- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по теме «Салауатты өмір салты» 7 класс по казахскому языку
820
0
Дата:
Класс: 7
Тема: «Здоровый образ жизни».
Цель: Изучить нормативную лексику, факторы, влияющие на здоровье человека, изучить правильность построения предложений с использованием частиц.
Этапы урока | Ход урока | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организационный момент Объяснение нового материала Работа с текстом Составление кластера Физминутка Закрепление Итоги урока Домашнее задания | Приветствие. «Я хочу познакомить Вас…» /выбрать партнера, с которым меньше все общаешься, рассказать ему о себе, разделиться на 3 группы /. Все полученные баллы за выполненные задания будите вносить в лист оценивания. Лист оценивания - Посмотрите на интерактивную доску, что вы там видите? Флипчарт 4 картинки /виды спорта, продукты питания, природа, медицина/ - Что общего между ними? - Какова тема урока? - Как вы думаете, что мы с вами будем делать и чему должны научиться? - Давайте вспомним, какие слова, выражения мы знаем по теме здоровый образ жизни, какие слова и выражения вы хотели бы узнать? Салауатты өмір салты – здоровый образ жизни Серуен – прогулка Таза уаза – чистый воздух Еңбек демалысы – отпуск Жат әдеттер – вредные привычки Зиян – вред Денсаулық сақтау ұйымы – организация сохранения здоровья. Салдар – следствия. Прочитать текст Каждая группа должна составить вопрос /на казахском языке/, задать вопрос соседней группе по часовой стрелке /учащиеся обмениваются вопросами между группами/ Критерии к вопросам. За каждый правильно составленный воспрос по критерию оценивать в 1 балл. Составить 4 вопроса. Правильно сформулировать. Правильность применения соединительных окончаний.
Ответьте на мои вопросы О чем текст? Какова основная мысль текста? На ваш взгляд какие факторы влияют на формирование ЗОЖ, а какие нет? Создайте кластер. Вырабатываются критерии создания кластера. Положительные и отрицательные фоакторы влияющие на здоровье предположительные ответы. Дұрыс тамақтанбау. Бей мезгілде ұйықтау. Дене шынықтырумен айналысу. Табиғатқа серуенге шығу. Денсаулыққа зиян тигізетін жат әдеттерге үйір болу. Күн тәртібін сақтау. Аз ұйықтау. Таза ауада серуендеу. Компьютерде көп уақыт өткізу. Спортпен шұғылданбау. / Каждая группа оценивает другую при помощи цветных стикеров Зеленый – отвечает полностью всем критериям, желтый – не полностью соблюдены критерии, красный – отсутствие нескольких условий/ Видео «Қызылөрік» Проанализируйте правильно ли составлены предложения, если нет то объясните почему /обменяться тетрадями по часовой стрелке/. Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының дерегі бойынша адам денсаулығының ма 8-10 пайызығ түгел емхана жүйесінің жұмысымен байланысты екен. Кейде дұрыс тамақтану түгілі, ұйықының дұрыс қандыруға да мүмкіндік болмауы мүмкін. Жат әдеттердің салдарынан салауатты өмір салты бұзыла ғана? Бұзылған жағдайда ғана өмір салтын орнына келтіруге болмайды. Бірақ орнына келгенмен да, біраз уақыт қажет болады. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Критерии оценивания | ОЦЕНКА | ||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | ||||
Все неправильно составленные предложения определены | 4 | 3 | 2 | 1 | |||
Все предложения исправлены верно | 4 | 3 | 2 | 1 | |||
Правильно применены частицы | 4 | 3 | 2 | 1 | |||
12-10б. | 9-7б | 6-4б | 3-1б. | ||||
Сложите баллы в листе оценивания
Шкала перевода баллов в оценки.
25-22 б. – «5»
21-18б. – «4»
17-13 б. – «3»
13 – 0 б. – «2»
Лист оценивания.
Содержание задания | Оценки |
Работа с текстом участие каждого члена команды. | |
Оценка за вопросы. | |
Составление кластера, участие каждого члена команды | |
Оценка за кластер | |
Определение правильности использования частиц. | |
Итоговая оценка |
Понравился ли тебе сегодняшний урок?
Насколько трудным был сегодняшний урок?
Написать эссе на тему «Каким образом укрепить свое здоровье?»
Дата:
Класс: 7
Тема: «Здоровый образ жизни».
Цель: Изучить нормативную лексику, факторы, влияющие на здоровье человека, факторы формирующие здоровье.
Этапы урока | Ход урока |
Организационный момент Объяснение нового материала Работа с текстом Творческое задание группе Взаимооценивание. Физминутка Закрепление Задание на дом | Приветствие. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170327-razrabotka-uroka-po-teme-salauatty-mir-salty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.