- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета для родителей «Музыкальное воспитание»
601
0
Анкета для родителей «Музыкальное воспитание»
1. Какое значение Вы придаете музыке в развитие своего ребенка?
а) Считаю частью его будущей образованности. б) Отвожу одну из главных ролей. в) Особого значения не придаю. г) Другое.
2. Как ребенок относится к музыкальному репертуару Центра «Юность»?
а) Поет детские песни с удовольствием. в) Предпочитает копировать песни взрослых. в) Совсем не поет, не говорит о детских песнях. г) Другое.
3. Как Вы приобщаете ребенка к музыке?
а) Посещаю с ним концерты. б) Беседую с ним о музыке. в) Считаю, что это должны делать в образовательном учреждении. г) Другое.
4. Каков интерес Вашего ребенка к музыке?
а) Постоянно говорит о том, что делали на музыкальных занятиях. б) Говорит со мной о музыке, если спрашиваю. в) Интереса не проявляет. г) Другое.
5. Как ребенок реагирует на музыку?
а) Сразу начинает петь, как только услышит знакомую песню. б) Внимательно слушает музыку. в) Пытается движениями воспроизвести характер музыки. г) Другое.
6. Какие условия созданы для домашнего музицирования?
а) Есть музыкальный инструмент. б) Есть фонотека с детским репертуаром. в) Не занимаюсь этим. г) Другое.
Анкета для родителей «Музыкальное воспитание»
1. Какое значение Вы придаете музыке в развитие своего ребенка?
а) Считаю частью его будущей образованности. б) Отвожу одну из главных ролей. в) Особого значения не придаю. г) Другое.
2. Как ребенок относится к музыкальному репертуару Центра «Юность»?
а) Поет детские песни с удовольствием. в) Предпочитает копировать песни взрослых. в) Совсем не поет, не говорит о детских песнях. г) Другое.
3. Как Вы приобщаете ребенка к музыке?
а) Посещаю с ним концерты. б) Беседую с ним о музыке. в) Считаю, что это должны делать в образовательном учреждении. г) Другое.
4. Каков интерес Вашего ребенка к музыке?
а) Постоянно говорит о том, что делали на музыкальных занятиях. б) Говорит со мной о музыке, если спрашиваю. в) Интереса не проявляет. г) Другое.
5. Как ребенок реагирует на музыку?
а) Сразу начинает петь, как только услышит знакомую песню. б) Внимательно слушает музыку. в) Пытается движениями воспроизвести характер музыки. г) Другое.
6. Какие условия созданы для домашнего музицирования?
а) Есть музыкальный инструмент. б) Есть фонотека с детским репертуаром. в) Не занимаюсь этим. г) Другое.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171959-anketa-dlja-roditelej-muzykalnoe-vospitanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.