Организованная образовательная деятельность с детьми старшей группы по теме: «Правила безопасности от Лесовичка»

Организованная образовательная деятельность с детьми старшей группы по теме: «Правила безопасности от Лесовичка»

 Шарипова Эльвира Мирзамахмутовна

МАДОУ «Детский сад №296 комбинированного вида»

Авиастроительного района г. Казани

Цель:Закрепить правила безопасного поведения в природе.

Задачи: 

Образовательные: расширять представления о правильном поведении на природе, во время грозы, о ядовитых растениях и грибах, насекомых.

Развивающие: развивать лексико-грамматический строй речи: образование прилагательных от существительных. Развивать познавательный интерес к миру природы, развивать речь в беседе, логическое мышление, внимание через дидактические игры, развивать фантазию, творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать чувства бережного отношения к природе и своему здоровью.

Образовательнаяобласть:познавательное развитие

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие;

Физическое развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие (аппликация).

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, запись песни «Паровозик из Ромашково».

Предметы: рюкзак, предметы для д/и «Что возьмём с собой в поход?»: коробок спичек, мешок для мусора, бутылка с водой, аптечка, лейкопластырь, ватные палочки, рогатка, топор.

Для аппликации: клей ПВА, кисточки по количеству детей, салфетки, полуватман, природный материал (листочки), медали «Юный друг природы».

Участники: воспитатель, дети, Лесовичок.

 Ход ООД:

Звучит музыка. Дети становятся в круг, приветствуют друг друга.

Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится 
Добрым , доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!

-Ребята, давайте улыбнёмся друг другу и подарим свои лучезарные улыбки и нашим гостям, чтобы у них было хорошее настроение.

-Ребята, а в какой стране мы живём?

-А как называется наша Республика?

-Татарстан богат лесами, полями, реками и озёрами. А что такое лес? (Растёт много деревьев, растений, грибов, ягод, и в нём живут животные).

А зачем люди ходят в лес? (Отдохнуть, подышать свежим воздухом, собирать ягоды и грибы.)

А для чего нужен свежий воздух? (Чтобы не болеть.)

Сегодня мы с вами отправимся в поход в лес. Отдохнем от городской суеты, подышим свежим воздухом, а также узнаем, какие опасности могут подстерегать вас в лесу, на природе.

Научимся, как вести себя в разных опасных ситуациях в лесу.

-Дети, а как вы понимаете слово безопасность? (Безопасность-это когда ведёшь себя так, чтобы не случилось беды, неприятности.)

Нам нужно взять всё необходимое, что может пригодиться.

Дидактическаяигра: «Что возьмём с собой в поход?» (рюкзак, аптечка, зажигалка, спички, рогатка, топор, детская косметика, игрушки, чайник, книга). Дети выбирают только самые, необходимые предметы для похода.

- В рюкзак мы положили все, что нам может пригодиться. Нужно одеться теперь так, чтобы обезопасить себя от укусов насекомых.

Дети надевают: длинные брюки, рубашка, кофта с длинным рукавом, головной убор.

-Открытые места смазываем средством, отпугивающим насекомых.

- Все готовы? Вы слышите, гудок… Электричка нас ждет.

Мы всё сложили в рюкзак и поехали на электричке. Друг за другом (чух-чух-чух). Под песню: «Паровозик из Ромашково».

Воспитатель: Станция ЛЕСНАЯ!

-Вот мы и добрались до пункта назначения.

-Я предлагаю вам выйти и сесть на пенёчки.

-Ребята, а в лесу не только много интересного, но и сказочного. В лесу живёт старичок Лесовичок, но он от нас прячется. Чтобы старичок Лесовичок вас не боялся, надо показать ему, что вы в лесу не посторонние.

Давайте поговорим с ним на лесном языке. Я скажу слово, а вы добавьте к нему слово «лесной».

Речевая игра.

Воспитатель: Гриб какой? (лесной). (Дорога, ягоды, тропинка, воздух, листочек, дерево, запахи).

Давайте его позовём! (С разной интонацией: шёпотом, погромче, совсем громко.)

Старичок - Лесовичок, выйди к нам!

(Выходит с корзинкой, в которой грибы, ягоды).

-Здравствуйте, ребята!

Я весёлый старичок,

Старичок-Лесовичок,

Я люблю гулять по лесу

Знаю лес и лес люблю

В гости вас к себе зову!

-Отгадайте загадку и вы узнаете, о чём мы будем говорить дальше.

Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это... (гриб)

Показ слайдов с изображением съедобных грибов.

Дети, а все ли грибы съедобные? (Ответы детей.)

Правильно, не все грибы съедобные, есть грибы, которые собирать нельзя! В несъедобных грибах есть яд. Если человек их ест, может возникнуть отравление. В этом случае, необходимо сразу обратиться к врачу.

