначальныхклассов
Царство огня.
Цели:познакомить учащихся с полезным применением огня; разобрать причины, по которым могут возникнуть пожары; учить детей навыкам правильного обращения с огнем; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Учитель. Дорогие ребята! Сегодня мы с вами приглашены в гости. Только догадайтесь, к кому. Вот в адрес нашей школы поступили телеграмма:
Я бываю очень разный — Бледно-желтый, ярко-красный, Синий или золотой, Очень добрый, Очень злой.
В гости ко мне вы приходите, И с собой друзей берите.
— От кого же поступила такая телеграмма?
Знайте, в гневе он сердит, Никого не пощадит. Ты рукой его не тронь, Обожжёт тебя: (огонь).
—Отправляемся в дорогу. Возьмем с собой подарки. Что можно подарить господину Огню, чтобы он был приветливый и добрый для нас? Отгадайте.
В деревянном домике Проживают гномики. Уж такие добряки — Раздают всем огоньки.
(Спички)
Голова огнем пылает, Тело тает и сгорает.
Я полезной быть хочу — Лампы нет — я посвечу.
(Свеча)
•Я мохнатый, я кудлатый, Я зимой над каждой хатой, Над пожаром и заводом, Над костром и пароходом. Но нигде-нигде меня Не бывает без огня.
(Дым)
—Но для вас, ребята, эти предметы могут быть очень опасными. Помните, что спички детям — не игрушки.
Очень большую опасность представляют собой костры, которые разводят
ребята вблизи строений. Увлекшись игрой, дети забывают потушить костер, и тогда раздуваемые ветром искры разлетаются на большие расстояния.
Нередко ребята играют на чердаках или в подвалах жилых домов. Не задумываясь о последствиях, зажигают свечи, разводят костры, пользуются спичками.
1-й ученик
Не играй, дружок, со спичкой! Помни ты, она мала, Но от спички-невелички Может дом сгореть дотла.
2-й ученик
Младшим братьям и сестричкам Все ребята говорят:
Крепко помните, что спички — Не игрушка для ребят!
3-й ученик
Возле дома и сарая Разжигать костер не смей, — Может быть беда большая Для построек и людей!
Учитель. Ну вот, подарки готовы! Можно отправляться в гости.
Звучит мелодия.
Сценка «Царство Огня» Господин Огонь:
Какие новости? Скажите! Все по порядку доложите. Все ли искорки горят, Все ли костры дымят, А спички? Покрыты все огнем? Спокойно в царстве все моем?
Гром:
О, господин, все так, как надо. И вы должны быть очень рады, Что все покрыто пламенем, огнем, Не слышно вовсе птичьих песен, Без песен мир не интересен.
Нет запаха листвы, цветов чудесных, Не прыгают зверушки на полянках местных. Не светит солнышко вдали на горизонте, А видно пепел, дым и искры. Вот, извольте!
Показывает ужасную картину последствий пожара.
Огонь:
Не смей со мною спорить ты Про птичьи песни и цветы. Мой мир прекрасен весь горящий, Вот это праздник! Настоящий!!
Молния:
Господин! Беда, беда! К нам Вода идет сюда. По небу тучи уж летят, Наше пламя погасить хотят. А когда же дождь пойдет, Огонь погаснет и умрет. И придет конец всему Сразу царству твоему.
Огонь:
Не пушу я Воду на порог, Завалю камнями сто дорог, Разбросаю искры на пути, Никогда ей дороги не найти. Злые искры, летите сюда, Наступай же сильнее, жара!
Искры:
Мы злые, злые искры, Мы быстро полетим. Мы дружные подруги, С огнем мы закружим.
Молния и искры исполняют танец.
Искры:
Мы летали и кружили, Пеплом все запорошили. Ветер все сильней летает, Все живое исчезает. Потрудились мы на славу, Знайте наши злые нравы.
Гром:
Господин, к вам — иностранец, От великой Воды посланец.
Огонь:
Дипломаты от Воды — Поговорить теперь мы уж должны.
Искры:
Испугались, видно, нас, Раз посланники у нас.
Входит Капелька и кланяется.
Капелька:
Я прилетела Вас просить: Смените гнев на милость.
И своего злодейства не творить, Беды чтоб не случилось. Смотреть я больше не хочу На страшные пожары. С дождем я скоро прилечу, И мы забудем про кошмары!
Огонь:
Вы что ж, хотите мне грозить, Или о чем-нибудь просить? Да я вас в пепел превращу И с дымом по ветру пущу!
Капелька разбрызгивает водичку на Огонь. Капелька:
Я — Капелька воды зеркальной И попрошу со мною не шутить. И не боюсь я всех огней твоих коварных, Смогу их сразу затушить.
Искры:
Ой, холодно, холодно, ой, беда, Я потухаю, господа!
Капелька:
Я позову своих друзей. Они все быстро прилетят. Большое множество дождей Тушить костры всегда хотят.
