Рабочая программа по русскому языку для 10 класса: систематизация знаний и культура речи

№ урока

Тема урока

Основные виды учебной деятельности учащихся

Вид контроля, самостоятельной деятельности

Домашнее

задание

Дата проведения

план

факт

Тема раздела Введение(6ч.)

Общие цели раздела:

Раскрыть связь между происхождением языка и появлением человеческого общества,

помочь учащимся понять значимость языка в жизни человека;

закрепить навыки правописания безударных гласных проверяемых и непроверяемых,

расширить знания учащихся о трех периодах развития языка.

1(1)

Русский язык в современном мире

Знать: функции русского языка в современном мире; имена выдающихся ученых-лингвистов и их научные труды.

Уметь: выделять микротемы текста и членить его на абзацы; определять основную мысль высказывания; пользоваться словарями; расставлять знаки препинания в соответствии с пунктуационными нормами

Виды самостоятельной деятельности: сообщения о выдающихся ученых-лингвистах, работа с толковым словарем и «школьным фразеологическим словарем» В.П. Жукова, А.В. Жукова, лингвистический анализ текста.

Вид контроля: объяснительный диктант.

Сочинение-рассуждение

03.09

2(2)

Стили речи

Знать: отличительные признаки функциональных стилей речи; типы речи.

Уметь: правильно и доказательно определять стилистическую принадлежность текста и тип речи; создавать тексты разных типов и стилей речи.

Виды самостоятельной деятельности: работа по таблице «Особенности стилей речи», лингвистический, орфографический и пунктуационный анализ текста.

Вид контроля: сочинение-миниатюра (описание, повествование, рассуждение).

Комплексный анализ текста, упр. 8

07.09

3(3)

Диагностический диктант

Уметь: воспроизводить аудированный текст, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы русского языка; выполнять основные виды разбора.

Вид контроля: диктант

10.09

4(4)

Типы речи

Знать: типы речи.

Уметь: правильно и доказательно определять тип речи; создавать тексты разных типов и стилей речи.

Виды самостоятельной деятельности:лингвистический, орфографический и пунктуационный анализ текста.

Вид контроля: сочинение-миниатюра (описание, повествование, рассуждение).

Упр. 13

14.09

5(5)

Понятие о норме литературного языка. Типы норм.

Знать: основные нормы русского языка и их отличительные признаки; правила речевого этикета.

Уметь: соблюдать нормы русского языка в устной речи и на письме; редактировать текст, в котором наблюдаются отступления от языковых норм; выразительно пересказывать текст на лингвистическую тему.

Виды самостоятельной деятельности: составление подробного плана по теме «Признаки нормы литературного языка», работа по таблице «нормы русского языка», редактирование, лингвистический анализ текста (признаки текста, средства связи предложений в тексте, тип речи, стилистическая принадлежность).

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям А12 – А18 ЕГЭ.

Выразительный пересказ текста (упр. 23), сообщение на тему «Правила речевого этикета»

17.09

6(6)

Контрольный диктант по тексту администрации

Уметь: воспроизводить аудированный текст, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы русского языка; выполнять основные виды разбора.

Вид контроля: диктант

Тест

21.09

Тема раздела Лексика(7)

Общие цели раздела:

Выработать умение различать исконно русскую и заимствованную лексику;

закрепить знания об историзмах, архаизмах, неологизмах;

усовершенствовать навыки написания непроверяемых и трудно проверяемых слов, полного лексического анализа.

7(1)

Лексика. Анализ контрольного диктанта

Знать: основные понятия лексики, фразеологии, лексикографии.

Уметь: выполнять лексический разбор слов; редактировать текст, устраняя нарушения лексических норм; различать слова-паронимы; определять роль изобразительно-выразительных средств в раскрытии идейного звучания текста. Уметь: уметь объяснять орфографические и пунктуационные нормы русского языка; выполнять основные виды разбора.

Виды самостоятельной деятельности: лексический разбор слов, работа с толковым и фразеологическим словарями, со словарями синонимов и иностранных слов, редактирование.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.

& 4, 5, упр. 31

24.09

8(2)

Тропы и фигуры речи как выразительные средства языка. Словари русского языка.

Знать:основные понятия лексики, фразеологии, лексикографии.

Уметь:определять роль изобразительно-выразительных средств в раскрытии идейного звучания текста.

Виды самостоятельной деятельности:работа с толковым и фразеологическим словарями, со словарями синонимов и иностранных слов, редактирование.

Вид контроля:тестовые задания, аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.

&6, 13, 14

Упр. 91

28.09

9(3)

Употребление синонимов, антонимов, омонимов

Знать: основные понятия лексики, лексикографии.

