- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
По страницам Красной книги Костромского края
-1-
ЗАНЯТИЯ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«О КРАСНОЙ КНИГЕ НАШЕЙ ОБЛАСТИ»
(из серии: ЗАКОНЫ ЭКОЛОГИИ)
Занятие -3
Цели и задачи: Дать понятие «Красной книги». Познакомить детей с названиями животных и растений нашего края, занесенных в Красную книгу Костромской области. Познакомить с перечнем Заповедников Костромской области. Формировать у детей ответственное и доброе отношение к родной природе.
Материалы
-Фильм «О Красной книге»(лицензионный);
- Сказка «О Туре.»;
- презентация «По страницам Красной книги Костромской области».
Методические приемы:
-Обсуждение материала по фильму;
- Обсуждение сказки;
-Загадки.
Ход мероприятия:
I.Педагог: Мы с вами не одно занятие говорим о нашей природе…,а вот сегодня еще раз о том, что же в ней происходит..почему некоторые виды растений и животных пропадают ,или вот вот….пропадут..., Иногда причины вымирания были вполне естественны: менялись климат и растительность, в места обитания мирных животных вторгались свирепые хищники…
Но часто в исчезновении отдельных видов животных повинны люди: на зверей охотятся ради мяса и шерсти, их естественная среда обитания уничтожается в результате вырубки лесов, осушения болот и строительства и начну я вам со сказки…..
Сказка……. Об одном животном ,так похожем на наших быков … Итак, присаживаемся поудобнее… слушаем… У него были невероятные карие глаза, длинные ресницы и сильное, сильное красивое тело. Целые дни оно проводила в своих мыслях, медленно пережевывая траву и в ожидании, когда на горизонте появится ….образ интереснейшего существа, который называет себя Человек….… «Вот Он тоже какой сильный ,как я»-думал Тур. Мы, конечно, подружимся….,я ведь могу приносить большую пользу. Человек будет гордиться мной! А я им. Это будет настоящая крепкая Дружба!....
-Вот однажды в лесах появился Лев. Зачем он пришел в эти чужие ему края ,возможно ,захотел подружиться с таким же благородным и сильным животным, как и он- Туром. Ведь Тур был намного больше, чем нынешние Быки и имел бесстрашный характер.
-2-
-Здравствуй, Тур! Твои родственники из наших краев- зебры шлют тебе привет и поклон, прорычал Лев.
-Благодарю тебя, сильный Лев! Как они поживают?
-Твои родственники живут большими стадами. Конечно, у них нет такого количества травы и они не вырастают такими большими, как ты ,но они счастливы. У нас ведь нет таких лесов, как здесь, поэтому им ничто не мешает бегать наперегонки с ветром и Солнце!!….у нас так много Солнца, а значит и тепла…..И этот снег..как ты ходишь по нему? Они переживают о тебе и поручили мне, пройти этот трудный путь до тебя и проводить тебя к ним ,в наши теплые ,просторные края.
-Что ты ,благородный Лев, разве я буду счастлив на чужбине. Я люблю наш лес, наши луга…В этих местах могут жить только сильные …А еще здесь живет Человек…с которым мы скоро обязательно подружимся…..Ты бы посмотрел какой он выносливый и тоже сильный .Потому что ,даже не смотря на холод, снега…и то что он таких небольших размеров он умудряется добывать себе пищу и тепло…,а еще рядом с ним живет такое …интересное животное….,как собака. Ты бы посмотрел на нее Лев, она намного меньше тебя,меня,Человека…,но она Смелей нас!!. И они с Человеком…так дружат…Она помогает ему добывать пищу..И как много они ее добывают…!!!!
-Подумаешь пища,-сказал, Лев,-да ты будешь питаться самым лучшим мясом. Я тебе обещаю. А Человеку и Собаке , я бы на твоем месте не верил бы … Тебе не кажется, что они очень хитрые и жадные??
