Календарный план воспитательно-образовательной работы во II младшей группе на октябрь

Комплекс

с 1 – 15 (1-2 неделя)

Комплекс

с 16 – 30 (3-4 неделя)

Дом

Мои вещи

Червячок и ворона

Кошки-мышки

Грядки

Ежик

Покажите пальцем

Лодочка

Пироги

Кошка

Ворона

Заботливое солнышко

Комплекс

с 1 – 15 (1-2 неделя)

Комплекс

с 16 – 30 (3-4 неделя)

Заборчик

Горка

Слоник

Ледяная горка

Чистим зубы

Горка закрывается

Больной пальчик

Узкий, широкий

Комплекс

с 1 – 15 (1-2 неделя)

Комплекс

с 16 – 30 (3-4 неделя)

«В гостях у солнышка».

(с использованием методов снятия психоэмоционального напряжения и самомассажа). Играет спокойная музыка.

1.«Улыбнись солнышку». 

И.п. — стоя, ноги слегка расставив, руки на плечах. Правую ногу и правую руку вперед, ладошка вверх, улыбнуться. Вернуться в и.п. То же самое выполнить другой рукой и ногой. Вернуться в и. п. Повторить три раза; темп умеренный.

 2.«Играем с солнышком».

 И.п. — сидя, ноги согнуты в коленях, колени обхвачены руками. Поворот на ягодицах, переступая ногами, на 360°. Вернуться в и.п. Повторить пять раз; темп умеренный.

 3.«Играем с солнечными лучами». 

И.п. — сидя, ноги вместе, и опущены. Ноги развести в стороны, ладошками хлопнуть по коленям. Вернуться в и.п. Повторить шесть раз;

темп быстрый.

4. «Отдыхаем на солнышке».

И.п. — лежа на спине, ноги согнуты в коленях и прижаты к груди. Перекатиться на правый бок. Вернуться в и.п. Перекатиться на левый бок. Вернуться в и.п. Выполнить по три раза в каждую сторону, темп умеренный.

 (переходят в группу, проводятся закаливающие процедуры).

«Просыпающиеся котята».

Звучит колыбельная песенка «Серенькая кошечка», муз. Витлина, ел. Н. Найденовой.

Воспитатель. Ребята, а вы знаете, кто к вам приходил, когда вы спали? Отгадайте загадку:

Мохнатенькая, усатенькая,

Лапки мягоньки, а коготки востры. (Киска)

Воспитатель.   Правильно,   киска. Давайте  поиграем, сегодня с вами — маленькие пушистые котята.

Кот решил котят учить,          

Как же нужно лапки мыть,

Мы недалеко сидели,

Все движенья подглядели.                      Выполняют движения по тексту

Лапку правую потрем,

А потом ее встряхнем.

Вот и левой лапке тоже

Правой лапкой мы поможем.

Ушко левое свое

Левой лапкой достаем,

Правое не забываем,

Лапкой правой умываем.

Проведем по шерстке лапкой,

 Будет лобик чистый, гладкий.

Дальше глазки закрываем,

Каждый гладим, умываем.

Чистим носик осторожно.

Грудку нам разгладить можно.

Вот и чистые котята,

Вот и выспались ребята!

Направление работы

ОБЖ

ПДД

ППБ

Здоровье

неделя месяца

1

2

3

4

тема

«Кошки, собаки – наши друзья»

«Ребенок – пассажир городского транспорта»

«Спички – детям не игрушка!»

«Осторожно! Ядовитые грибы»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

1 октября, четверг

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Встречаем детей веселыми детскими песнями.

Проводим утреннюю гимнастику.

Аудио запись веселых детских песен.

Индивидуальная работа с Артемом, Ромой, Алисой.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Слоник», «Чистим зубы», «Больной пальчик».

Трудовые поручения: Софие В., Лере, Алисе поставить посуду на полку.

Цель:Воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Посуда

Игровая деятельность детей «Мастерская»

Цель: создать радостное настроение, учить детей взаимодействовать друг с другом, помогать друг другу, делиться игрушками, учить игровым действиям.

Набор детских инструментов, машинки.

НОД

Познавательное развитие (экология). Развитие представлений детей о своем внешнем облике (лице). Знакомство со схематическим изображением лица.

Зеркало, бумага, карандаши, схематическое изображение лица, в котором не прорисованы глаза, рот, нос, уши, волосы.

План занятий 2 по программе «Развитие» стр. 79

Дневная прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: учить определять какая погода (пасмурная, ясная, солнечная, дождливая)

Труд: сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Ведерки.

Индивидуальная работа с Софией В., Елисеем, Егором учим прыгать на одной ножке.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с песком, с мячиками.

Лопатки, совочки, формочки, мячики.

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль»

НОД

Чтение художественной литературы

«Мойдодыр»

Цель: умение слушать и пересказывать услышанное, умение сопереживать героям сказки.

К. Чуковский «Мойдодыр»

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей:

Игры с песком, с мячиками.

Лопатки, совочки, формочки, мячики.

Трудовая деятельность: подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Венечки.

Индивидуальная работа с Елисеем, Софией В., Ромой. Учим бросать мяч вверх.

Мячи по количеству детей.

Подвижные игры: «Мы - шоферы»

Рули.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

2 октября, пятница

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Настей, Евдокией, Семеном.

«Лото – дикие животные»

Цель: создать радостное настроение в группе, знания о диких животных.

Настольная игра «Лото»

Трудовые поручения: Соне Ж., Мирославу поставить хлебницы на столы.

Цель:Воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Хлебницы

Игровая деятельность детей «Лечим куклу»

Цель: учить игровым действиям, активировать словарь ребенка (шпатель, пинцет, лоток, фонендоскоп), учить взаимодействовать друг с другом.

Кукла, детские медицинские инструменты.

НОД

Познавательное развитие (безопасность) «Осторожно! Ядовитые грибы»

Цель: обратить внимание детей на потенциальные опасности в мире природы, помочь детям усвоить основные названия грибов, где они растут, что из них готовят, съедобные и несъедобные грибы.

Карточки с изображением грибов

ФИЗО

По плану специалиста.

