- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная работа «Здоровье главное богатство человека»
1593
0
Проект 2 «Б» класса
Тема: «Здоровье – главное богатство человека»
1.Актуальность.
Наукой установлено, что здоровье зависит от следующих факторов:
- 10% от здравоохранения;
- 20% от наследственности;
- 20% от экономической обстановки;
- 50% от образа жизни.
Природа позаботилась о нашем банке (ресурсе) здоровья, снабдив нас способностью к поддержанию жизни. Дальше всё будет зависеть от того, в каких условиях мы будем им распоряжаться, в особенности от нашего образа жизни.
Ведение здорового образа жизни является результатом воспитания и саморазвития человека.
2. Проблема
С началом школьного обучения возрастают нагрузки на детский организм, а при нарушении норм ЗОЖ это приводит к снижению состояния здоровья школьника:
На 1 месте - болезни костно-мышечной системы;
- На 2 месте – органов дыхания;
- На 3 месте - нервной системы.
Количество детей с нарушением зрения к окончанию обучения в школе увеличивается в 3 раза.
3. Цель проекта: (для учителя)
создание личностно - развивающей образовательной среды, формирующей систему ценностных ориентаций учащихся, позитивной мотивации к заинтересованности в поддержке здорового образа жизни.
Цель проекта: (для учащихся)
помощь своему организму в сохранении и укреплении состояния здоровья.
4. Задачи проекта (для учителя)
1) Обеспечить формирование мотивации:
- к стремлению заботиться о своём здоровье;
- к умению вести здоровый образ жизни;
2) Организовать просветительскую деятельность, направленную на сохранение и укрепление здоровья;
3) Создать условия для развития личности как основы формирования здорового образа жизни;
4) Научить применять знания и умения по сохранению и укреплению здоровья в согласии с законами природы.
Задачи проекта (для учащихся)
1) Узнать:
- что такое здоровый образ жизни;
- какого человека считают здоровым;
- какую ценность представляет здоровье для человека;
2) Научиться вести здоровый образ жизни, заботиться о своем здоровье;
3) Сохранять и укреплять состояние собственного здоровья.
5. Реализация проекта
I этап. «Твой выбор» (сентябрь)
1) выбор темы и целей проекта;
2) определение количества участников проекта, состава группы.
II этап. Планирование работы (октябрь)
определение источников информации;
планирование способов сбора и анализа информации;
планирование итогового продукта
презентация проекта.
III этап. «Слово и дело»(ноябрь - апрель)
1) Организация и выпуск газеты «В здоровом теле - здоровый дух».
2) Организация и проведение конкурса рисунков «Здоровым быть здорово!» рекламирующего школьникам ценность здорового образа жизни и полезных для здоровья процедур.
3)Проведение дней здоровья.
4) Проведение тематических классных часов, направленных на реализацию проекта:
- «Наказы Мойдодыра»;
- «Почему люди болеют?»;
- «Самые полезные продукты»;
- «Умеем ли мы правильно питаться»;
- «Опасность в нашем доме»;
- «Мой режим дня».
5) Проведение тематических бесед о здоровьесбережении:
- «Что такое здоровье?»;
- «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?»;
- «Как живет наш организм. Знакомство со скелетом. Осанка. Роль физкультуры»;
-«Дружите с водой»;
- «Пожалейте свою бедную кожу»;
-«Чтобы глаза видели, а уши чтобы слышали»»;
-«Крепкие-крепкие зубы».
6) Проведение тематических родительских собраний:
- «Здоровье детей – забота родителей»;
- «От чего стоит беречь детей»;
- «Здоровье учащихся как основа эффективного обучения».
7) Создание книги «Энциклопедия здорового человека»
Содержание:
Раздел № 1. Мой режим дня.
Раздел № 2. Самые полезные продукты.
Раздел № 3. Опасность в нашем доме.
Раздел № 4. Наши любимые физкультминутки.
Раздел № 5. Секреты здоровья.
8) Разработка и реализация динамических пауз, включенных в книгу «Энциклопедия здорового человека»
-физкультминутки – гимнастика для глаз;
- физкультминутки для улучшения мозгового кровообращения;
- физкультминутки для снятия утомления с плечевого пояса и рук;
- пальчиковая гимнастика.
IV этап. «Пресс - бой»(май)
Защита проекта «Мы выбираем здоровье»
V этап. Оценка результатов и процесса проектной деятельности
Составление отчета эффективности проекта на основании проведения сравнительного анализа.
Презентация проекта «Здоровье – главное богатство человека
Мы рождены, чтоб жить на свете долго:
Грустить и петь, смеяться и любить.
Но, чтобы стали все мечты возможны
Должны мы все здоровьем дорожить.
В связи с этим цель наметить:
«Организм наш укрепить
И здоровье сохранить»
Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно,
Только надо нам узнать,
Как здоровым стать.
Для того, чтобы здоровым стать
Следует, ребята, знать.
Нужно всем подольше спать
Ну а утром не лениться
На зарядку становиться.
Чистить зубы, умываться,
И почаще улыбаться
Закаляться и тогда
Не страшна тебе хандра.
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молоко продукты
Вот полезная еда
Витаминами полна
Мы узнаем все советы
В них запрятаны секреты
Как здоровьем дорожить
Сохранить и укрепить
Нужно книжку нам создать
О здоровье рассказать
Много нового узнать
Ведь здоровым нужно стать
Как вы поняли, друзья
О богатстве речь все шла
Никого богаче нет
Чем здоровый человек
В жизни главное здоровье
Это знали во все времена
И к нему с большой любовью
Пусть относятся всегда.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168889-proektnaja-rabota-zdoroveglavnoe-bogatstvo-c
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.