Уметь: выполнять лексический разбор слов; редактировать текст, устраняя нарушения лексических норм.

Виды самостоятельной деятельности: лексический разбор слов, работа с толковым словарем, со словарем синонимов и антонимов, редактирование.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.

& 7, 8,

Упр. 47

01.10

10(4)

Употребление стилистически ограниченной и заимствованной лексики.

Знать:основные понятия лексики, лексикографии.

Уметь:выполнять лексический разбор слов; редактировать текст, устраняя нарушения лексических норм.

Виды самостоятельной деятельности:лексический разбор слов, работа с толковым словарем, со словарем иностранных слов, редактирование.

Вид контроля:тестовые задания, аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.

& 9, 10,

Упр. 68

05.10

11(5)

Употребление устаревших слов и неологизмов. Употребление фразеологизмов.

Знать:основные понятия лексики, фразеологии, лексикографии.

Уметь:выполнять лексический разбор слов; редактировать текст, устраняя нарушения лексических норм.

Виды самостоятельной деятельности:лексический разбор слов, работа с толковым и фразеологическим словарями, редактирование.

Вид контроля:тестовые задания, аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.

& 11, 12,

Упр. 81(выполнить задание по аналогии)

08.10

12(6)

Проверочная работа

«Лексика. Фразеология. Культура речи. Изобразительно-выразительные средства связи»

Знать:основные понятия лексики, фразеологии, лексикографии.

Уметь:выполнять тестовые задания

Виды самостоятельной деятельности: самостоятельно решать тестовые задания, строить монологическое высказывание с высказыванием собственной позиции.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.

Повторить

& 4-12

12.10

13(7)

Орфоэпия. Орфоэпические нормы русского языка.

Знать: основные понятия орфоэпии; основные нормы современного литературного произношения.

Уметь: применять орфоэпические нормы в практике речевого общения.

Виды самостоятельной деятельности: образование кратких прилагательных, кратких страдательных причастий, тестовые задания, аналогичные заданиям А2, А10 ЕГЭ, работа со словарем иностранных слов.

Вид контроля: словарный диктант.

Упр. 100-101

15.10

Тема раздела Морфемика. Словообразование. Орфография.(15ч.)

Общие цели раздела:

Закрепить знания о структуре слова. об основных способах образования слов в русском языке.

Совершенствовать умение производить морфемный разбор слова с учётом его значения и особенностей образования.

Формировать умение учитывать значение морфем при выборе их правильного написания.

Воспитывать бережное отношение к слову.

14(1)

Принципы русской орфографии. Употребление прописных букв.

Знать: основные принципы русской орфографии; условия употребления прописных букв.

Уметь: применять морфологический, фонетический и традиционный принципы русской орфографии на письме; использовать основные виды чтения.

Виды самостоятельной деятельности: объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, работа с орфографическим и толковым словарями, справочником «Прописная или строчная?».

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданию А1 ЕГЭ.

Упр. 104, 107

19.10

15(2)

Употребление Ь.

Знать: условия выбора разделительного Ь; функции Ь.

Уметь: писать слова с Ь в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: комментированное письмо с графическим обозначением орфограмм, работа со словарем современного русского языка (определение значений иноязычных приставок), изменение слов по образцам, конструирование предложений.

Вид контроля: выборочный диктант.

& 18-19,

упр. 109

22.10

16(3)

Состав слова. Употребление однокоренных слов.

Знать:основные понятия морфемики.

Уметь: выполнять морфемный разбор слов; образовывать формы слова; различать однокоренные слова и формы слова.

Виды самостоятельной деятельности: морфемный разбор слов, конструирование слов по схемам.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям А12 – А18 ЕГЭ.

& 20, упр. 121, 122

26.10

17(4)

Основные способы образования слов.

Знать: основные понятия словообразования.

Уметь: выполнять словообразовательный разбор слов.

Виды самостоятельной деятельности: словообразовательный разбор слов, определение словообразовательных средств выразительности в тексте, работа по таблице «Способы образования слов» (упр. 126), конструирование словообразовательных цепочек, работа со «Школьным словообразовательным словарем» А.Н. Тихонова и «Школьным словарем образования слов русского языка» М.Т. Баранова.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям А12 – А18 ЕГЭ.

& 21, упр. 128, 129

09.11

18(5)

Правописание гласных в корне слова.

Знать: условия выбора проверяемых гласных в корне слова; обязательный минимум слов с непроверяемыми безударными гласными; классификацию чередующихся корней и условия выбора гласных в них; алгоритм проверки орфограммы «Буквы О и Ё после шипящих и Ц»; условия выбора гласных И и Ы после шипящих и Ц.