Изобразительная деятельность.

По плану специалиста.

Дневная прогулка

Наблюдения за жуками. Какие бывают? Какого окраса?

Цель: знания о насекомых, учить бережному отношению к природе.

Жуки

Труд: собираем семена цветов.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Ведерки.

Индивидуальная работа с Вероникой, Егором, Алиной. Учим прыгать назад.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с песком, с мячиками.

Лопатки, совочки, формочки, мячики.

Подвижные игры: «Дождик»

НОД

Игра драматизация «Репка»

Цель: Формировать ролевое взаимодействие, активизировать ролевой диалог между детьми.

Шапочки-маски персонажей сказки.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей:

Игры с песком, с машинками.

Лопатки, совочки, формочки, машинки.

Труд: подметаем домик, возим песок в песочницу.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички, тележки.

Индивидуальная работа с Соней Ж., Мирославом, Евой. Учим бросать мяч вперед.

Мячи по количеству детей.

Подвижные игры: «Горелки»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

5 октября, понедельник

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Алиной, Елисеем, Катей. Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Слоник», «Чистим зубы», «Больной пальчик».

Трудовые поручения Маше, Дуне, Кате одеть кукол.

Цель:Воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Одежда для кукол, куклы.

Игра-вкладыши «Разноцветные формы»

Цель: учить подбирать детали одного цвета, учить названиям форм.

Настольная игра «Разноцветные формы».

НОД

Музыка

По плану специалиста

Психогимнастика

По плану специалиста

Познавательное развитие (конструирование).

Тема: «Строительство комбинированного забора».

Цель: познакомить с ритмическим чередованием в постройке разных деталей или двух разных положений деталей одной формы. Приучать детей соотносить свои действия с правилом чередования и образцом конструкции

Наборы из строительных деталей: кирпичики, кубики, треугольные призмы, елочки, грибочки, мелкие куклы. Образцы конструкций. План занятий 4 по программе «Развитие» стр.100

Дневная прогулка

Наблюдениеза птицами.

Цель: Учить различать основные части тела, развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Птицы

Труд: ухаживаем за цветочными клумбами (убираем увядшую траву, рыхлим землю).

Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами, учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра до определенной мерки.

Грабли, ведерки.

Индивидуальная работа: с Валерией, Артемом, Семеном. Учим ловить мяч.

Мячи по кол-ву детей.

Самостоятельная игровая деятельность:

игры с песком.

Подвижные игры: : «Солдаты», «Автомобили»

Лопатки, совочки, формочки.

«Сказочное путешествие»

По плану специалиста

Вечер

Чтение художественной литературы

Сказка «Кот, петух и лиса»

Цель: вызвать интерес к сказке, умение внимательно слушать сопереживать героям сказки.

Сказка «Кот, петух и лиса»

Игра «Шнурочки»

Цель: развиваем мелкую моторику рук, поднимаем настроение, закрепляем знание цветов.

Настольная игра «Шнурочки».

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей:

игры с песком, с мячиками.

Лопатки, совочки, формочки, мячики.

Труд: чистим участок от увядшей травы граблями, закапываем «ямы» песком.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Грабли, ведра, тележки, совочки.

Индивидуальная работа:

с Гришей К., Викой, Дуней. Учим прыгать влево, вправо.

Подвижные игры: «Пузырь», «Карусели»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

6 октября, вторник

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Елисеем., Софией В., Вероникой. Игра «Собери картинку»

Цель: развиваем логическое мышление, мелкую моторику рук.

Настольная игра «Пазлы»

Трудовые поручения: Роме, Алине, Насте протереть влажной тряпочкой полки на «кухне».

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Влажные тряпочки.

Игра «Собери бусы»

Цель: создать радостное настроение, развивать мелкую моторику рук, развивать воображение.

Настольная игра «Бусы»

НОД

Познавательное развитие (сенсорика)

Тема: «Башня»

Цель: Ознакомление со способом соотнесения предметов по величине (наложение и приложение); определение величины предмета по отношению к другим: «большой», «средний», «маленький».

Материал. Три квадрата постепенно убывающей величины, листы бумаги с контурным изображением башни, клей. «План занятий 6 по программе Развитие» стр. 5

Художественное творчество (аппликация с элементами рисования)

Тема: «Мышка-норушка»

Цель: Учить детей лепить мышку на основе конусообразной формы; показать способы создания выразительного образа: заострение мордочки, использование дополнительных материалов (семечки, бусинки, веревочку);

Кусочки пластилина белого, коричневого цвета для лепки мышек, тонкие веревочки для хвостиков, семечки для ушек, бусины для глаз. Персонажи кукольного театра. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.38

Дневная прогулка

Наблюдения за небом. Какое оно бывает?

Цель: закрепляем знания о небе, о цветах, о погоде.

Труд: подметание дорожки, ведущей к веранде.

Цель: учить правильно пользоваться веничками. Воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички.

Индивидуальная работа с Катей, Глебом, Настей. Учим прыгать на одной ножке.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с песком, с машинками колясками.

Лопатки, совочки, формочки, машинки, коляски.

Подвижные игры: «Солдаты», «Автомобили»

НОД

ФИЗО

По плану специалиста

Игровая деятельность детей « Купаем кукол».

Цель: учить сопереживать, помогать друг другу, учить игровым действиям.

Тазик с водой, куклы, полотенчики, мыло, губка.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей:

Игры с песком, с мячиками.

Лопатки, совочки, формочки, мячики.

Труд: чистим участок от увядшей травы граблям.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Грабли, ведра, тележки.

Индивидуальная работа с Алисой, Машей, Марком. Учим ловить мяч.

Мячи по количеству детей.

Подвижные игры: «Пузырь», «Карусели»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

7 октября, среда

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Настей, Гришей П., Евой. Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Слоник», «Чистим зубы», «Больной пальчик».

Трудовые поручения Елисею, Вике сложить книги на полку.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Книги.

Игровая деятельность детей «Лечим куклу»

Цель: учить игровым действиям, активировать словарь ребенка (шпатель, пинцет, лоток, фонендоскоп), учить взаимодействовать друг с другом.

Кукла, детские медицинские инструменты.