-Благодарю тебя, милый друг! Но я не ем мяса….Я люблю наши травы, а ты бы знал какие вкусные листья растут на наших деревьях…И у нас такое разнообразие всякой пищи и всем хватает..,а насчет Человека, поверь мне ты ошибаешься…У меня нет причины не верить ему….Только от нашей Дружбы может он получить пользу, а собака..?Да, что нам с ней делить…Она не ест траву….Только буде что Дружбу с Человеком.. Но от этого я думаю, что всем нам будет только польза…Даже если в твоих словах и окажется малейшая доля правды, то не Человеку, не собаке не догнать меня….я быстр и силен, да и как они смогут меня побороть..?
-Ну, ну - сказал Лев, как знаешь.
Они поговорили, еще немного о жизни…и над ними простиралось…красивое звездное небо-это ,наверно, единственное, что было у них общим,…. но не говорили больше о Человеке, чтобы не огорчать друг друга и расстаться друзьями….А потом попрощались…И благородный Лев еще раз посмотрел на Тура пристально, как будь то прощаясь с ним навсегда…..
..А сильный, могучий Тур…отправился гулять на свои бескрайние луга…,мечтательно думая о том ,какая крепкая дружба могла бы быть между им и Человеком…
- 3 –
Вдруг его чуткие уши уловили быстро приближающийся шум.
-Кто бы это мог быть? Человек не умеет так быстро двигаться, но тогда с кем переговаривается собака? Мне некого бояться, надо посмотреть..
И он увидел на опушке….Человека с собакой и ….лошадью. Человек был верхом на ней.
-Не может быть.. Когда они успели подружиться, ведь Лошадь всегда говорила, что она любит свободу…Какой же Человек мудрый!!!...раз лошадь теперь с ним…,НО ЧТО ЭТО... в руках Человека….
…И вдруг Тур почувствовал сильную боль под лопаткой, потом в спине, потом….страх охватил Тура, захотелось убежать, как можно дальше в лес и спрятаться там, но….что это сильные ноги охватила слабость, а по его шкуре потоками бежала кровь..Стон пронзительный разнесся вокруг и только ветер подхватил рев последнего благородного Тура. Все застыло в тревожно-траурном молчании и только ветер нес все дальше и дальше плач…догоняя уходящего льва….
….вздрогнул Лев….узнав прощальный плач своего Друга…повернул он назад, но….слишком далеко он ушел….и большие две слезы выкатились из глаз льва. Но он ведь Лев- он не мог позволить себе плакать…
….только сердце его теперь сжимается от тоски по Другу, когда он смотрит в своих прериях на звездное небо , видя там созвездие…..быка, напоминающего ему его друга – Тура.
Педагог: Вот так в 1627 году погиб последний тур на земле, крупный сородич нашего быка. Тысячи лет эти дикие животные бродили по лесам Европы и Азии. В настоящее время учёные пытаются путём скрещивания коров и быков различных пород вновь вывести это красивое животное.
-В наше время, когда, когда человек осознал, как огромна роль растительного и животного мира в жизни человека, нельзя дальше допускать исчезновения с лица Земли ни единого вида природы, так как это большая потеря, прежде всего для человека.
Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
- 4 -
II.И вот ученые решили издать Красную Книгу. Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета? Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы пользуемся щедростью природы? Все только берем и берем. Как выглядит Красная книга…давай те посмотрим…
Фильм «Красная книга»(лицензионный).
Вопросы ребятам:
1.Зачем же людям нужна Красная книга? (ответы детей……);
2. Как она выглядит? (ответы детей……)
III.Педагог:Есть книга и нашей области..
Красная книга Костромской области — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов Костромской области. Она была подготовлена специалистамиДепартамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Костромской области и учёными Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова, КГТУ, ФГУ ВНИИЛМ «Костромская лесная опытная станция», Костромской государственной сельскохозяйственной академии, ФГУ «Государственный природный заповедник «Кологривский лес» им. М.Г.Синицына», Лаборатории высшей водной растительности Института биологии внутренних вод им.И.Д.Папанина РАН (Борок), Института проблем экологии и эволюции (Москва), НИАНО «Международного института леса» (Москва), Плесского музея-заповедника (Заволжск).[1]
Первое издание Красной книги Костромской области выпущено в 2009 году. Красная книга Костромской области является официальным изданием, предназначенным как для специалистов, так и для широкого круга читателей.В издании представлен список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов Костромской области, в который включает 280 видов живых организмов, в том числе: 86 — позвоночных животных, 38 — беспозвоночных животных, 141 — высших растений, 13 —мхов, 1 — лишайников, 1 — водорослей. Для каждого вида приведены иллюстрации, карта распространения, определены статус и категория редкости, даны краткое описание, сведения о численности и необходимых мерах охраны. Вот некоторые из них… Помогите мне, отвечая на загадки….