Уметь: различать проверяемые и чередующиеся безударные гласные в корнях слов; правильно писать слова с орфограммами-гласными в корне.

Виды самостоятельной деятельности: работа по алгоритмам проверки орфограмм «Безударные гласные в корне слова», «Буквы О и Ё после шипящих и Ц», работа по таблице «Чередующиеся корни», объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, работа с орфографическим и этимологическим словарями, сочинение-миниатюра на тему «Из биографии слов», анализ текста с точки зрения выразительных средств (градация, синонимия, виды эпитетов, упр. 146 - 148).

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданию А13 ЕГЭ.

& 22, упр. 138 (I,II)

12.11

19(6)

Правописание гласных после шипящих и Ц.

Знать: алгоритм проверки орфограммы «Буквы О и Ё после шипящих и Ц»; условия выбора гласных И и Ы после шипящих и Ц.

Уметь: правильно писать слова с орфограммами-гласными в корне.

Виды самостоятельной деятельности: работа по алгоритмам проверки орфограммы «Буквы О и Ё после шипящих и Ц», объяснительный диктант с графическим обозначением орфограммы, работа с орфографическим и этимологическим словарями, сочинение-миниатюра на тему «Из биографии слов», анализ текста с точки зрения выразительных средств (градация, синонимия, виды эпитетов, упр. 146 - 148).

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданию А13 ЕГЭ.

& 23, 32

упр. 145

16.11

20(7)

Правописание согласных в корне слова.

Знать: условия выбора проверяемых согласных в корне слова; правило проверки слов с непроизносимыми согласными в корне; необходимый минимум слов с непроизносимыми и удвоенными согласными.

Уметь: писать слова с проверяемыми, непроверяемыми, непроизносимыми и удвоенными согласными в соответствии с орфографическими нормами; выполнять орфографический разбор слов.

Виды самостоятельной деятельности: работа по таблице «Виды орфограмм-согласных в корне» (упр.150), выборочный диктант, работа с орфографическим и этимологическим словарями, объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, подбор синонимов к данным словам, синтаксический разбор и конструирование схем предложений.

Вид контроля: орфографический и пунктуационный анализ текста.

& 24-25, упр. 155, 161

19.11

21(8)

Международные словообразовательные элементы.

Знать: основные международные словообразовательные элементы; особенности сочетания согласных на стыке приставки и корня.

Уметь: писать приставки в словах в соответствии с орфографическими нормами; использовать толковые и этимологические словари; выполнять морфемный разбор слов.

Виды самостоятельной деятельности: работа с толковым и этимологическим словарями (упр. 163), объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, конструирование предложений, комплексный анализ текста, лингвистический анализ текста (возможность использования приставок как средств выразительности), конструирование словосочетаний, определение способа синтаксической связи слов в словосочетаниях, морфемный разбор слов (упр. 178, 181).

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданию А14 ЕГЭ.

& 26, 31

Составить словарный диктант

23.11

22(9)

Правописание приставок, не изменяющихся и изменяющихся на письме.

Знать: условия выбора букв З и С на конце приставок, гласных Ы и И после приставок на согласный; особенности сочетания согласных на стыке приставки и корня.

Уметь: писать приставки в словах в соответствии с орфографическими нормами; использовать толковые и этимологические словари; выполнять морфемный разбор слов.

Виды самостоятельной деятельности:работа с толковым и этимологическим словарями, объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, конструирование предложений, комплексный анализ текста, лингвистический анализ текста (возможность использования приставок как средств выразительности), конструирование словосочетаний, определение способа синтаксической связи слов в словосочетаниях, морфемный разбор слов.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданию А14 ЕГЭ.

& 27,29,31

упр. 169

26.11

23

(10)

Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.

Знать: правило правописания приставок ПРЕ- и ПРИ-.

Уметь: писать приставки в словах в соответствии с орфографическими нормами; использовать толковые и этимологические словари; выполнять морфемный разбор слов.

Виды самостоятельной деятельности: работа с толковым и этимологическим словарями, объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, конструирование предложений, комплексный анализ текста, лингвистический анализ текста (возможность использования приставок как средств выразительности), конструирование словосочетаний, определение способа синтаксической связи слов в словосочетаниях, морфемный разбор слов.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданию А14 ЕГЭ.

& 28,

упр. 174

30.11

24

(11)

Проверочная работа «Морфемика. Словообразование. Орфография»

Знать:основные понятия морфемики.