НОД

Звуковая культура речи. Занятие № 3

Цель: уточнение и закрепление правильного произношения гласных звуков: а, о, у. Развитие произвольных движений рук.

Ширма, игрушки: лошадка, собака, лягушка, волк, корова, курица; мячи большой, средний, маленький. План занятий 3 по программе «Развитие» стр.72

Музыка

По плану специалиста

Дневная прогулка

Наблюдения за цветами. Какие они? из чего состоят? Что им необходимо для роста? Как ухаживать?

Цель: учить бережному отношению к природе, знания о растениях.

Цветы на клумбе

Труд: подметаем домик, возим песок в песочницу.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички, тележки.

Индивидуальная работа с Софьей Г., Ярославом, Гришей П. учим прыгать на одной ножке.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с песком, с машинками колясками.

Лопатки, совочки, формочки, машинки, коляски.

Подвижные игры: эстафета «В мире животных»

Шапки-маски лисы, белки

НОД

«Сказочное путешествие»

По плану специалиста

Игровая деятельность детей «Кафе»

Цель: умение детей взаимодействовать друг с другом, умение вести диалоги, расширяем словарный запас детей.

Посуда, фрукты, пироженное.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей:

Игры с песком, с мячиками.

Лопатки, совочки, формочки, мячики.

Труд: Сгребание сухих листьев в определенное место.

Цель: Учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра до определенной мерки.

Грабли, ведра, тележки.

Индивидуальная работа с Валерией, Соней Ж., Евой. Учим прыгать вперед, назад.

Подвижные игры: «Пузырь», «Карусели»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

8 октября, четверг

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Вероникой, Софией В., Гришей К.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Слоник», «Чистим зубы», «Больной пальчик».

Трудовые поручения: Артему, Егору, Глебу поставить аккуратно машины в гараж.

Цель:Воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Машины.

Игровая деятельность детей «Мастерская»

Цель: создать радостное настроение, учить детей взаимодействовать друг с другом, помогать друг другу, делиться игрушками, учить игровым действиям.

Набор детских инструментов, машинки.

НОД

Познавательное развитие (экология)

Тема: «Эмоции людей»

Цель: развитие умения понимать эмоции других людей, ориентируясь на мимику и пантомимику. Развитие способности к сопереживанию, умение проявлять сочувствие, жалость, другие формы положительного отношения к людям через проживание.

Карточки с изображением различного выражения лица. Сказка «Волк и семеро козлят» «План занятий 3 по программе Развитие» стр. 80

Дневная прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: закрепляем знания о разновидностях птиц, об их характерных особенностях.

Сорока, воробей.

Труд: сбор листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Ведерки.

Индивидуальная работа с Софией В., Мирославом, Артемом учим прыгать на одной ножке.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с песком, с мячиками.

Лопатки, совочки, формочки, мячики.

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль»

НОД

Чтение художественной литературы

«Волк и козлята»

Цель: развивать умение слушать и пересказывать услышанное, умение сопереживать героям сказки. Ответы на вопросы по содержанию сказки.

Сказка «Волк и козлята»

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей:

Игры с песком, с мячиками.

Лопатки, совочки, формочки, мячики.

Трудовая деятельность: Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: Учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Венечки.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

9 октября, пятница

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Машей, Егором, Викой.

«Найди домик для игрушек по цвету»

Цель: учить детей ориентироваться в цветах.

Настольная игра «Домик»

Трудовые поручения: Софье Г. , Веронике поставить хлебницы на столы.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Хлебницы

Игровая деятельность «В магазине».

Цель: учить детей взаимодействовать друг с другом, учить игровым действиям, учить манипулировать игровым материалом.

«Касса», кошелечки, сумки, «продукты»

НОД

Познавательное развитие (безопасность) «Кошки, собаки – наши друзья». Показ презентации.

Цель: формировать знания о том, что каждое животное обладает своим характером; сформировать представление о том, что можно и чего нельзя делать при контактах с животными

Ноутбук, проектор

ФИЗО

По плану специалиста.

Изобразительная деятельность.

По плану специалиста.

Дневная прогулка

Наблюдения за жуками. Какие бывают? Какого окраса?

Цель: знания о насекомых, учить бережному отношению к природе.

Жуки

Труд: собираем семена цветов.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Ведерки.

Индивидуальная работа с Богданом, Семеном, Дуней. Учим прыгать назад.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с песком, с мячиками.

Лопатки, совочки, формочки, мячики.

Подвижные игры: «Дождик»

НОД

Игра драматизация «Колобок»

Цель: формировать ролевое взаимодействие, активизировать ролевой диалог между детьми.

Шапочки-маски персонажей сказки.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей:

Игры с песком, с машинками.

Лопатки, совочки, формочки, машинки.

Труд: подметаем домик, возим песок в песочницу.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички, тележки.

Индивидуальная работа с Ромой, Мирославом, Викой. Учим бросать мяч вперед.

Мячи по количеству детей.

Подвижные игры: «Горелки»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

12 октября, понедельник

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа: с Лерой, Софьей Г., Глебом.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Слоник», «Чистим зубы», «Больной пальчик».

Трудовые поручения: Маше, Веронике, Алине одеть кукол.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Одежда для кукол, куклы.

Игра-вкладыши «Разноцветные формы»

Цель: учить подбирать детали одного цвета, учить названиям форм.

Настольная игра «Разноцветные формы».

НОД

Музыка

По плану специалиста

Психогимнастика

По плану специалиста

Познавательное развитие (конструирование).

Тема: «Строительство замкнутой загородки с дверью»

Цель: учить замыкать пространство, придавая ему определенную форму. Использовать практическое наложение деталей на рисунок, изображающий план загородки. Учить детей соотносить свою постройку с образцом или планом (рисунком).

Кирпичики – 10 одного цвета и 2 – другого (для двери) , 10 кубиков. Лист бумаги с изображением плана загородки. Мелкие игрушки. План занятий 6 по программе «Развитие» стр.101

Дневная прогулка

Наблюдениеза первым снегом.

