Конспект познавательного занятия в старшей логопедической группе по развитию речи для детей с общим недоразвитием речи «В стране сказок»

Конспект познавательного

занятия в старшей логопедической группе по развитию речи для детей с общим недоразвитием речи

«В стране сказок»

Соколова Светлана Викторовна воспитатель логопедической группы

МДОУ №114 г. Петрозаводск

Цели:

Развивать способности к фантазированию на основе сюжета знакомых сказок, учить видоизменять, преобразовывать, комбинировать.

Коррекционно – образовательные задачи:

-развивать элементы диалектического мышления через использование игр на противоречие «хорошо-плохо», упражнять детей в умении видеть положительное и отрицательное в любых объектах и ситуациях, образное и логическое мышление;

-уточнить представления детей о профессии людей изготавливающих одежду, об орудиях труда, нужных им для работы;

-навык поиска нестандартных решений, учить находить выход из проблемной ситуации, развивать творческое воображение;

-работать над правильной и выразительной речью;

- активизировать словарь и обогощать новыми загадками и пословицами;

Коррекционно - развивающие:

-воспитывать коммуникативные умения и навыки, внимание и заботливое отношение друг к другу и к окружающему;

-развивать эмоциональную сферу детей;

- воспитывать целеустремленность в поиске решения возникающих проблем;

-формировать умение выслушивать других при групповом обсуждении ситуации.

Приемы и методы: ТРИЗ и РТВ технологий: игра «Хорошо - плохо», морфологический анализ – в изобретении фантастического платья для Золушки, Мозговой штурм.

Оборудование: фланелеграф (ковролин), поляна сказок, герои (куклы) из сказок, картинки, модели - схемы, конверт с буквами, морфологическая таблица, кубик, аудиозапись.

Использованы образовательные области: познание, коммуникация, здоровье.

Ход деятельности

Организационный момент

-Ребята вы любите сказки? (ответы детей)

-Какие сказки бывают? (ответы: литературные и народные)

Игра «Хорошо - плохо»

-А что хорошо есть в сказке?

-В сказке есть хорошие герои? Назовите (ответы детей)

-А в сказке есть плохие герои? Кто? (ответы: баба- яга, Кощей Бессмертный….) Почему?

-Интересно, каких людей – волшебников вы знаете? (ответы детей: Дед Мороз, Василиса Премудрая, Старичок –Лесовичок, Баба- яга, Кощей Бессмертный, феи, ведьмы…)

-А какие в сказках бывают волшебные предметы? (ответы: сапоги –скороходы, шапка – невидимка, блюдечко и наливное яблочко, дудочка, гусли - самогуды, скатерть – самобранка, дорожный клубочек….)

В сказке всегда есть хорошее и плохое. В сказке всегда происходит что- нибудь интересное, необычное, волшебное.

-Ребята, вы бы хотели попасть в страну сказок? (ответы детей)

-На чем можно отправиться в страну сказок? (ответы детей)

-На чем мы отправимся вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка

Без крыльев - летит,

Без ног - бегут,

Без паруса – плывут (облако)

-Вспомните, какие облака вы видели на прогулке? (ответы: большие, маленькие, легкие, тяжелые, прозрачные, лохматые, белые, пушистые….)

Садитесь на свое облачко, а понесет нас на сказочную поляну волшебный ветерок. Закройте глаза(звучит музыка)

-«Ветерок, ветерок, деток унеси, в сказочную страну опусти»

Картинки из сказок, сказочные персонажи.

Встреча с первой сказкой «Маша и медведь»

Задача: Маша не знает хорошо или плохо она поступила, когда пошла в лес?

(дети рассуждают, отвечают на вопросы)

Хорошо:

-Маша собрала грибы и ягоды.

-Нашла в лесу избушку.

- Можно спрятаться в домике и не холодно…..

Плохо:

-Заблудилась…

-Ее могли съесть звери.

-Медведь оставил Машу у себя и не отпустил….

Вопрос: Если бы у Маши не было корзинки и пирожков, как она смогла бы попасть домой? (ответы и рассуждения детей)

Маша благодарит детей за помощь

Встреча со сказкой «Колобок»

«Тише, тише не шумите

Чудо – сказку не будите!

Раз, два, три, четыре, пять-

Будем сказку начинать!»

Проблемная ситуация:Как помочь Колобку, чтобы его не съела лиса?

(ответы детей)

-Пусть колобок станет маленьким.

-Пусть станет смелым, ловким и никого не станет бояться.

-Если он будет сильным и смелым, то всегда сможет перехитрить лису.

-Пусть колобок поет песню наоборот: «Лиса я тебя съем..»

-Колобок должен стать не съедобным.

Пусть колобок подружится с лисой…

Как Колобку спастись от зверей, если он их повстречает на пути? Как нужно колобку измениться, чтобы пойти в лесу невредимым?

(ответы и рассуждения детей)

Встреча со следующей сказкой «Репка»

Проблемная ситуация:Сочиним свою (новую) сказку.

Выросла маленькая репка…..

