Мастер класс по теме «Праздничный салют»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

внеурочной деятельности

Учитель

Изобразительного искусства и технологии

Мугаллимова Наталья Викторовна

Кружок

«Страна мастеров. Станем волшебниками»

Класс

1

Тема занятия

Праздничный салют

Цель:

учить работать с гофрированной бумагой (на примере изготовления новогодних украшений)

Планируемые образовательные результаты

Метапредметные

Личностные

умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач;

умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

формирование осознанного, уважительного, доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

развитие эстетического сознания и творческой деятельности эстетического характера.

Оборудование

магнитофон, проектор, бумага, ножницы, скотч, шаблоны

Музыкальный ряд

«Новогодние игрушки», Дискотека Авария «Новый год» (минус).

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Универсальные учебные действия

1.Организационно - целевая часть

Организует обучающихся на занятие.

Сегодня реализация ФГОС НОО и ООО невозможна без внеурочной деятельности . Уже пятый год я реализую программу внеурочной деятельности «Страна мастеров. Станем волшебниками». Занятия в мастерской стараюсь организовать так, чтобы у ребенка было чувство успеха и праздника. Предлагаю вам стать учениками первого класса и побывать в нашей мастерской!

- Ребята, прежде, чем мы начнем наше занятие отгадайте загадку:

Как на сказочной картинке,

С неба падают снежинки.

Это значит к нам идет

Светлый праздник (Новый год!)

Скажите, ребята, когда куранты в новогоднюю ночь бьют 12 раз раздается праздничный … (салют)

Грянул гром, весёлый гром,

Засверкало всё кругом!

Рвутся в небо неустанно

Разноцветные фонтаны,

Брызги света всюду льют!

Это праздничный .... (Салют)

Включаются в деловой ритм занятия.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание, волевая саморегуляция;

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Основная часть.

-Сегодня в нашем зале мы устроим веселый салют. Помогут в этом ваши умелые ручки и фантазия. Чтобы наш салют засверкал, мне нужны помощники. (выбирает 7 участников : спичка, коробок, огонек, фитильки, пушка) .

- Остальные ученики будут изготавливать пампушки для салюта (показывает готовую пампушку). Вам понадобится бумага, ножницы и скотч и, конечно же, ваша фантазия!!

Зал приступает к работе. (музыка № 1)

Работа с группой : Распределяем роли.

- Чтобы вас узнали зрители вам необходимо на трафарет наклеить знак отличия, который можете выбрать из предложенного.

Расставить исполнителей на сцене и объяснить их действия (стоят спиной к залу).

- Зал готов? Показали свои изделия, помахали ими. Давайте познакомимся с моими помощниками : коварная спичка, неуклюжий коробок, озорной огонек, веселые фитильки и грозная пушка. (музыка № 2) ВНИМАНИЕ ! начали – коварная спичка подкралась к неуклюжему коробку, потерлась об него, чиркнула своей головой и появился озорной огонек, поскакал к веселым фитилькам. Передал свой огонек фитилькам, фитильки заискрились, засверкали разноцветными огоньками, грозная пушка подобрела и рассыпала праздничный салют.( видео «Салют»)

Построение ребят в команды.

Выполнение на поставленных задач.

Личностные: формирование мотивации деятельности;

Регулятивные:

определение целей составление плана деятельности;

Познавательные: учить строить сообщения в устной форме, получать необходимую информацию из разных источников, умение сравнивать, анализировать, делать выводы;

Коммуникативные: умение договариваться, работать в коллективе, отстаивать свою точку зрения.

3.Заключительная часть: итог занятия; рефлексия.

Акцентирует внимание на конечных

результатах учебной деятельности обучающихся

на уроке

Зал вместе с нами повторяют движения под музыку.

С наступающим

(все) Новым годом!!

Формулируют конечный результат своей работы

на занятии.

Личностные: смыслообразование;

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме