Что такое счастье?

Этап урока, время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание

Мотивация

4 минуты

Здравствуйте, меня зовут Наталья Александровна. Урок обществознания сегодня проведу с вами я. Я предлагаю вашему вниманию отрывок из фильма Станислава Ростоцкого «Доживем до понедельника». (прил.1)

Приветствуют, смотрят видео.

На столах: оценочные листы 12 шт, ручки, карандаши.

Целеполагание

- О чем этот фрагмент?

- На какую тему рассуждают ученики?

Предположите, исходя из просмотренного отрывка, о чем пойдет речь на уроке?

О любви, семье, счастье, человеческих ценностях.

Сформулируйте данную тему в оценочном листе.(прил.3)

Записывают в оценочный лист тему.

На какие вопросы вы хотели бы получить ответ в ходе урока?

Сформулируйте и запишите их.

На основании вопросов определите цель урока.

А я хочу, чтобы в ходе нашего занятия каждый из вас пришел к пониманию личного, собственного счастья. Давайте мы попробуем продолжить мысль одного их героев просмотренного сюжета.

Формулируют цель, несколько учеников озвучивают.

Вешаю на доску «Счастье- это когда тебя…»

Кластер

Составьте кластер, используя предложенные глаголы, обратите внимание, у вас на столах есть и чистые листы, на них вы можете предложить свой вариант. Первая справившаяся группа представьте свой результат. Дополните, есть ли свои варианты. Вывод.

Работают в группе. Составляют.

Есть пустые листы, для своего варианта.

Не забывайте после каждого этапа оценить себя.

Работа с текстом

Многие выдающиеся умы рассуждали на тему общечеловеческих ценностей, смысл жизни, любовь, добро и зло, в том числе и о счастье. Я предлагаю вам отрывок из труда российского ученого и общественного деятеля, Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» (прил.2) Поработайте в парах с текстом, и выполните задания после него. Время ограничено.

Сравните с эталоном.

Работают в парах с текстом. Выполняют задания по нему. Сравнивают с эталоном.

Эталон в презентации.

Оцените себя.

Создание эскиза «Дома счастья»

Важно понимать, что счастье не где-то далеко, оно живет внутри каждого - и сколько счастья будет в твоей жизни, а также в чем оно будет выражаться, зависит от тебя, что мы сами создаем свое счастье и влияем на него своими поступками, ставим цели и задачи для его достижения.

Я предлагаю вам придать форму и наглядность нашей теме, выполнив следующее задание.

Работая в группе, вам необходимо каждую часть дома (фундамент, стены, окна, крышу) наполнить содержанием- ценностью (свобода, деньги, семья), которая отражает ваше понимание счастья. Вы работаете 5 минут, затем защищаете свой эскиз.

Раздать эскизы, фломастеры. На слайде инструкция- анимация.

Защита эскиза «Дом счастья»

Оцените себя.

Посчитайте количество набранных баллов.

Подведение итогов

Понимание смысла счастья разнообразно, у каждого человека оно свое. Одни связывают счастье с умением дарить радость, надежду, любовь. Другие – с благополучием в личной жизни и уверенностью в том, что любимы. Это все разные состояния счастья, которые важно научиться ощущать.

Человек, умеющий дарить радость, творить добро, любить и быть любимым, способен ощущать полноту жизни, готов служить во имя общего блага, находя в этом собственное счастье.

«Сегодня я хотела бы поделиться с вами частичкой своего счастья» - подарить учащимся воздушные шары.

Вид деятельности

Деятельность ученика

Количество баллов

Мой результат

Целеполагание

Не сформулировал вопросы к уроку

0 б.

Сформулировал вопросы к уроку

1 б.

На основании сформулированных вопросов поставил цель

1 б.

Работа в группе «Кластер»

Не предложил варианта

0 б.

Предложил 1 вариант

1 б.

Предложил более 1 варианта

2 б.

Создание эскиза «Дома счастья»

Группа с этим заданием, справилась бы без меня

0 б.

Частично помог в создании эскиза «Дома счастья»

1 б.

Без меня эскиз «Дома счастья» не получился бы

2 б.

Защита эскиза

Не участвовал в защите эскиза

0 б.

Участвовал в защите эскиза

2 б.

Подведение итогов

Мах – 8 б.