Цель: познакомить с природным явлением – снегом; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Труд: утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цель: воспитывать желание учувствовать в уходе за растениями; закреплять знания о способах адаптации растений зимой; учить бережно относится к растительному миру.

Индивидуальная работа: с Ярославом, Соней Ж., Марком. Учим прыгать вперед, назад.

Самостоятельная игровая деятельность: игры со снегом.

Подвижные игры: : «Мыши в кладовой», «Попади в круг»

Лопатки деревянные, ведерки, формочки для снега.

«Сказочное путешествие»

По плану специалиста

Вечер

Чтение художественной литературы

Сказка В. Сутеев «Три котенка».

Цель: вызвать интерес к сказке, умение внимательно слушать сопереживать героям сказки.

Сказка «Три котенка»

Игра «Шнурочки»

Цель: развиваем мелкую моторику рук, поднимаем настроение, закрепляем знание цветов.

Настольная игра «Шнурочки».

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: игры со снегом

Лопатки деревянные, ведерки.

Труд: чистим дорожки от снега

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада; учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Лопатки деревянные, тележки.

Индивидуальная работа:

с Елисеем, Валерией, Катей. Учим прыгать влево, вправо.

Подвижные игры: «Пузырь», «Карусели»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

13 октября, вторник

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Семеном, Дуней, Егором. Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Слоник», «Чистим зубы», «Больной пальчик».

Трудовые поручения: Егору, Грише, К., Мирославу разложить конструктор в ящики по цветам.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Пластмассовый конструктор, ящики.

Игровая деятельность детей «В магазине»

Цель: учить детей взаимодействовать друг с другом, учить игровым действиям, учить манипулировать игровым материалом.

«Касса», кошелечки, сумки, фрукты, овощи и т.д.

Игра «Собери бусы»

Цель: создать радостное настроение, развивать мелкую моторику рук, развивать воображение.

Настольная игра «Бусы»

НОД

Познавательное развитие (сенсорика)

Тема: «Кто где спит?»

Цель: Ознакомление детей с пятью геометрическими формами, их названиями и действием приравнивания к эталону.

Фигуры: круг, квадрат, овал, прямоугольник (фигурки-человечки). Карточки с контурными изображениями тех же фигур той же величины. План занятий 8 по программе «Развитие» стр. 7

Художественное творчество (аппликация)

Тема: «Мышка и репка»

Цель: Учить создавать не сложную композицию по сюжету знакомой сказки: полоски бумаги зеленого цвета надрывать бахромой и наклеивать на фон, чтобы получилась травка; рисовать красками большую репку и маленькую мышку; дорисовывать цветным карандашом или фломастером мышиный хвостик. Развивать чувство формы и композиции.

Листы бумаги для фона, полоски бумаги темно-зеленого цвета, краски гуашевые, кисти стаканчики с водой, фломастеры, клей. Персонаж кукольного театра – дедушка. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.40

Дневная прогулка

Наблюдение за ветром. Игры с вертушками.

Цель: учить определять направление ветра; активировать словарь ребенка (сильный, слабый, порывистый и т.п.).

Вертушки

Труд: сгребание снега с дорожки, ведущей к веранде.

Цель: учить правильно пользоваться лопатками; учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Лопатки деревянные.

Индивидуальная работа с Ромой, Алисой, Гришей К. Учим прыгать на одной ножке.

Самостоятельная игровая деятельность: игры со снегом.

Лопатки деревянные.

Подвижные игры: : «Мыши в кладовой»

НОД

ФИЗО

По плану специалиста

Игровая деятельность детей « Купаем кукол».

Цель: учить сопереживать, помогать друг другу, учить игровым действиям.

Тазик с водой, куклы, полотенчики, мыло, губка.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: игры со снегом.

Лопатки деревянные.

Труд: чистим участок от снега деревянными лопатками.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада; учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Лопатки деревянные.

Индивидуальная работа с Катей, Софией В., Глебом. Учим прыгать на одной ножке.

Подвижные игры: «Пузырь», «Карусели»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

14 октября, среда

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Артемом, Алисой, Алиной. Лото «Дикие животные»

Цель: создать радостное настроение в группе, знания о диких животных.

Настольная игра . «Дикие животные»

Трудовые поручения Маше, Кате сложить книги на полку.

Цель:Воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Книги.

Игровая деятельность детей «Лечим куклу»

Цель: учить игровым действиям, активировать словарь ребенка (шпатель, пинцет, лоток, фонендоскоп), учить взаимодействовать друг с другом.

Кукла, детские медицинские инструменты.

НОД

Речевое развитие.

Тема: «Мы играем в кубики, строим дом».

Цель: Связная речь: учить рассматривать картинку, формировать умение отвечать на вопросы (по картинке) и составлять совместно с воспитателем короткий рассказ;

Словарь и грамматика: учить правильному употреблению форм единственного и множественного числа существительных и личных окончаний глаголов (строит – строят, играет – играют, везет – везут);

Звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звуков [а], [у], [и], изолированных и в словах, учить различать звуки на слух, произносить слова, фразы четко и громко; развивать речевой выдох.

Картина «Мы играем в кубики, строим дом», игрушки (кукла, паровоз, жеребенок, султанчики) О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 23

Музыка

По плану специалиста

Дневная прогулка

Наблюдение за кустарниками  на участке.

Цель: дать представление об основных частях кустарника, воспитывать бережное отношение к растительному миру; учить отличать  деревья от кустарников.

Деревья, кустарники.

Труд: сгребание снега с дорожек.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада; побуждать оказывать помощь взрослым.

Деревянные лопатки.

Индивидуальная работа с Богданом, Семеном, Дуней учим прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры со снегом, санками.

Лопатки деревянные, санки.

Подвижные игры: : «Беги к тому, что назову».

НОД

«Сказочное путешествие»

По плану специалиста

Игровая деятельность детей «Кафе»

Цель: умение детей взаимодействовать друг с другом, умение вести диалоги, расширяем словарный запас детей.

Посуда, фрукты, пироженное.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: игры снегом, санками.

Лопатки деревянные, санки.

Труд: сгребание снега в определенное место.

Цель: учить правильно пользоваться лопатками, наполнять ведра до определенной мерки.

Деревянные лопатки, ведра, тележки.

Индивидуальная работа с Артемом, Вероникой, Настей. Учим прыгать вперед, назад.

Подвижные игры: «Догони меня», «Карусели»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

15 октября, четверг

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Соней Ж., Мирославом, Богданом.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Слоник», «Чистим зубы», «Больной пальчик».

Трудовые поручения: Лере, Насте, Алине поставить посуду на полку.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Посуда

Игровая деятельность детей «Мастерская»

Цель: создать радостное настроение, учить детей взаимодействовать друг с другом, помогать друг другу, делиться игрушками, учить игровым действиям.

Набор детских инструментов, машинки.

НОД

Познавательное развитие (экология)

Тема: «Эмоциональное состояние».

Цель: развитие способности к пониманию символических обозначений различных эмоциональных состояний. Развитие способности к сопереживанию через проживание.

Маски-картинки, символически обозначающие такие состояния, как радость, грусть, злость, страх; зеркало. «План занятий 4 по программе Развитие» стр.81

Дневная прогулка

Наблюдения за прохожими. Как одеты? Почему?

Цель: закрепляем знания видов одежды, знания о времени года.

Прохожие.

Труд: расчистка  территории от снега.

Цель: учить пользоваться лопатой; побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Деревянные лопатки

Индивидуальная работа с Глебом, Гришей П, Марком учим прыгать на одной ножке с продвижением.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры со снегом, санками.

Лопатки деревянные, санки

Подвижные игры:«У медведя во бору».

НОД

Чтение художественной литературы

«Муха-цокотуха»

Цель: умение слушать и пересказывать услышанное, умение сопереживать героям сказки.

Сказка «Муха-цокотуха»

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: игры со снегом, санками.

Лопатки деревянные, санки

Трудовая деятельность: приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цель: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Корм для птиц

Индивидуальная работа с Алисой, Лерой, Настей. Учим прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Подвижные игры: «Мы – веселые ребята».

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

16 октября, пятница

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Артемом, Ромой, Алисой.

«Найди домик для игрушек по цвету»

Цель: учить детей ориентироваться в цветах.

Настольная игра «Домик»

Трудовые поручения: Лере, Насте поставить хлебницы на столы.

Цель:Воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Хлебницы

Игровая деятельность «В магазине».

Цель: учить детей взаимодействовать друг с другом, учить игровым действиям, учить манипулировать игровым материалом.

«Касса», кошелечки, сумки, «продукты»

НОД

Познавательное развитие (безопасность) «Врачи – наши друзья».

Цель: Учить распознавать опасных насекомых, особенностям их поведения и правилам взаимодействия с ними. Рассказать детям о том, как нужно вести себя, если они обнаружили на себе клеща.

Картинки с изображением насекомых

ФИЗО

По плану специалиста.

Изобразительная деятельность.

По плану специалиста.

Дневная прогулка

Наблюдения за снегопадом.

Цель: познакомить с основным сезонным явлением – снегопадом.

Снегопад.

Труд: уборка территории от снега.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Деревянные лопатки.

Индивидуальная работа с Ариной, Мирославом, Катей. Учим прыгать назад.

Самостоятельная игровая деятельность: игры со снегом, санками.

Лопатки деревянные, санки.

Подвижные игры: «Дождик»

НОД

Игра драматизация «Теремок»

Цель: Формировать ролевое взаимодействие, активизировать ролевой диалог между детьми.

Шапочки-маски персонажей сказки.

Вечерняя прогулка:

Самостоятельная игровая деятельность: игры со снегом, санками.

Лопатки деревянные, санки.

Труд: насыпать корм для птиц.

Цель: прививать любовь и заботу к животным.

Корм для птиц.

Индивидуальная работа с Настей, Гришей П., Лерой. Учим прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Подвижные игры: «Пройди бесшумно».

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

19 октября, понедельник

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Ярославом, Машей, Викой Артикуляционная гимнастика: «Горка», «Ледяная горка», «Горка закрылась», «Узкий, широкий».

Трудовые поручения Софии Ж., Алине, Кате одеть кукол.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Одежда для кукол, куклы.

Игра-вкладыши «Разноцветные формы»

Цель: учить подбирать детали одного цвета, учить названиям форм.

Настольная игра «Разноцветные формы».

НОД

Музыка

По плану специалиста

Психогимнастика

По плану специалиста

Познавательное развитие (конструирование)

Тема: «Конструирование под влиянием музыкальных впечатлений»

Цель: дать детям опыт передачи в конструкции впечатлений и настроения, вызванных прослушиванием музыкального произведения, например «Колыбельной» Моцарта.

Музыка в записи, строительные детали и кубики, примерно по 15 штук. План занятий 7 по программе «Развитие» стр.102

Дневная прогулка

Наблюдениеза небом.

Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями;  учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Небо.

Труд: расчистка скамеек от снега

Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Деревянные лопатки, венички.

Индивидуальная работа: с Егором, Софией В., Вероникой. Учим прыгать на одной ножке.

Самостоятельная игровая деятельность: игры со снегом, санками, машинками.

Подвижные игры: «Птицы в гнездышках».

Лопатки деревянные , санки, машинки.

«Сказочное путешествие»

По плану специалиста

Вечер

Чтение художественной литературы: сказка «Лиса и заяц».

Цель: вызвать интерес к сказке, умение внимательно слушать сопереживать героям сказки.

Сказка «Лиса и заяц».

Игра «Шнурочки»

Цель: развиваем мелкую моторику рук, поднимаем настроение, закрепляем знание цветов.

Настольная игра «Шнурочки».

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: игры со снегом.

Лопатки деревянные.

Труд: чистим участок от снега.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада.

Лопатки деревянные.

Индивидуальная работа: с Елисеем, Валерией, Катей.

Учим прыгать влево, вправо.

Подвижные игры: «Автомобили», «Карусели»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

20 октября, вторник

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Гришей П., Софьей Ж., Вероникой. Лото «Дикие животные»

Цель: создать радостное настроение в группе, знания о диких животных.

