Хозяйка медной горы

Тема: «Хозяйка медной горы».

Цель:познакомить воспитанников с внешнем видом, местами обитания, питанием, многообразием пресмыкающихся на примере прыткой ящерицы.

Методы:рассказ, беседа ,элементы проектной деятельности.

Оборудование:таблицы «Многообразие ящериц», «Террариум», влажный препарат, тетради, карандаши, линейки, ТСО.

Задачи:

сформировать представление обучающихся о внешнем виде, местах обитания, питании пресмыкающихся на примере прыткой ящерицы; познакомить с многообразием ящериц;

развивать творческую активность, аккуратность;

воспитывать бережное отношение к животным.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Основная часть.

Изучение нового материала.

Наша тема занятия « Хозяйка медной горы».

Как вы думаете, о ком пойдет речь? (О ящерице).

Педагог:

Кто читал сказки Бажова, тот знает, а кто еще не прочитал -обязательно почитайте, узнаете почему ящерицу называли «хозяйкой медной горы».

Постановка цели и задач.

Мы сегодня познакомимся с внешним видом, местами обитания, питанием, прыткой ящерицы, многообразием ящериц, разработаем проект террариума для содержания ящерицы в неволе.

Рассказ педагога.

Пресмыкающиеся, или рептилии - непосредственные предки птиц и зверей. Принадлежат к отряду чешуйчатых (ящерицы, змеи), семейству настоящих ящериц, единственная процветающая группа пресмыкающихся, занявшаяся разнообразные экологические ниши. Из семейства настоящих ящериц у нас встречается зеленая ящерица. От Южной Англии до Монголии распространена прыткая ящерица и самая северная живородящая.

Ящерицы - наземные животные, роговой покров которых защищает тело от высыхания и повреждений. Голова ящерицы покрыта роговыми щитками, которые сходятся своими краями, все остальное тело - роговыми чешуями, налегающими друг на друга, как черепица. Пресмыкающиеся получили свое название за способ передвижения, при котором тело животного прикасается к земле.

Подробнее вы познакомитесь, посмотрев видео сюжет.

Просмотр видеосюжета.

Вопросы перед просмотром.

За что пресмыкающиеся получили свое название? (за способ передвижения, при котором тело животного прикасается к земле)

Чем покрыто тело ящериц? (роговыми чешуйками или щитками)

Какие ящерицы наиболее распространены у нас в России? (зеленая, прыткая, живородящая)

В каких средах обитания встречаются рептилии? (земля)

Каких вы видели ящериц? (прыткую, серого варана, геккона)

Ответы на поставленные вопросы после просмотра видио-сюжета.

Сейчас о внешнем строении ящериц расскажет Марина.

Рассказ подготовленного воспитанника.

Это небольшое животное. Г олова спереди заострена, она соединяется с туловищем при помощи короткой, толстой шеи. На конце морды расположена пара ноздрей. Глаза защищены веками. Слух у ящерицы очень чуткий. Имеется хвост и две пары конечностей. Раздвоенный язык им служит органом осязания.

Рассказ педагога.

По мере роста детеныши линяют. Линька ящериц проходит 4-5 раз за лето для того, чтобы роговой покров тела не препятствовал росту животного. Ее ороговелая кожа отслаивается и сходит куском.

Ребята вам приходилась видеть ящерицу в природе? (Да)

Вы пытались ее поймать? (Да)

Чем закончилась ваша попытка? (В руке остался один хвост.)

И вот как об этом в стихотворении написал Михаил Глазков. Его нам прочитает Зоя.

Вот ящерица, мчится,

Прохожих не боится На хвост лишь наступите —

Оставит под ногой;

Пожалуйста, возьмите,

(Возьму) себе другой!

М. Глазков.

Беседа с воспитанниками.

Если ящерицу схватить за хвост, то часть его отбрасывается, что спасает ящерицу от гибели. Отбрасывание хвоста - это рефлекторный ответ на боль, он осуществляется переламыванием посредине одного из позвонков. Мускулы вокруг раны сокращаются и кровотечения не бывает. Позднее хвост вновь отрастает, этот процесс называется регенерацией.

О питании ящериц нам расскажет Карина, которая наблюдала у себя на дачи.

Рассказ подготовленного воспитанника.

Большинство из них наземные животные питаются животной добычей им служат насекомые, улитки, черви, но крупные виды преследуют также и лягушек, змей, рыб, и даже маленьких млекопитающих, некоторые ящерицы питаются растительной пищей, но не пренебрегает также и животной.

Если вам доведется встретить это животное в природе, не ловите его просто так. Отнеситесь бережно к этому удивительному пресмыкающемуся! Если конечно больное животное, то его нужно взять домой или в уголок живой природы, и содержать его в неволе в исключительных случаях. Так как ящерицы тоже могут болеть различными болезнями. Хотелось бы еще сказать о том, что человек, уничтожая ящериц, нарушает хрупкое, равновесие биологических сообществ. К тому же в результате его деятельности - вырубки лесов, всевозможном строительстве, изменения ландшафтов ареал обитания прыткой ящерицы сокращается.

Где можно содержать ящериц? (в террариумах, аквариумах).

Как вы понимаете значение слово «террариум»? (террариум - это помещение для содержания животных, в которых могут содержаться пресмыкающиеся).

Какими должны быть террариумы для ящериц? (круглыми, прямоугольными).

Практическая работа.

Содержание ящериц в уголке живой природы.

Детям Разработать проекта террариума для ящериц.

Оборудование:Бумага (формат А4), карандаши, фломастеры, заготовка элементов террариума, камни, песок, коряги, живые растения, поилки, кормушки.

Ход работы.

Вступительное слово педагога.

Сегодня нам предстоит с вами разработать проект террариума для ящерицы. Каким он должен быть вы уже говорили. Я хочу вам предложить некоторые образцы террариумов. Ваша задача создать его с помощью аппликации. Все необходимое у вас есть на столах. После чего мы выберем лучший, удобный для содержания ящериц и изготовим его.

Выполнение проекта по инструктивной карточке.

Инструктивная карточка.

Продумайте, где и почему будет содержаться ящерица в неволе.

Составьте перечень требуемых материалов из предложенного перечня.

Выберите форму террариума и его наполнение.

Создайте свой вариант террариума техникой аппликации.

2

5. Выберите 1 человека от группы, который защитит ваш вариант террариума.

Защита проектов.

Обсуждение и выбор лучшего проекта для его реализации.

Реализация проекта террариума для уголка живой природы.

Итог'.

Демонстрация и оценка изготовленного террариума.

Заключительное слово педагога.

Сегодня мы с вами познакомились с внешним видом, местами обитания, питанием, размножением на примере прыткой ящерицы.

Список литературы

Брэм А.Э. Жизнь животных. М..«Терра» -1992.

Журнал «Юный натуралист с. 25-26, 2006.

Латюшина В.В., Волгоград «Учитель», 2006. ,

Чухно Т.М.. Наглов А.В., Тагарепкова О.В.. Иллюстрированный словарь. Животные и растения -3000 иллюстраций. Москва, ЭКСМО 2006.

Данная разработка составлена в рамках нетрадиционного подхода к проектированию занятий в учреждениях дополнительного образования детей.

Занятие «Хозяйка медной горы» предусматривает все необходимые этапы организаций учебного занятия. Содержание занятий включает в себя: внешний вид, места обитания, питания, многообразие пресмыкающихся на примере прыткой ящерицы.

Разработка составлена для учителей начальной школы, воспитателей, педагогов дополнительного образования и родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175370-hozjajka-mednoj-gory