ПРЕЗЕНТАЦИЯ:
ЗАГАДКИ:
1.У него серьёзный вид,
Он усат и деловит:
Вместе с солнышком встаёт,
Из цветка росинки пьёт,
Дом и деток защищает,
-5-
А когда куда летает -
Издаёт жужжащий звук
Луговой крылатый ...(Жук)……………… Педагог: Жук-носорог, Плавунец широкий ….
2.
Нет ни рук, ни ног у зверя,
И не нужно, не потеря -
Она легко в траве скользит,
А приблизишься – шипит.
(Змея!)………………………………………………………………… Педагог: Медянка,……
3. Все живут они в реке,
Норы делают в песке,
Всегда пятятся назад
И усами шевелят.
Поднимают клещи вверх:
"Покусаем мы вас всех",
Кто такие забияки?
Это маленькие ... .
Отгадка (ответ): Рак………………………………………. Педагог: Узкопалый речной рак ……
4. На большой цветной ковёр
Села эскадрилья -
То раскроет, то закроет
Расписные крылья. (Бабочки)…………….. Педагог:МаХАОН…
5. Кто с цветка к цветку летит
Так лениво и жужжит -
Бархатист, крылат, пузат
И костюмчик полосат?
(Шмель)………………………………………………………… Педагог:Шмель..
6.Встреча с ней - одна беда, |
7. Плаваю под мостиком - 6 -
Крылья есть — не летаю. Ответ: Рыба………………………… Педагог………….. Европейский хариус 8. Ноги - ласты зелены. 9. , Живёт в лесу, 11. Неохота этой птице |
12. Я по дереву стучу,
червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой -
Всё равно он будет мой! ………………………….Педагог ……………… серый дятел, ….
IV.О заповедниках:
Педагог:Человек должен бережливо и внимательно относиться не только к тем растениям,и животным,рыбам,птицам…, которые занесены в Красную книгу, но и к тем, которые повсюду окружают нас- и в природе, и в саду, и дома.
Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Кроме Красной Книги люди придумали заповедники. Что такое заповедник? Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое.
- 7 –
Заповедник нашей области "Кологривский лес"
Редкие растения, нуждающиеся на территории Костромской области в охране, здесь нашли себе приют. Это: и колокольчик широколистный – выше человеческого роста, с
крупными бело-розовыми цветками-бубенцами, и воронец красноплодный – невысокое ядовитое растение с кистями ярких сочных ягод, и волчеягодник, иначе - волчье лыко, и княжик сибирский – красивая древовидная лиана с мохнатыми крупными соплодиями……
В реке Вонюхе, как и в большинстве других рек территории, обитает редкий исчезающий вид рыбы – хариус европейский. Его плотность пока достаточно высока, хотя и быстро снижается из-за браконьерства. В верховьях Вонюха и других малых рек обитает европейская норка. Этот вид повсеместно исчезает и описываемая территория - одна из немногих в Средней России, где он еще встречается.
V.ВЫВОД:
Педагог:Красота растений не в букетах, а там, где они растут! Не рви растения! Лучше научись их фотографировать или рисовать! Останови сверстника, если увидишь, что он хочет сорвать редкое растение!
Помните! Минута любования красотой срезанного цветка быстро проходит, а растение погибает навсегда.
Вопрос:А чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным? …………………………………………………………………………………..(Ответы детей)
Творческое задание:Ребята, если хотите, вы можете сделать свою Красную Книгу, которая будет находиться у вас в детском саду. Каждый раз, узнав о редких растениях или животных, вы будете пополнять ее картинкам и подписями, будете запоминать их и беречь…
…..и тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений. Послушайте, какие красивые стихи написал об этом поэт Л. Дайнеко.
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли
Зовется этот дом.
- 8 -
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173736-po-stranicam-krasnoj-knigi-kostromskogo-kraja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания географии
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.