Настольная игра «Дикие животные»

Трудовые поручения: Насте, Елисею, Егору разложить конструктор в ящики по цветам.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Пластмассовый конструктор, ящики.

Игровая деятельность детей «В магазине»

Цель: учить детей взаимодействовать друг с другом, учить игровым действиям, учить манипулировать игровым материалом.

«Касса», кошелечки, сумки, фрукты, овощи и т.д.

НОД

Познавательное развитие (сенсорика)

Тема: «Коврики для фигурок-человечков»

Цель: развитие представлений об основных геометрических фигурах. Развитие начальных форм сотрудничества детей друг с другом (совместные действия по правилу)

Демонстрационный: фигурки – человечки (картонные овал, круг, квадрат и прямоугольник); игрушки – кошка и заяц; геометрические фигуры – квадрат и прямоугольник, 2 листа бумаги, клей. Раздаточный: на каждую пару детей – по 1 фигуре – круг и овал, 2 листа бумаги, клей. «План занятий 10 по программе Развитие» стр. 8

Художественное творчество (лепка).

Тема: «Лямба (по мотивам сказки-крошки)»

Цель: вызвать интерес к лепке фантазийного существа по мотивам литературного образа. Показать сходство пластических образов, созданных из комка бумаги и пластилина. Развивать образное мышление, творческое воображение

Пластилин, мягкая бумага (салфетка), мелкие бусины и пуговички, фасоль, горох, семечки. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.54

Дневная прогулка

Наблюдение за ветром. Игры с вертушками.

Цель: активировать словарь ребенка (сильный, слабый, порывистый и т.п.).

Вертушки

Труд: подметание дорожки, ведущей к веранде.

Цель: учить правильно пользоваться веничками. Воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички.

Индивидуальная работа с Алиной, Глебом, Евой учим прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с вертушками, машинками, колясками.

Вертушки, машинки, коляски.

Подвижные игры: «У медведя во бору».

НОД

ФИЗО

По плану специалиста

Игровая деятельность детей « Купаем кукол».

Цель: учить сопереживать, помогать друг другу, учить игровым действиям.

Тазик с водой, куклы, мыло, губка, полотенчики.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: игры с вертушками, машинками, колясками.

Вертушки, машинки, коляски

Труд: собираем камушки с участка в определенное место.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Корзинка для камней.

Индивидуальная работа с Машей, Егором, Мирославом. Учим прыгать на одной ножке.

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль»

Руль.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

21 октября, среда

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Ромой, Алиной, Богданом. Артикуляционная гимнастика: «Горка», «Ледяная горка», «Горка закрылась», «Узкий, широкий».

Трудовые поручения: Марку, Семе, Дуне сложить кубики в коробку.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Коробка, кубики.

Игровая деятельность детей «Лечим куклу».

Цель: учить игровым действиям, активировать словарь ребенка (шпатель, пинцет, лоток, фонендоскоп), учить взаимодействовать друг с другом.

Кукла, детские медицинские инструменты.

НОД

Звуковая культура речи. Занятие № 4.

Цель: уточнение и закрепление правильного произношения гласных звуков: и, э, ы. Развитие произвольных движений рук.

Ширма, игрушки: мышка, коза, медведь, машина, барашек. План занятий 4 по программе «Развитие» стр.73

Музыка

По плану специалиста

Дневная прогулка

Наблюдение признаков поздней осени. Сначала осень была теплая – золотая, а теперь листьев на деревьях все меньше, солнышко уже на так греет, птицы улетели, небо серое, хмурое. Наступила поздняя осень

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Труд: собрать веточки на участке, сложить игрушки на полочки.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада.

Индивидуальная работа с Софией В., Богданом, Марком учим прыгать на одной ножке.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Подвижные игры: «Море волнуется», «Чей дальше».

НОД

«Сказочное путешествие»

По плану специалиста

Игровая деятельность детей «Покорми куклу».

Цель: создать радостное настроение, учить игровым действиям, учить детей взаимодействовать друг с другом, помогать друг другу.

Кукла, посуда, фрукты.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Труд: подмести пол на веранде.

Цель: Учить правильно пользоваться веничками.

Венички.

Индивидуальная работа с Вероникой, Гришей П., Евой. Учим прыгать вперед, назад.

Подвижные игры: «Пузырь», «Карусели»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

22 октября, четверг

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Соней Ж., Катей, Глебом. Артикуляционная гимнастика: «Горка», «Ледяная горка», «Горка закрылась», «Узкий, широкий».

Трудовые поручения: Дуне, Маше, Алине поставить игрушечную посуду на полку.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Посуда игрушечная.

Игровая деятельность детей «Мастерская»

Цель: создать радостное настроение, учить детей взаимодействовать друг с другом, помогать друг другу, делиться игрушками, учить игровым действиям.

Набор детских инструментов, машинки.

НОД

Познавательное развитие (экология).

Тема: «Комнатные растения».

Цель: расширить представления детей о комнатных растениях; закреплять умение поливать растение из лейки, рыхлить землю в горшке; вызвать у детей интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними. Формировать у детей понимание, что у комнатных растений есть корень, стебель, листья, цветок, что они – живые существа.

Комнатные растения, лейка, лопатка для рыхления земли в цветочных горшках. «Перспективный план по экологии» Занятие №1, октябрь.

Дневная прогулка

Наблюдения за прохожими. Как одеты? Почему?

Цель: закрепляем знания видов одежды, знания о времени года.

Труд: сложить игрушки в корзинку.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Корзинка для игрушек.

Индивидуальная работа с Софией В., Елисеем, Егором. Учим прыгать на одной ножке.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль»

НОД

Чтение художественной литературы: «Гуси-лебеди».

Цель: умение слушать и пересказывать услышанное, умение сопереживать героям сказки.

Сказка

«Гуси-лебеди»

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей:

Игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Трудовая деятельность: подметание веничками пола на веранде.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Венички.

Индивидуальная работа с Марком, Вероникой, Викой. Учим прыгать назад.

Подвижные игры: «Попади в круг».

Обруч.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

23 октября, пятница

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Елисеем, Глебом, Настей

«Найди домик для игрушек по цвету».

Цель: учить детей ориентироваться в цветах.

