- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета для родителей «Музыкальное воспитание»
611
0
Анкета для родителей «Музыкальное воспитание»
1. Какое значение Вы придаете музыке в развитие своего ребенка?
а) Считаю частью его будущей образованности. б) Отвожу одну из главных ролей. в) Особого значения не придаю. г) Другое.
2. Как ребенок относится к музыкальному репертуару Центра «Юность»?
а) Поет детские песни с удовольствием. в) Предпочитает копировать песни взрослых. в) Совсем не поет, не говорит о детских песнях. г) Другое.
3. Как Вы приобщаете ребенка к музыке?
а) Посещаю с ним концерты. б) Беседую с ним о музыке. в) Считаю, что это должны делать в образовательном учреждении. г) Другое.
4. Каков интерес Вашего ребенка к музыке?
а) Постоянно говорит о том, что делали на музыкальных занятиях. б) Говорит со мной о музыке, если спрашиваю. в) Интереса не проявляет. г) Другое.
5. Как ребенок реагирует на музыку?
а) Сразу начинает петь, как только услышит знакомую песню. б) Внимательно слушает музыку. в) Пытается движениями воспроизвести характер музыки. г) Другое.
6. Какие условия созданы для домашнего музицирования?
а) Есть музыкальный инструмент. б) Есть фонотека с детским репертуаром. в) Не занимаюсь этим. г) Другое.
Анкета для родителей «Музыкальное воспитание»
1. Какое значение Вы придаете музыке в развитие своего ребенка?
а) Считаю частью его будущей образованности. б) Отвожу одну из главных ролей. в) Особого значения не придаю. г) Другое.
2. Как ребенок относится к музыкальному репертуару Центра «Юность»?
а) Поет детские песни с удовольствием. в) Предпочитает копировать песни взрослых. в) Совсем не поет, не говорит о детских песнях. г) Другое.
3. Как Вы приобщаете ребенка к музыке?
а) Посещаю с ним концерты. б) Беседую с ним о музыке. в) Считаю, что это должны делать в образовательном учреждении. г) Другое.
4. Каков интерес Вашего ребенка к музыке?
а) Постоянно говорит о том, что делали на музыкальных занятиях. б) Говорит со мной о музыке, если спрашиваю. в) Интереса не проявляет. г) Другое.
5. Как ребенок реагирует на музыку?
а) Сразу начинает петь, как только услышит знакомую песню. б) Внимательно слушает музыку. в) Пытается движениями воспроизвести характер музыки. г) Другое.
6. Какие условия созданы для домашнего музицирования?
а) Есть музыкальный инструмент. б) Есть фонотека с детским репертуаром. в) Не занимаюсь этим. г) Другое.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171959-anketa-dlja-roditelej-muzykalnoe-vospitanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.