Уметь: выполнять морфемный разбор слов; образовывать формы слова; различать однокоренные слова и формы слова.

Виды самостоятельной деятельности: самостоятельно решать тестовые задания, строить монологическое высказывание с высказыванием собственной позиции.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям А14 ЕГЭ.

Повторить

& 12 - 28

03.12

25

(12)

Употребление разделительных Ъ и Ь.

Знать: условия выбора разделительных Ъ и Ь.

Уметь: писать слова с Ъ и Ь в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: комментированное письмо с графическим обозначением орфограмм, работа со словарем современного русского языка (определение значений иноязычных приставок), изменение слов по образцам, конструирование предложений.

Вид контроля: выборочный диктант.

& 30,

упр. 184

07.12

26

(13)

Правописание сложных слов. Правила переноса слов.

Знать: основные правила переноса слов; условия выбора слитного, раздельного и дефисного написания.

Уметь: правильно писать сложные слова; переносить слова в соответствии с существующими нормами; выполнять морфемный разбор слов.

Виды самостоятельной деятельности: объяснительный диктант, работа с орфографическим словарем, конструирование словосочетаний (упр. 190), деление слов для переноса, морфемный разбор слов.

Вид контроля: «Проверь себя»

& 34, упр. 189

10.12

27

(14)

Контрольный диктант по тексту администрации

Уметь: воспроизводить аудированный текст, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы русского языка; выполнять основные виды разбора.

Вид контроля: диктант с грамматическим заданием

Тест

14.12

28

(15)

Анализ контрольного диктанта

Уметь: уметь объяснять орфографические и пунктуационные нормы русского языка; выполнять основные виды разбора.

Вид контроля: самостоятельное выполнение упражнений с грамматическим заданием, составление проверочных тестовых заданий.

Упр. 192

17.12

Тема раздела Морфология. Самостоятельные части речи.(24ч.)

Общие цели раздела:

Закрепление умения выполнять морфологический разбор,

систематизация знаний о грамматических признаках разных частей речи;

развитие монологической речи учащихся,

продолжить работу по формированию орфографических навыков, развивать логическое мышление учащихся.

формировать умение выводить обобщающие правила на основе осознания общего для написания, видеть сходства и различия однотипных написаний, соотносить конкретные написания.

формировать языковую компетенцию уч-ся.

систематизировать знания уч-ся по правописанию самостоятельных частей речи.

29(1)

Имя существительное.

Знать: лексический, морфологический и синтаксический признаки имени существительного; условия выбора гласных в окончаниях существительных.

Уметь: выполнять морфологический разбор существительных; писать существительные в соответствии с орфографическими нормами; создавать устное монологическое высказывание на лингвистическую тему.

Виды самостоятельной деятельности: конструирование предложений, согласование существительных с прилагательными и местоимениями, редактирование, морфологический разбор существительных, устранение недочетов в употреблении существительных, орфографический и пунктуационный анализ текста, лингвистический анализ текста.

Вид контроля: выборочный диктант

& 35, 36,

упр. 199

21.12

30(2)

Имя существительное.

Знать: условия выбора гласных в окончаниях существительных.

Уметь: писать существительные в соответствии с орфографическими нормами; создавать устное монологическое высказывание на лингвистическую тему.

Виды самостоятельной деятельности: образование форм именительного и родительного падежа множественного числа, творительного и предложного падежа от данных существительных и устранение недочетов в их употреблении, орфографический и пунктуационный анализ текста.

Вид контроля: выборочный диктант

& 37-39,

упр. 213

24.12

31(3)

Имя существительное.

Знать: лексический, морфологический и синтаксический признаки имени существительного; условия выбора гласных в суффиксах существительных.

Уметь: писать существительные в соответствии с орфографическими нормами; создавать устное монологическое высказывание на лингвистическую тему.

Виды самостоятельной деятельности: лингвистический анализ текста (определение добавочных оттенков суффиксов существительных) с использованием таблицы (с. 144-145)

Вид контроля: выборочный диктант

Устное монологическое высказывание по проблеме, поднятой в тексте (упр. 222)

28.12

32(4)

Имя существительное.

Знать:условия слитного и дефисного написания сложных существительных.

Уметь: писать существительные в соответствии с орфографическими нормами; создавать устное монологическое высказывание на лингвистическую тему.

Виды самостоятельной деятельности:

выбор написания существительных в соответствии с орфографическими нормами.

Вид контроля: контрольное списывание

& 41,

упр. 225

14.01

33(5)

Имя прилагательное

Знать:лексические, морфологические и синтаксические признаки имени прилагательного; основные лексико-грамматические разряды прилагательных; условия выбора гласных в окончаниях прилагательных.