Настольная игра «Домик»

Трудовые поручения: Ярославу, Вике поставить салфетницы на столы.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности.

Салфетницы.

Игровая деятельность «В магазине».

Цель: учить детей взаимодействовать друг с другом, учить игровым действиям, учить манипулировать игровым материалом.

«Касса», кошелечки, сумки, «продукты»

НОД

Познавательное развитие (безопасность)

«Ребенок – пассажир городского транспорта».

Ноутбук, проектор

ФИЗО

По плану специалиста.

Изобразительная деятельность.

По плану специалиста.

Дневная прогулка

Обойти вокруг детского сада, показать участки других групп, рассказать о них.

Цель: расширять кругозор детей, учить ходить парами.

Труд: сбор мусора (веточки, сухие листья, камешки) на участке в определенное место.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Корзинки для мусора.

Индивидуальная работа с Гришей К., Настей, Лерой. Учим прыгать назад.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Подвижные игры: «Дождик».

НОД

Игра драматизация «Теремок».

Цель: Формировать ролевое взаимодействие, активизировать ролевой диалог между детьми.

Шапочки-маски персонажей сказки.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Труд: подметаем домик, пол на веранде.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички.

Индивидуальная работа с Настей, Гришей К., Валерией. Учим прыгать на одной ножке.

Подвижные игры: «Горелки».

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

26 октября, понедельник

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Елисеем, Софией В., Вероникой.

Артикуляционная гимнастика: «Горка», «Ледяная горка», «Горка закрылась», «Узкий, широкий».

Трудовые поручения Соне Ж., Дуне, Кате навести порядок в «Больничке».

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Игровой центр «Больничка»

Беседа «Как я провел выходные».

Цель: умение слушать друг друга, умение выражать свои мысли, умение строить предложения.

НОД

Музыка

По плану специалиста

Психогимнастика

По плану специалиста

Познавательное развитие (конструирование)

Тема: «Строительства ворот».

Цель: учить детей строить простое перекрытие: ставить опоры (точно одну против другой) и аккуратно накладывать на них перекладину. Учить анализировать образец постройки: сначала выделять в нем основные, функционально-значимые части ворот, затем – дополнительные (украшения, подпорки для столбов). Сравнить конструктивные свойства бруска и кирпичика, показать какая деталь более устойчива в вертикальном положении.

Раздаточный материал и демонстрационный идентичны: 3 обычных кирпичика, 3 длинных, 2 высоких бруска, 3 кубика, 3 призмы. Матрешки и машины разных размеров. Образцы построек. «План занятий 8 по программе Развитие» стр.103

Дневная прогулка

Наблюдение за грузовыми машинами.

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Машины за территорией д/с

Трудовая деятельность: подметание веничками пола на веранде.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Венички.

Индивидуальная работа: с Егором, Богданом, Семеном. Учим ловить мяч.

Мячи по кол-ву детей.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с машинками, колясками.

Подвижные игры: «Солдаты», «Автомобили»

Машинки, коляски

«Сказочное путешествие»

По плану специалиста

Вечер

Чтение художественной литературы: К.И. Чуковский

сказка «Айболит»

Цель: вызвать интерес к сказке, умение внимательно слушать сопереживать героям сказки.

Сказка «Айболит» К.И. Чуковский

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: игры с машинками, кубиками.

Машинки, кубики.

Труд: чистим дорожку до веранды.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички.

Индивидуальная работа с Мирославом, Богданом, Машей. Учим прыгать влево, вправо.

Подвижные игры: «У медведя во бору» .

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

27 октября, вторник

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Лерой, Настей, Гришей П.: «Когда это бывает?»

Задачи: закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках. Развивать связную речь, внимание.

Плакат «Времена года»

Трудовые поручения: Софие В., Алине, Глебу разложить конструктор в ящики по цветам.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Пластмассовый конструктор, ящики.

Игровая деятельность детей «В аптеке»

Цель: учить детей взаимодействовать друг с другом, учить игровым действиям, учить манипулировать игровым материалом.

«Касса», кошелечки, сумки, «лекарства» т.д.

НОД

Познавательное развитие (сенсорика)

Тема: «Гости».

Цель: Развитие действия соотнесения с эталоном геометрических фигур, различных по цвету, величине, пропорциям.

Демонстрационный материал: большие листы бумаги с контурным изображение круга и овала . Раздаточный: круги и овалы разных цветов и размеров (по 3-4 шт.) на каждого ребенка. План занятий 11 по программе «Развитие» стр. 9

Художественное творчество (рисование ватными палочками).

Тема: «Град, град».

Цель: Учить детей изображать тучу и град ватными палочками с изменением цвета и частоты размещения пятен (пятнышки на туче – близко друг к другу, град на небе – более редко, с просветами). Показать взаимосвязь между характером образа и средствами художественно-образной выразительности. Развить чувство цвета и ритма.

Листы бумаги голубого цвета, ватные палочки, гуашевые краски синего и белого цвета, стаканчики с водой. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.50

Дневная прогулка

Наблюдение за ветром. Игры с вертушками.

Цель: научить определять направление ветра; активировать словарь ребенка (сильный, слабый, порывистый и т.п.).

Вертушки

Труд: подметание дорожки, ведущей к веранде.

Цель: учить правильно пользоваться веничками. Воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички.

Индивидуальная работа с Лерой, Гришей К., Викой. Учим прыгать влево, вправо.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Подвижные игры: «Солдаты», «Автомобили»

НОД

ФИЗО

По плану специалиста

Игровая деятельность «Зоопарк»

Задачи: познакомить детей с дикими животными и их повадками; воспитывать любовь ко всему живому; развивать любознательность; побуждать к вхождению в роль.

Шапки - маски животных.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Труд: подметание дорожки на участке.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички.

Индивидуальная работа с Ромой, Соней Ж., Марком. Учим прыгать влево, вправо.

Мячи по количеству детей.

Подвижные игры: «Найди нас», «Шла Коза на каблуках».

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

28 октября, среда

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Алисой, Глебом, Евой.

Игра «Найди предмет по описанию».