Показ слайдов с изображением несъедобных грибов.

В лесу растет множество самых разных грибов. Человек употребляет их в пищу. Грибы вкусные, полезные, из них можно приготовить много разнообразных блюд. Однако не все грибы съедобны, есть ядовитые грибы внешне очень похожи на съедобные, поэтому нужно быть внимательными и помнить о тех деталях, которые их отличают.

А чем они отличаются, съедобные и несъедобные грибы? (Ответы детей.)

Ребята, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка(проводит Лесовичок)

Дети по лесу гуляли

За природой наблюдали

А сейчас мы отдохнём

Встанем, глубоко вздохнём

Вверх на солнышко посмотрим

А затем похлопаем,

Ногами мы потопаем,

Хорошо мы погуляли,

И нисколько не устали.

1, 2, 3, 4, 5 мы пойдём гулять!

? (Ответы детей.)

Лесовичок: Вспомните, в каких сказках герои заблудились в лесу? Как они находили дорогу? Как нужно было поступить в этой ситуации? (Ответы детей.)

Лесовичок: Иногда приходится Лесовичок: Природа таит в себе ещё много опасностей. Как вы думаете, что это за опасности вызывать спасателей МЧС. Кто знает номер телефона? (01, 112).

-А сейчас мы вместе погуляем по лесу, а идти мы с вами будем по тропинкам и дорожкам! А как вы думаете почему нельзя ходить по траве? (Ответы детей.)

В траве много насекомых, которых вы можете потревожить. А насекомые могут вас покусать или ужалить.

Посмотрим на экран, какие же насекомые, могут нанести вред человеку?

Слайды «Опасные насекомые».

Дидактическаяигра «Назови опасных насекомых».

- Ой, ребята, что-то стало очень душно, влажно, подул сильный порывистый ветер. Неужели это начинается гроза? Даже насекомые спрятались.

Прислушайтесь… слышны раскаты грома.

Слайды с изображением грозы.

Что опаснее, гром или молния? (Ответы детей.) Как нужно вести себя, если гроза застала вас на природе? Можно ли использовать зонт в грозу? (Ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, запомните правила поведения во время грозы.

1. Во время грозы нельзя прятаться под одинокими, высокими деревьями, укрыться можно под низкорослыми кустарниками. Если нет укрытия – нужно лечь на землю.

2. Во время грозы нельзя бежать: считается, что быстрое движение, «притягивает» молнию.

3. Во время грозы нельзя купаться, ловить рыбу, находиться на берегу у воды.

-Вот и закончилась гроза, нам пора возвращаться в детский сад. Ребята, посмотрите, какая красивая радуга появилась над лесом. (смотрят изображения радуги) Звучит мелодия, со звуками природы, пением птиц.

Поблагодарим Лесовичка за его радушный прием.

-Давайте осмотрим себя, нет ли на одежде клещей? А теперь поедем в детский сад! Садимся в электричку (чух-чух-чух). Звучит песня: «Паровозик из Ромашково».

Вот мы и вернулись в нашу группу. Давайте вспомним, чему нас научил Лесовичок.

Собирай в корзину только те грибы, которые ты знаешь.

Собирай в корзину мухоморы, ведь они такие красивые!

Не трогайте ядовитые растения и не берите их в рот.

В грозу нужно снять металлические вещи и спрятаться в овраге.

А может быть в грозу нужно укрыться зонтом?

-Хорошо, ребята, правила безопасного поведения в лесу вы усвоили. Я предлагаю вам сделать для Лесовичка подарок.

Художественно-эстетическая деятельность (аппликация)

-Подойдите, пожалуйста, к столу. Перед вами лежат плакат и картинки, выберите и приклейте на плакат только те картинки, которые показывают как правильно вести себя в лесу.

Дети приклеивают и комментируют.

-Молодцы, ребята, азбуку безопасности в природе вы знаете хорошо! Сегодня посвящаем вас в «Юные друзья природы».

Друг природы-человек, который любит, бережёт её и соблюдает правила безопасности. Вручаю вам медали «Юный друг природы»!

- Ребята, на электронную почту пришло письмо от Лесовичка, зачитываю:

« Мои юные друзья, в лесу вы проявили смекалку и ум, были осторожны и внимательны. Вы познакомились с правилами безопасного поведения в лесу. Я уверен, что вы не причините вред природе, и поэтому я снова приглашаю вас ко мне в гости. До новых встреч. Ваш друг Лесовичок».

Рефлексия.

Ну -ка все встали в круг
За руки все взялись вдруг
Будем рядом стоять
Ручками махать
Целый час мы занимались
И немножко баловались
А теперь детвора 
Отдыхать и вам пора!

Литература:

Белая К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: МОАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.

Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. - М.: Просвещение, 2007.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174895-organizovannaja-obrazovatelnaja-dejatelnost-s