Уметь: выполнять морфологический разбор прилагательных; писать прилагательные в соответствии с орфографическими нормами;

создавать монологическое высказывание в форме отзыва;

анализировать изобразительно- выразительные средства в тексте.

Виды самостоятельной деятельности: морфологический разбор прилагательных, образование форм сравнения, кратких форм от качественных прилагательных, устранение грамматических недочётов, связанных с употреблением степеней сравнения прилагательных, согласованием

прилагательных и существительных.

Вид контроля: контрольное списывание с объяснением употребления строчных и прописных букв, объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм и пунктограмм.

& 42, 43

упр. 236

18.01

34(6)

Имя прилагательное

Знать:условия выбора гласных в суффиксах прилагательных.

Уметь: писать прилагательные в соответствии с орфографическими нормами;

создавать монологическое высказывание в форме отзыва;

анализировать изобразительно- выразительные средства в тексте.

Виды самостоятельной деятельности:

работа по таблице « Н и НН в прилагательных», выборочный диктант, лингвистический анализ текста (роль суффиксов прилагательных как средств выразительности).

Виды контроля: объяснительный диктант с графическим обозначением

орфограмм и пунктограмм.

& 44

упр. 246, 247

21.01

35(7)

Имя прилагательное

Знать:условия выбора гласных в суффиксах прилагательных.

Уметь: писать прилагательные в соответствии с орфографическими нормами;

создавать монологическое высказывание в форме отзыва;

анализировать изобразительно- выразительные средства в тексте.

Виды самостоятельной деятельности:

выборочный диктант, лингвистический анализ текста (роль суффиксов прилагательных как средств выразительности).

Виды контроля: объяснительный диктант с графическим обозначением

орфограмм и пунктограмм.

& 44

упр. 250

25.01

36(8)

Имя прилагательное

Знать:условия слитного и раздельного написания сложных прилагательных.

Уметь:писать прилагательные в соответствии с орфографическими нормами;

создавать монологическое высказывание в форме отзыва;

анализировать изобразительно- выразительные средства в тексте.

Виды самостоятельной деятельности: объяснительный диктант, лингвистический анализ текста (роль суффиксов прилагательных как средств выразительности).

Вид контроля: контрольное списывание с объяснением употребления строчных и прописных букв, объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм и пунктограмм.

Отзыв о рассказе

А.И.Солженицына «Отражение в воде»

(упр.258)

28.01

37(9)

Проверочная работа

«Имена существительные. Имена прилагательные»

Знать:лексические, морфологические и синтаксические признаки имени существительного и прилагательного; условия выбора написания.

Уметь: писать существительные и прилагательные в соответствии с орфографическими нормами;

создавать монологическое высказывание в форме отзыва.

Виды самостоятельной деятельности: самостоятельно решать тестовые задания, строить монологическое высказывание с высказыванием собственной позиции.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ.

Повторить

& 28- 44

01.02

38(10

Имя числительное

Знать:лексические, морфологические и синтаксические признаки имени числительного; основные разряды числительных; особенности склонения и употребления числительных; условия написания Ь в середине и на конце числительных.

Уметь: выполнять морфологический разбор числительных; писать числительные в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: морфологический разбор числительных, склонение порядковых и количественных числительных, устранение ошибок в употреблении числительных, комплексный анализ текста (упр. 263).

Вид контроля: объяснительный диктант с графическим обозначением

орфограмм.

Упр. 266

04.02

39

(11)

Местоимение

Знать:лексические, морфологические и синтаксические признаки местоимения; основные лексико-грамматические разряды местоимений; стилистические и грамматические особенности употребления местоимений.

Уметь: выполнять морфологический разбор местоимений; писать местоимения в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: морфологический разбор местоимений, устранение недочетов в употреблении местоимений, конструирование предложений с сочетаниями не кто иной (как), не что иное (как), выборочный диктант (упр. 272), работа с орфографическим словарем (упр.271).

Виды контроля: объяснительный диктант, тестовые задания, аналогичные заданию А12 – А18 ЕГЭ.

Комплексный анализ текста

08.02

40

(12)

Местоимение

Знать:лексические, морфологические и синтаксические признаки местоимения; основные лексико-грамматические разряды местоимений; стилистические и грамматические особенности употребления местоимений.

Уметь: выполнять морфологический разбор местоимений; писать местоимения в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: морфологический разбор местоимений, устранение недочетов в употреблении местоимений, конструирование предложений с сочетаниями не кто иной (как), не что иное (как), выборочный диктант (упр. 272), работа с орфографическим словарем (упр.271).