Цель: развивать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам, учить описывать предмет, воспитывать сосредоточенность, внимание.

Несколько игрушек.

Трудовые поручения: Егору, Грише П., Роме сложить кубики в коробку.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Коробка, кубики.

Игровая деятельность детей «Научим Мишку складывать вещи в раздевальном шкафчике»

Задачи: развивать умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности, умение застегивать пуговицы. Закреплять умение аккуратно складывать вещи перед уборкой их в шкаф. Наводить порядок в шкафу. Узнавать свои вещи и не путать их с одеждой других детей.

Игрушка мишка, кукольная одежда.

НОД

Речевое развитие.

Тема: «Описание внешнего вида куклы Оли».

Цель: Связная речь: учить рассматривать предметы, сформировать умения отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью него короткий описательный рассказ;

Словарь и грамматика: учить определять цвет предмета, использовать антонимы, согласовывать существительные и прилагательные вроде, числе;

Звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука [о] в словах (изолированный, в звукосочетаниях, в словах); обратить внимание на наличие звука [о] в словах

Кукла-блондинка в платье, туфельках, носочках, на голове бант; кукла-брюнетка в брюках, кофточке, туфельках, носочках; игрушки: доктор Айболит, ослик. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 26

Музыка

По плану специалиста

Дневная прогулка

Наблюдения за небом. Какое оно бывает (ясное, пасмурное, облачное, хмурое, есть ли на нем облака, тучи)?

Цель: закрепляем знания о небе, о цветах, о погоде.

Небо.

Труд: подметаем пол на веранде.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички, тележки.

Индивидуальная работа с Марком, Артемом, Алисой. Учим прыгать на одной ножке.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Подвижные игры: «Море волнуется», «Чей дальше»

НОД

«Сказочное путешествие»

По плану специалиста

Игровая деятельность детей «Покорми куклу».

Цель: создать радостное настроение, учить игровым действиям, учить детей взаимодействовать друг с другом, помогать друг другу.

Кукла, посуда, фрукты.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность детей: игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Труд: собрать кубики в определенное место.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Кубики, корзинки.

Индивидуальная работа с Софьей Г., Семеном, Дуней. Учим прыгать вперед, назад.

Подвижные игры: «Пузырь», «Карусели»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

29 октября, четверг

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Вероникой, Алисой, Артемом.

Артикуляционная гимнастика: «Горка», «Ледяная горка», «Горка закрылась», «Узкий, широкий».

Трудовые поручения: Маше, Алине, Вике поставить посуду на полку.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Посуда

Игровая деятельность детей «Мастерская»

Цель: создать радостное настроение, учить детей взаимодействовать друг с другом, помогать друг другу, делиться игрушками, учить игровым действиям.

Набор детских инструментов, машинки.

НОД

Познавательное развитие (экология).

Тема: «Особенности мальчиков и девочек»

Цель: развитие представлений детей о принадлежности к женскому или мужскому полу, особенности поведения мальчиков и девочек. Овладение действием замещения.

Куклы с выраженными чертами мужской и женской фигуры, одетые как женщины и мужчины, бумага, карандаш. Картинки с изображением мальчиков в юбках. План занятий 8 по программе «Развитие» стр. 84

Дневная прогулка

Наблюдения за прохожими. Как одеты? Почему?

Цель: закрепляем знания видов одежды, знания о времени года.

Прохожие.

Труд: подметаем пол на веранде.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички.

Индивидуальная работа с Гришей К., Соней Ж., Алиной. Учим прыгать на одной ножке.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль»

НОД

Чтение художественной литературы:

К.И. Чуковский «Бармалей».

Цель: умение слушать и пересказывать услышанное, умение сопереживать героям сказки.

К.И. Чуковский «Бармалей».

Беседа «Как на нашей полочке…» Рассмотреть с детьми, какие игрушки есть в группе.

Цель: знания о разновидностях игрушек, их качества.

Игрушки на полках.

Вечерняя прогулка:

Игровая деятельность: игры с машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Трудовая деятельность: подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Венечки.

Индивидуальная работа с Богданом, Вероникой, Викой. Учим прыгать влево, вправо.

Подвижные игры: «Сковородка».

Совместная деятельность воспитателя с детьми

ОО

30 октября, пятница

Утро

Мероприятия: тема, цель, краткое содержание.

Развивающая среда, материалы, литература

Индивидуальная работа с Алиной, Гришей К., Богданом.

«Найди домик для игрушек по цвету»

Цель: учить детей ориентироваться в цветах.

Настольная игра «Домик»

Трудовые поручения: Евдокии, Семену поставить хлебницы на столы.

Цель:воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Хлебницы

Игровая деятельность «В магазине».

Цель: учить детей взаимодействовать друг с другом, учить игровым действиям, учить манипулировать игровым материалом.

«Касса», кошелечки, сумки, «продукты»

НОД

Познавательное развитие (безопасность).

Тема: «Спички – детям не игрушка!» Показ презентации.

Цель: воспитывать осторожное обращение с огнем; формировать у детей представлений об опасных и вредных факторах, возникающих во время пожара; закрепить понятие, что спички детям не игрушка;

           .

Ноутбук, проектор

ФИЗО

По плану специалиста.

Изобразительная деятельность.

По плану специалиста.

Дневная прогулка

Наблюдения за солнцем.

Цель: формировать представления об изменении в природе с приходом осени (солнце реже появляется на небе, меньше греет).

Солнце

Труд: собираем камешки в ведерки на участке.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Ведерки.

Индивидуальная работа с Настей, Машей, Егором. Учим прыгать назад.

Самостоятельная игровая деятельность: игры машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Подвижные игры: «Дождик»

НОД

Игра драматизация «Репка»

Цель: формировать ролевое взаимодействие, активизировать ролевой диалог между детьми.

Шапочки-маски персонажей сказки.

Вечерняя прогулка:

Самостоятельная игровая деятельность: игры машинками, колясками.

Машинки, коляски.

Труд: подметаем веранду.

Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке детского сада. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.

Венички.

Индивидуальная работа с Софией В., Артемом, Викой. Учим прыгать на одной ножке.

Подвижные игры: «Сковородка»