Воспитательное мероприятие «Так или не такили уроки вежливости»

Контровская Светлана Анатолиевна

МБОУ «Перовская школа-гимназия», Симферопольский р-н, с.Перово

Заместитель директора по воспитательной работе, учитель начальных классов

Воспитательное мероприятие «Так или не так…или уроки вежливости»

Воспитательные цели: формирование умений и навыков культуры поведения, умения вести себя в повседневной жизни в общественных местах, при общении со старшими и сверстниками;

развивать речь учащихся, их активность при анализе проблемных ситуаций.

Эпиграф: «Учись вежливости у невоспитанного»

Оборудование: карточки с заданиями, инвентарь для постановки диалогов, проблемных ситуаций.

Ход мероприятия:

I. Организационный момент.

II. Сообщение целей и задач мероприятия.

III. Содержание воспитательного мероприятия.

- Ответьте, пожалуйста, на вопрос: что нужно уметь, чтобы быть хорошим учеником?

(читать, писать, считать и т.д.)

- Многое вы перечислили правильно, но забыли очень важное: нужно уметь вести себя.

- Что значит «уметь вести себя»? Может кто–нибудь нам расскажет

- Правильно, уметь себя вести – значит быть таким, чтобы любому было смотреть на тебя приятно, играть с тобой – весело, дружить – интересно. Человек, умеющий себя вести, называется «вежливым». Древнее слово «вежа», «веда» значит «знаток», знающий, как себя вести с людьми. Вот давайте подумаем, как мы должны поступать в самом начале, когда встречаемся друг с другом. (Нужно поздороваться)

- А как нужно поздороваться?

- Но очень часто мы встречаем людей, которые совершенно не вежливы, о таком человеке нам прочитает стихотворение А.Барто «Друзья, вот вам на всякий случай...» ученица 1 класса…..

- Знаете вы таких людей? Поэтому нельзя забывать о том, как нужно здороваться (прощаться).

- Кто ещё может прочитать стихотворения о вежливости?

«Я и солнышко» В.Коркин, «С добрым утром» А. Костецкий

- Но, чтобы быть вежливым, недостаточно того, что вы будете правильно и красиво здороваться, необходимо уметь вести себя на улице, в театре и других общественных местах. Послушайте стихотворение А.Барто «В театре».

- Как должна была поступить девочка, потерявшая номерок? Что сделать, чтобы такое не случилось с вами?

- А теперь, чтобы проверить, как вы усвоили правила поведения, я задам вам задания, которые вы должны будете обсудить в группах и разгадать эти «ребусы поведения».

Игра «Вежливые дети»

Читается текст без вежливых слов. Дети должны их вставить.

Мама послала Веру к бабушке за книжкой. Вера постучала в дверь, зашла в квартиру и сказала………(добрый день).

Бабушка отдыхала. Девочке стало неудобно, и она сказала…(извини, пожалуйста). Бабушка дала Вере книгу, и девочка ответила….(спасибо, до свидания) и пошла домой.

Игра «Магазин»

Ученики покупают товар, просят показать какие-то образцы, благодарят за покупку.

Задание №1.

«Нарядная и оживлённая женщина входит в маршрутное такси. Увидев её девочка поднимается со словами:

- Садитесь, пожалуйста!

- Ну, что ты…спасибо…не надо…

- Садитесь, садитесь, пожалуйста, бабушка!

Почему погасло оживление на лице женщины?

Задание №2.

- Алло! Мне Игоря! Нету? Ну ладно…Кто спрашивает? Так, друг один…Ладно, я позвоню позже… Разбудил? А вы что уже спали? Так ведь ещё рано…

Правильно ли разговаривал по телефону этот мальчик? Дайте свой вариант телефонного разговора в этом случае.

Задание №3.

Девочка замечает, что у впереди идущей женщины непорядок в одежде.

«Тётя! - кричит она так, что оборачиваются прохожие, - поправьте юбку!»

Как нужно сделать замечание?

Задание №4.

Что подумает хозяйка, если вы отставите тарелку с едой со словами: «Я такое не ем»?

Задание №5.

Учитель стоит на остановке. Вы подходите на эту остановку. Чтобы вы сделали?

а) «Я бы не подходил. Я бы издали кивнул»;

б) «Я бы сделал вид, что не заметил и вошёл в другую дверь»;

в) «Надо заговорить.»

- Как ещё можно поступить? Какое поведение вы считаете правильным, почему? Объясните, почему некоторые считают, что не нужно подходить к учителю на улице.

Дети анализируют ситуации и показывают, как нужно себя вести.

Все задания рекомендуется инсценизировать.

IV. Составьте диалог по теме: «В библиотеке», «Приглашение на день рождения», «Вежливый отказ»

V. Подведение итогов.

Наше занятие подходит к концу,

Но, друзья,

Мораль его запомнить стоит:

Без вежливости человек,

Поверьте, очень мало стоит!

Я ЖЕЛАЮ, ЧТОБЫ С ВАМИ

Людям было веселей,

Чтобы добрыми глазами

Вы смотрели на людей,

Чтобы были справедливы

И в решениях мудры.

К людям будете добры вы –

Люди будут к вам добры.

В.Орлов

- С сегодняшнего дня мы объявляем конкурс на самого вежливого ученика – на ученика, умеющего себя вести.

Благодарю вас за внимание и участие при анализе проблемных ситуаций. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168794-vospitatelnoe-meroprijatie-tak-ili-ne-takili