. Конспект НОД по познанию в подготовительной группе на тему: «Транспорт в городе»

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе. Подготовила воспитатель МБДОУ детский сад №1 д.Старое Мелково.

Тема: «Транспорт нашего города»

Цель: Создание благоприятной атмосферы для ситуативно-деловой формы общения между сверстниками, эмоционального отклика для создания экологически чистых машин для нашего города.

Образовательная задача:

-Закрепить знания детей о разных видах транспорта;

-формировать основы системного мышления и логического анализа окружающей действительности, конструктивные навыки;

Развивающие задачи:

развивать воображение и фантазию, позицию активного творца, созидателя,

Воспитательные задачи:

-воспитывать целеустремленность в поиске решения возникающих проблем, чувства любви к родному городу, уважительное отношение к работникам детского сада.

Предварительная работа: чтение «Если бы я был автобусом» А. Гиневского, беседы о транспорте, чтение С. Георгиева «Бутерброд с мотором», рисование «Сказочный транспорт», компьютерная игра «Конструктор»: создание транспорта для нашего города.

Материал: кукла Почемучка, грамзапись, бумага, карандаши, значки

Краткий ход: 1 часть – организационный момент

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Я очень рада вас видеть!

Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь.

2 часть – проблемная ситуация

Появляется кукла Почемучка:

- Дети, я сейчас занимаюсь проблемой изобретения машин. Мне нужны помощники. Есть среди вас изобретатели и фантазеры?

Кто такой изобретатель? Чем он отличается от фантазера?

Что вы уже умеете изобретать? Сейчас я проверю ваши способности.

3 часть - основная

1задание: сгруппировать транспорт по разным видам - грузовой, пассажирский, специального назначения.

2 задание: превратить геометрическую фигуру в машину.

3 задание: придумать машину, используя бином фантазии.

Трактор + самолет = трактолет, самотрак

Теплоход + автобус = автоход, теплобус и т.д.

Ракета = грузовик=?

Обсуждается каждый вид нового транспорта, чем хорош, чем плох.

Почемучка

- Зачем люди придумали машины? Машина-это хорошо или плохо?

Воспитатель

– Нужны ли новые машины нашему городу?

- Какие? (безопасные, не загрязняющие воздух).

-Давайте решим проблему экологически чистых машин.

Версии детей:

-надо придумать новое топливо для машин, которое не будет загрязнять окружающую среду;

- оставить одни машины-трамваи, которые ездят от электрического тока.

- это не подойдет, весь город будет в рельсах, а за городом как ездить.

- тогда оставим одни троллейбусы.

- А что, если сделать все машины радиоуправляемыми?

Воспитатель: - Как решить проблему безопасного транспорта?

Версии детей:

- чтобы не было аварий, машины следует запретить, надо ходить пешком - это полезно;

- нет, это не подойдет, все будут опаздывать на работу;

- машины надо сделать многоэтажные - они будут перевозить и людей и грузы;

- авария все равно может случиться, их лучше раскрасить в яркие цвета, чтобы лучше было видно издалека;

- машины надо делать не из железа, а из другого материала, как, например, резина, чтобы они были упругие и не разбивались.

Воспитатель:- Во многих сказках есть сказочный вид транспорта, какой? (Печь, метла со ступой, ковер-самолет, сапоги-скороходы). Давайте и мы придумаем для нашего города сказочный вид транспорта на все случаи жизни (используется метод фокальных объектов).

Клоун - смешной, живой, курносый, красочный.

Шар – круглый, резиновый, воздушный.

(Дети придумали «Детобус»- детский автобус. Он живой, поэтому умел играть с детьми, смешил их, был разрисован яркими красками. Мог перевезти целый детский сад детей и много груза, потому что раздувался как шар. «Детобус» не попадал в аварии, потому что был резиновый, умел ходить, ездить и летать.

Физкультминутка.

Воспитатель

- В городе исчезли все машины, покажите, как вы перевезете груз. (Звучит музыка, дети перевозят груз на воображаемых тележках, носилках, лошадях)

Чтение рассказа Э. Успенского «Трактор Митя».

Беседа по содержанию:

- Чем полезен был «трактор Митя»? Чем вреден?

- Нужен ли нашему детскому саду трактор? Зачем? (Чтобы облегчить труд сотрудников детского сада)

Работа по морфологической таблице. Создание трактора.

Содержание таблицы в правом столбце зависит от фантазии детей. Обсуждаются разные варианты. Это может быть: робот-няня, робот воспитатель, трактор-дворник, машина-комбайн для поваров и т. д.

Почемучка

- Хорош ваш трактор для детского сада, а вот летать он не умеет.

Дети предлагают свои версии.

4 часть – рефлексия.

Почемучка спрашивает:

- Какой же транспорт нужен нашему городу? (Полезный, безопасный, экологически чистый, необычный, специальный, детский и т. д.).

В конце занятия благодарит детей, вручает значки изобретателей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169284-konspekt-nod-po-poznaniju-v-podgotovitelnoj-g