- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий сказки по ПДД «Знайка-Зазнайка»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа №5
р.п. Центральный Володарского района
Нижегородской области
СЦЕНАРИЙ СКАЗКИ
по Правилам дорожного движения
«Зайка- Зазнайка»
Учитель начальных классов:
Бакутина Валентина Семёновна
1-й ведущий: Город, в котором мы живём,
Модно по праву сравнить с букварём,
Вот она, азбука, над мостовой,
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всем время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтобы с тобой не случилась беда.
2-й ведущий: Жил в нашем городе маленький зайка,
Был очень глупенький Зайка = Зазнайка:
Нужно пройти по проспекту немножко-
Здесь пролегла в белых шашках дорожка,
Зелёная стрелка горит – переход,
Дружно идёт по дорожке народ.
Что в это время делает Зайка?
Зайка- Зазнайка:
Мне правил знать не надо,
Я заяц с головой,
Скачу я по проспекту,
Скачу по мостовой,
Скажу вам по секрету6
Цепляться за трамвай,
Перебегать дорогу,
Когда машины едут,
Я страсть люблю,ай-ай!
1-й ведущий: И бегал зайчишка в любую погоду,
Там, где на улице нет перехода,
Прыгал у самого носа машин,
Возле сердито надувшихся шин.
Слушаться старших он не хотел,
И… на него грузовик налетел!
Ведущий звонит в «Скорую помощь». Приезжает «Скорая помощь», выходит Айболит с аптечкой.
ВбегаетПапа зайчика:Ай-ай! Мой Зайчик, мой мальчик попал в беду, и теперь он больной и хромой, маленький Заинька мой!
Айболит: осмотрю тебя. Где болит?
Зайка- зазнайка: Болит нога – А-а-а!
Айболит: не кричи, потерпи.
(накладывает шину на ногу)
Правил движенья ты не соблюдал,
Потому ты, Заинька, и в беду попал.
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без промедленья.
Все готово!
Санитары, вы зайчонка положите
И в больницу отвезите!
Папа зайчика: Мой Зайчик! Мой мальчик!
Скоро ли будет здоров?
Сможет ли он скоро встать,
На больной ножке скакать?
Айболит: на ножку Зайчика я гипс наложу, Надолго в больницу его положу,
Чтобы поправился Заинька твой
И поскорее вернулся домой.
Зайчишку – папу, Айболита увозит машина «Скорой помощи»
1-й ведущий: С площадей и перекрёстков
На меня глядит в упор
С виду грозный и серьёзный,
Очень важный светофор.
Он и вежливы, и строгий,
Он известен на весь мир.
Он на улицах широких,
Самый главный командир.
Светофор: Мы три брата, мы три цвета.
В мире всем известно это.
Всем понятен с давних пор
Наш цветастый разговор:
Красный – СТОП,
Зелёный – В ПУТЬ,
Жёлтый – НЕ СПЕШИ, СО МНОЙ ПОБУДЬ!
1-й ведущий: Я пойду позвоню в больницу, узнаю как чувствует себя Зайка- Зазнайка
Ведущий уходит, появляется Ссора- Кляуза и поёт песню. Цвета Светофора начинают между собой ссориться.
Красный: И что это я слушаюсь и зажигаюсь после жёлтого?
Жёлтый: А я слушаю зелёного!
Зелёный: А мне кажется : я главнее всех – всем разрешаю ездить и идти!
Красный: А я всем запрещаю! Захочу – не погасну, и всё движение замрёт!
Жёлтый: Ну, ты даёшь! Вот начну мигать и не остановлюсь! (начинает мигать)
Дети поют: Возле площади затор,
Поломался светофор,
Загорелся жёлтый свет,
А зелёного всё нет.
(Сигналы машин, шум работающих двигателей)
Сто машин стоят, гудят,
С места тронуться хотят.
Три, четыре, пять минут
Им проезда не дают.
(Сигналы машин)
Отчего и почему,
Ничего я не пойму:
Почему стоит автобус,
Почему застрял трамвай,
Отчего широколобый
Рассердился самосвал?
У такси заглох мотор.
Почему такой затор?
Появляется Авария.
Авария:С нарушителями очень я дружу.
Всё, что хочешь, между прочим, покажу,
Я немного погуляла, повидала свет,
Натворила я не мало бед, бед, бед.
Ребятушки, кто из вас самый смелый? Кто не боится к машине прицепиться? А на лыжах и коньках прокатиться? Очень здорово, прямо загляденье – прицепиться за борт, а потом лечение! Кто со мной? Ты? Ты? Ты? Я вас научу всем мешать: и машинам и пешеходам! Пусть машины едут, где хотят. Хотите со мной дружить? Ну и не надо!
Входитведущий:Дети! Что случилось, не слышу! Объясните понятно! Хотите помочь светофору? Тогда давайте громко скажем: красный, жёлтый, Зелёный! Отзовитесь и скорее подружитесь! Не слышу! Давайте громче!
Три цвета светофора: И что это на нас нашло?(Чешут лбы)
Ведущий: Это всё Ссора- Кляуза и Авария виноваты, они вас поссорили. Я сейчас их метлой прогоню!
Авария: А мне с метлой веселее бегать перед трамваем, веточки летят, всем досадно!
Ведущие: Ребята! Давайте все вместе прогоним их волшебными словами!!!
( Ссора – Кляуза и Авария убегают)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175421-scenarij-skazki-po-pdd-znajka-zaznajka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.