Появляются Капельки и танцуют танец. Огонь:
Видно, пришла пора расставаться. Теперь всем надо прощаться.
Гром:
Ну, вот и все, конец Огню! Открылась для Воды дорога! Она придет, и на Земле Цветов и счастья будет много
Учитель. Дорогой Огонь! Не уходи! Ведь ты так нужен на Земле. Только мы хотим, чтобы огонь был не такой злой, как ты сейчас, чтобы он не уничтожал все живое и прекрасное.
1-й ученик
Он всегда бывает разным, Удивительный огонь. То буяном безобразным, То тихоней из тихонь.
То он змейкой торопливой По сухой скользит коре, То косматой рыжей гривой Полыхает на заре.
3-йученик
Вот на спичке, как на ветке, Голубой дрожит листок. Вот, ломая прутья клетки, Хищный делает бросок!
4-й ученик
Злой огонь — огонь пожара, Злой огонь — огонь войны! От безжалостного жара Дни темны, поля черны. Жители земного шара, Граждане любой страны Злой огонь гасить должны!
Учитель. Ребята хотят с тобою подружиться, ведь с твоей помощью совершается и много-много полезных дел. Ты можешь служить людям в повседневном быту и на производстве.
5-йученик
А без доброго огня Обойтись нельзя и дня. Он надежно дружит с нами — Гонит холод, гонит мрак.
6-й ученик
Он приветливое пламя Поднимает, будто флаг. Всем огонь хороший нужен. И за то ему почет, Что ребятам греет ужин, Режет сталь и хлеб печет.
Учитель. Ну что, Господин Огонь! Согласен ты подружиться с ребятами?
Огонь. Согласен. Только вот они мне должны рассказать, что нужно делать для того, чтобы я был Добрым Огнем.
Учитель. Ребята, давайте расскажем о том, что мы знаем.
7-й ученик
Выпал на пол уголек, Деревянный пол зажег, Не смотри, не жди, не стой, А залей его водой.
8-й ученик
Если младшие сестрички Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять? Сразу спички те отнять.
йученик
Ленту гладила Анюта И увидела подруг, Отвлеклась на три минуты И забыла про утюг. Туг уж дело не до шутки, Вот что значит три минутки! Ленты нет, кругом угар, Чуть не сделался пожар! Чтоб он не стал твоим врагом, Будь осторожен с утюгом
йученик
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег, Не смотри, не жди, не стой,
А залей его водой.
Когда без присмотра оставлена печь — Один уголек целый дом может сжечь.
йученик
Но пожар случиться может,
Пусть не наша в том вина,
На тот случай знаем тоже,
Как должны вести себя:
Если в двери выйти можно,
Так и сделаем - уйдем, Из квартиры всех животных
За собою уведем.
йученик
Дверь прикроем поплотнее,
О пожаре сообщим Если нету телефона -
Мы к балкону поспешим, За собою дверь балкона Поплотнее притворим.
йученик
Если нет у нас балкона - Станем в окна мы кричать: О пожаре всем прохожим Громко будем сообщать.
Нас тогда услышат люди И на помощь нам придут - Ждать нам долго не придется - Нас пожарные спасут.
йученик
Почему мы двери наши Закрываем поплотней? Чтоб не дать пожару дальше Развиваться поскорей. Если двери мы откроем - Свежий ветер налетит, Силы он огню удвоит, Полыхнет - и всё сгорит.
йученик
Дым идет от возгоранья, Если что-то вдруг горит, Этот дым по содержанью И едуч, и ядовит. Под кровать мы не забьемся И не спрячемся в шкафу - До балкона доберемся, Хоть ползком, в сплошном дыму, А открыть балкон сумеем, Значит - выйдем на балкон, Воздух будет там свежее, Там подмогу подождем.
йученик
Если вспыхнула одежда (мы сидели у огня), На спасенье есть надежда: Только лишь бежать нельзя, Потому что ветром пламя Увеличим, убыстрим - Не одна одежда - сами В этом пламени сгорим. Если снять одежду сложно, Мы на землю упадем, По земле кататься будем - Так мы справимся с огнем.
йученик
Вспыхнет вдруг одежда сильно На товарище у нас - Мы с себя одежду снимем И накроем пламя враз. Доступ воздуху закроем, И огонь умрет тотчас, Друга тут же успокоим И проводим до врача.
18-йученик
Главное - позвать на помощь Тех, кто борется с огнем. Мы их очень уважаем И пожарными зовем! При пожаре, при пожаре Знает каждый гражданин, При пожаре, при пожаре Набирают 101!!!
Учитель. Дорогой подобревший Огонь! Мы принесли подарки — это предметы, без которых тебе не обойтись.
Ребята вручают Огню предметы-картинки — спички, свечу, дым.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168773-scenarij-prazdnikacarstvo-ognja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.