(рассказ детей)

Пришел дед на огород репку тащить. Смотрит – смотрит, а высмотреть не может. Плохое зрение у деда, позвал дед бабку и…..(и т.д.) Только мышка смогла найти репку. Очень маленькая репка выросла. Может и тянуть не стоит…. «Давайте попробуем»- сказала мышка. Схватила мышка репку за чуб, тянет – потянет вытянуть не может….позвала мышка кошку ….(и т.д.) Она хоть и маленькая, но зато длинная предлинная выросла. Всем хватило полакомиться!

А если бы репка выросла пребольшая, такая как 5 этажный дом. Какая бы сказка получилась?

Релаксация: (под музыку)

Все умеют танцевать,

Прыгать, бегать, рисовать.

Но не все пока умеют

Расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая,

Очень легкая простая,

Замедляется движенье,

Исчезает напряженье:

И становится понятно –

Расслабление приятно!

Встреча со следующей сказкой.

Эти буквы нам прислала настоящая сказочная фея. Если их выложить в правильном порядке, в котором расположены цвета в радуге, то мы узнаем, в какую мы сказку попали.

Буквы:

-З (красная)

-О(оранжевая)

-Л(желтая)

-У(зеленая)

-Ш(голубая)

-К(синяя)

-А(фиолетовая)

Появляется кукла Золушка.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня моя мачеха и сестры едут на бал во дворец. Мне так хочется хоть в окошко посмотреть, как они будут веселиться. Но я не могу, мачеха задала мне много работы.

-Знаем мы твою мачеху и знаем, какая ты трудолюбивая Золушка.

Игра «Скажи на оборот»

В.: - Мачеха злая, жадная, а Золоушка….

Д.:….добрая, заботливая….

В.:-Мачеха грубая, а Золушка….

Д.:…вежливая, ласковая…

В.: -Мачеха ленивая, а Золушка…

Д.:….труболюбивая.

В.: - Мачеха неряшливая, а Золушка…

Д.:….аккуратная.

В.:- Мачеха рассеянная, а Золушка….

Д.:…внимательная

Золушка: Спасибо ребята за ласковые слова.

-Золушка трудолюбивая, много умеет делать, а что она умеет делать, я буду говорить, а вы добавляйте.

Игра «Добавь словечко»

-Я готовлю…(дети: обед)

-Я чищу…. (дети: посуду)

-Я стираю…(дети: белье)

-Я глажу…(дети: платье, рубашку…)

-Я шью ….(дети: одежду)

-Я поливаю…(дети: огород)

-Какая пословица подходит к Золушке?

«Скучен день до вечера, коли делать нечего»

«Умелые руки, не знают скуки»

«Делу время, а потехе – час»

(ответы и рассуждения детей)

А я еще одну скажу вам пословицу: «Кто трудится, у того все сбудется». Запомните, пожалуйста.

Физминутка «Поможем Золушке»

-Надо напилить дрова

(Дети встают в пары, двигают перекрещенными руками к себе, и от себя, имитируя пилку дров)

Пили, пили, пили дрова

На печку, на банечку,

на теплую лежаночку.

-Теперь надо разобрать зерна

(дети раскладывают перемешанную крупу(рис, горох) в отдельные емкости

-Замесим тесто

(дети с силой месят тесто, руки сжаты в кулачки, формируют направлениями)

Мешу, мешу тесто, есть место в печке,

Пеки, пеки, каравай, переваливай валяй.

Спасибо, осталось нам только сшить платье для мачехи и сестер.

-Вы знаете, ребята, из каких тканей шьют разную одежду?

-Теплую одежду шьют из…(ответы детей: драпа, фланели, трикотажа…)

-Легкую нарядную одежду ….(ответы детей: из шелка, бархата, атласа, капрона….)

-Без каких помощников нельзя обойтись? Отгадайте загадки

«Чудесный мешочек» (показ предметов)

Птичка - невеличка,

Носик стальной, хвостик льняной (нитка и иголка)

2.На пальце одном, ведерко вверх дном (наперсток)

3.Инструмент бывалый не большой, не малый

У него полно забот, он и режет, и стрижет (ножницы)

4. Кошка лапкой меня катала, на мне нитки размотала (катушка с нитками)

5. Гладит все, чего касается, а дотронешься - кусается (утюг)

Игра «Придумай нелепицу»

Воспитатель берет два предмета используемых для шитья, например ножницы и ткань.

-Придумайте предложения про эти два предмета.

Дети: - Ножницами резали ткань.

-А теперь придумайте небылицу про эти предметы.

Предложения наоборот: - Ткань разрезала ножницы.

- Наперсток уколол иглу.

-Катушка наматывалась на нитки.

-Рубашка гладила утюг.

-Нитка шила иглой.

Ребята, хотелось бы вам для Золушки сделать сюрприз? (ответы детей ) Давайте как настоящие модельеры придумаем для Золушки чудесное бальное платье?!

Платье для Золушки (используется морфологическая таблица)

Используя кубик дети выбирают ткань, цвет, форму рукава, украшения и озвучивают, что получилось.

Какое интересное, чудное платье получилось. Давайте мы нарисуем его. Наша золушка сможет одеть его на бал.

Путешествие подходит к концу, пора нам возвращаться в д\с, садитесь на наше волшебное облако, закрывайте глаза.

«Ветерок, ветерок деток унеси и в д\с принеси»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168857-konspekt-poznavatelnogo-zanjatija-v-starshej-