Виды контроля: объяснительный диктант, тестовые задания, аналогичные заданию А12 – А18 ЕГЭ.

Упр. 275

11.02

41

(13)

Проверочная работа

«Имена числительные. Местоимения»

Знать:лексические, морфологические и синтаксические признаки имени числительного и местоимения; условия выбора написания.

Уметь: писать числительные и местоимения в соответствии с орфографическими нормами;

создавать монологическое высказывание в форме отзыва.

Виды самостоятельной деятельности: самостоятельно решать тестовые задания, строить монологическое высказывание с высказыванием собственной позиции.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ.

Повторить

теорию

14.02

42

(14)

Глагол

Знать:лексический, морфологические и синтаксические признаки глагола; основные грамматические категории и формы глаголов.

Уметь: выполнять морфологический разбор глаголов; определять способы словообразования и формообразования глаголов; писать глаголы в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: работа по таблице «Формы глагола» (с. 178), образование форм настоящего и прошедшего времени глаголов, выборочный диктант, замена описательных оборотов синонимическими в повелительном наклонении (упр.282).

Виды контроля: орфографический и пунктуационный анализ текста, тестовые задания, аналогичные заданию А10, В2 ЕГЭ, комплексный анализ текста.

Упр. 284

18.02

43

(15)

Глагол

Знать:правила правописания суффиксов и окончаний глаголов; условия употребления Ь в глаголах.

Уметь: выполнять морфологический разбор глаголов; определять способы словообразования и формообразования глаголов; писать глаголы в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм (упр. 287), комплексный анализ текста (роль глагольных форм как изобразительно-выразительных средств), конструирование словосочетаний (упр. 292), предложений с фразеологизмами (упр. 297 - 298), подбор синонимов к данным глаголам (упр. 294), устранение ошибок в употреблении глаголов и фразеологических оборотов.

Виды контроля: орфографический и пунктуационный анализ текста, тестовые задания, аналогичные заданию А10, В2 ЕГЭ, комплексный анализ текста.

Упр. 285

22.02

44

(16)

Глагол

Знать:правила правописания суффиксов и окончаний глаголов; условия употребления Ь в глаголах.

Уметь: выполнять морфологический разбор глаголов; определять способы словообразования и формообразования глаголов; писать глаголы в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм (упр. 287), комплексный анализ текста (роль глагольных форм как изобразительно-выразительных средств), конструирование словосочетаний (упр. 292), предложений с фразеологизмами (упр. 297 - 298), подбор синонимов к данным глаголам (упр. 294), устранение ошибок в употреблении глаголов и фразеологических оборотов

Виды контроля: орфографический и пунктуационный анализ текста, тестовые задания, аналогичные заданию А10, В2 ЕГЭ, комплексный анализ текста.

Упр. 287

25.02

45

(17)

Причастие

Знать:лексические, морфологические и синтаксические признаки причастия; признаки глагола и прилагательного у причастия; способы образования причастий; правила правописания суффиксов причастий; особенности перехода причастий в прилагательные и существительные; условия написания Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Уметь: выполнять морфологический разбор причастий; образовывать действительные и страдательные причастия; писать окончания и суффиксы причастий в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: работа по таблице «Образование причастий», согласование причастий с подходящими по смыслу существительными морфологический разбор причастий, пунктуационный анализ текста (упр. 306), объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм (упр. 308, 318), лингвистический анализ текста (определение типов тропов), комментированное письмо (упр. 320 - 322).

Виды контроля: тестовые задания по теме «Причастие», «Проверь себя», творческий диктант.

Составить таблицу «Образование причастий»

(с. 191-192)

01.03

46

(18)

Причастие

Знать:лексический, морфологические и синтаксические признаки причастия; признаки глагола и прилагательного у причастия; способы образования причастий; правила правописания суффиксов причастий; особенности перехода причастий в прилагательные и существительные; условия написания Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Уметь: выполнять морфологический разбор причастий; образовывать действительные и страдательные причастия; писать окончания и суффиксы причастий в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: работа по таблице «Образование причастий», согласование причастий с подходящими по смыслу существительными морфологический разбор причастий, пунктуационный анализ текста (упр. 306), объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм (упр. 308, 318), лингвистический анализ текста (определение типов тропов), комментированное письмо (упр. 320 - 322).

Виды контроля: тестовые задания по теме «Причастие», «Проверь себя», творческий диктант.

Упр. 309, 314

04.03

47

(19)

Причастие

Знать:лексический, морфологические и синтаксические признаки причастия; признаки глагола и прилагательного у причастия; способы образования причастий; правила правописания суффиксов причастий; особенности перехода причастий в прилагательные и существительные; условия написания Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Уметь: выполнять морфологический разбор причастий; образовывать действительные и страдательные причастия; писать окончания и суффиксы причастий в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: работа по таблице «Образование причастий», согласование причастий с подходящими по смыслу существительными морфологический разбор причастий, пунктуационный анализ текста (упр. 306), объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм (упр. 308, 318), лингвистический анализ текста (определение типов тропов), комментированное письмо (упр. 320 - 322).

Виды контроля: тестовые задания по теме «Причастие», «Проверь себя», творческий диктант.

& 54, упр. 318

15.03

48

(20)

Деепричастие

Знать:лексический, морфологические и синтаксические признаки деепричастия; способы образования деепричастий и особенности их перехода в наречия и производные предлоги.

Уметь: выполнять морфологический разбор деепричастий; образовывать от глаголов все возможные формы деепричастий; определять типы и формы сказуемых

Виды самостоятельной деятельности: работа по таблице «Образование деепричастий» ( с.240), конструирование предложений, морфологический разбор деепричастий, устранение ошибок в построении деепричастных оборотов, комплексный анализ текста (упр. 327).

Виды контроля: комментированное письмо с обозначением орфограмм и пунктограмм

&55, упр. 325

29.03

49

(21)

Проверочная работа

«Глагол. Причастие. Деепричастие»

Знать:лексические, морфологические и синтаксические признаки глагола, причастия, деепричастия; условия выбора написания.

Уметь: писать глаголы, причастия и деепричастия в соответствии с орфографическими нормами;

создавать монологическое высказывание в форме отзыва.

Виды самостоятельной деятельности: самостоятельно решать тестовые задания, строить монологическое высказывание с высказыванием собственной позиции.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ.

Повторить

теорию

01.04

50

(22)

Наречие

Знать:лексический, морфологические и синтаксические признаки наречия; лексико- грамматические разряды наречий; условия слитного, раздельного и дефисного написания наречий; условия выбора гласных в конце наречий; правила правописания наречий на шипящую.

Уметь: выполнять морфемный, словообразовательный и морфологический разбор наречий; писать наречия в соответствии с орфографическими нормами

Виды самостоятельной деятельности: морфемный, словообразовательный и морфологический разбор наречий; лингвистический анализ текста (изобразительно-выразительные средства и их роль, упр.334), составление таблицы « Слитное, раздельное и дефисное написание наречий», работа с орфографическим словарём, определение стилистической принадлежности текста, конструирование словосочетаний и предложений.

Виды контроля: объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, текстовые задания по теме «Наречие», «Проверь себя»

Упр. 331

05.04

51

(23)

Наречие

Знать:лексический, морфологические и синтаксические признаки наречия; лексико- грамматические разряды наречий; условия слитного, раздельного и дефисного написания наречий; условия выбора гласных в конце наречий; правила правописания наречий на шипящую.

Уметь: выполнять морфемный, словообразовательный и морфологический разбор наречий; писать наречия в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: морфемный, словообразовательный и морфологический разбор наречий; лингвистический анализ текста (изобразительно-выразительные средства и их роль, упр.334), составление таблицы « Слитное, раздельное и дефисное написание наречий», работа с орфографическим словарём, определение стилистической принадлежности текста, конструирование словосочетаний и предложений.

Виды контроля: объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, текстовые задания по теме «Наречие», «Проверь себя».

Теоретический материал на с.212-214,

упр. 342

08.04

52

(24)

Правописание Н и НН в словах разных частей речи

Знать:условия написания Н и НН в словах разных частей речи

Уметь: писать слова в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности:работа с орфографическим словарём, определение стилистической принадлежности текста, конструирование словосочетаний и предложений.

Виды контроля: объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, тестовые задания по теме «Проверь себя».

&57, упр. 350

12.04

Тема раздела Морфология. Служебные части речи. (13ч.)

Общие цели раздела:

Закрепление умения выполнять морфологический разбор,

систематизация знаний о грамматических признаках разных частей речи;

развитие монологической речи учащихся,

продолжить работу по формированию орфографических навыков, развивать логическое мышление учащихся.

формировать умение выводить обобщающие правила на основе осознания общего для написания, видеть сходства и различия однотипных написаний, соотносить конкретные написания.

формировать языковую компетенцию уч-ся.

систематизировать знания уч-ся по правописанию служебных частей речи.

53(1)

Предлоги

Знать: морфологические признаки предлога; виды предлогов: особенности употреблении предлогов.

Уметь: выполнять морфологический разбор.

Виды самостоятельной деятельности: морфологический разбор предлогов, комментированное письмо (употребление предлогов при существительных в определённых падежах).

Виды контроля: объяснительный диктант

Упр. 357

15.04

54(2)

Предлоги

Знать: условия слитного, раздельного и дефисного написания предлогов.

Уметь: писать предлоги в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности: комментированное письмо (употребление предлогов при существительных в определённых падежах).

Виды контроля: объяснительный диктант

Упр. 358

19.04

55(3)

Союзы

Знать: морфологические признаки союза; виды сочинительных и подчинительных союзов; разницу между союзами и союзными словами

Уметь: выполнять морфологический разбор союзов; писать союзы в соответствии с орфографическими нормами

Виды самостоятельной деятельности: морфологический разбор союзов, определение видов союзов, объяснительный диктант, морфемный разбор слов, орфографический и пунктуационный анализ текста (упр.360).

Виды контроля: комплексный анализ текста

Упр. 360

22.04

56(4)

Контрольная работа по тексту администрации

Знать: признаки и особенности употребления в речи основных единиц языка. Уметь: соблюдать языковые нормы (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические, пунктуационные)

Виды контроля: текстовые задания, аналогичные заданиям А, В ЕГЭ

26.04

57(5)

Анализ контрольной работы

Знать: языковые нормы (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические, пунктуационные). Уметь: соблюдать языковые нормы (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические, пунктуационные)

Виды контроля: монологическое высказывание

Упр. 361

29..04

58(6)

Частицы

Знать: морфологические признаки частицы; разряды частиц.

Уметь: выполнять морфологический разбор частиц; различать формообразующие, отрицательные и модальные частицы; писать частицы в соответствии с орфографическими нормами

Виды самостоятельной деятельности: комментированное письмо, работа по таблице «Правописание не со словами разных частей речи» (с.232-234), объяснительный диктант, конструирование предложений и словосочетаний, составление плана (упр.374), работа со словарем иностранных слов (упр. 375).

Виды контроля: «Проверь себя»

&61, упр. 362

03.05

59(7)

Правописание НЕ со словами разных частей речи

Знать:условия написания НЕ в словах разных частей речи

Уметь: писать слова в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности:работа с орфографическим словарём, определение стилистической принадлежности текста, конструирование словосочетаний и предложений.

Виды контроля: объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, тестовые задания по теме «Проверь себя».

&62, упр. 366

06.03

60(8)

Правописание НЕ со словами разных частей речи

Знать:условия написания НЕ в словах разных частей речи

Уметь: писать слова в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности:работа с орфографическим словарём, определение стилистической принадлежности текста, конструирование словосочетаний и предложений.

Виды контроля: объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, тестовые задания по теме «Проверь себя».

&62, упр. 369

10.05

61(9)

Правописание частицы НИ

Знать:условия написания НИ в словах разных частей речи

Уметь: писать слова в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности:работа с орфографическим словарём, определение стилистической принадлежности текста, конструирование словосочетаний и предложений.

Виды контроля: объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, тестовые задания по теме «Проверь себя».

&63, упр. 372

13.05

62

(10)

Правописание частицы НИ

Знать:условия написания НИ в словах разных частей речи

Уметь: писать слова в соответствии с орфографическими нормами.

Виды самостоятельной деятельности:работа с орфографическим словарём, определение стилистической принадлежности текста, конструирование словосочетаний и предложений.

Виды контроля: объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм, тестовые задания по теме «Проверь себя».

&63, упр. 376

17.05

63

(11)

Проверочная работа

«Служебные части речи»

Знать:лексические, морфологические и синтаксические признаки служебных частей речи; условия выбора написания.

Уметь: писать глаголы, причастия и деепричастия в соответствии с орфографическими нормами;

создавать монологическое высказывание в форме отзыва.

Виды самостоятельной деятельности: самостоятельно решать тестовые задания, строить монологическое высказывание с высказыванием собственной позиции.

Вид контроля: тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ.

&58-63, упр. 376

20.05

64

(12)

Развитие речиКонтрольное сочинение-рассуждение по материалам ЕГЭ (часть С)

Уметь: строить собственное высказывание

Вид контроля: создание собственного текста.

24.05

65

(13)

Повторение и обобщение изученного в 10 классе

Итоговый урок

Уметь: соблюдать орфографические и пунктуационные нормы русского языка; выполнять основные виды разбора

Виды контроля: текстовые задания, аналогичные заданиям части А ЕГЭ

Составление тестовых заданий с выбором ответа

27.05