Тематическое планирование в средней группе «Ах ты Зимушка Зима!» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Тема:«Ах ты, Зимушка-Зима, снежная красавица!» Цель. Расширять представления детей о зиме; замечать красоту зимней природы; знакомить с зимними видами спорта. Оборудование. Картинки с изображением зимней природы, зимних видов спорта. Тема: «По дорожке в зимний лес пойдём»

Цель. Продолжать учить сравнивать два предмета, контрастные по ширине, используя приёмы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами «широкий – узкий», «шире – уже», закреплять счёт в пределах 5. Оборудование. Игрушки, чайная посуда, полоски разной ширины, раздаточный материал.

Приобщение к художественной литературе. Тема: Чтение стихотворения Л. Воронковой «Снег идет», чтение и драматизация р. н. сказки «Рукавичка».

Цель. Познакомить со стихотворением, учить называть признаки года; напомнить известную народную сказку, развивать умение инсценировать небольшие отрывки из народных сказок.

Оборудование: книга «Рукавичка», шапочки героев сказки (мышка, лиса, зайчик и т. д.)

Лепка. Тема: «Маленькие куколки гуляют по снежной полянке»

Цель. Учить создавать в лепке образы кукол; лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова) Оборудование: пластилин, досточки для лепки, стеки.

Рисование. Тема: «Деревья в снегу»

Цель. Учить передавать в рисунке картины зимы; располагать на листе несколько деревьев. Упражнять в рисовании деревьев.

Оборудование: ½ альбомного листа, кисть, непроливайки, подставки, салфетки, гуашь.

Двигательная деятельность. Тема: «Путешествие в зимний лес». Цель. Познакомить с перестроением и ходьбой парами; сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, совершенствовать умение прыжкам в длину. Оборудование: шнур, доска, палочки.

Музыка. По плану специалиста.

Д/и лото «Времена года»

Д/и «Найди ошибку»
Д/и «Что изменилось?»
Д/и. «Опиши, мы отгадаем»

Д/и. «Собери картинку».

Д/и. « Подбери домик для снеговика»
Д/и «Найди, что назову» Д/и «Кого не стало?» Д/и «Одень Катю на прогулку» Д/и «Выложи снеговика» Пальчиковые игры: «Мы лесами шли густыми», «Зайчик», «Снежки».

П/и «Найди свой домик» П/и «Два мороза».

П/и «По узенькой дорожке в зимний лес мы пойдём».

П/и «Допрыгни до снежинки».

П/и «По лесной лужайки разбежались зайки». П/и «Найди где спрятался снеговик».

П/и «Кто дальше кинет снежок»

П/и «Зайка беленький сидит». Зимние забавы с санками.

П/и «Снежинки и ветер»

П/и «Снежки».

Хороводные игры: «Метель», «Зимний хоровод». Сюжетно – ролевая игра

«Больница. Зайка простудился», «Поедим в зимний лес на автобусе».

Игры – ситуации: «Чем угостим снеговика», «Морозные деньки».

Проблемная ситуация «Зайчик поскользнулся на льду». Обыгрывание   стихотворения «Маша варежку одела». 

Театрализованная игра «Поездка в зимний лес».

Строительная игра

«Построим горку большую и маленькую». Рассматривание иллюстраций «Зимние забавы», «Зимушка – зима», «Природные явления».

Наблюдения: за погодой, за деревьями, за снегом, за ветром, за снегопадом, за метелью, за снежинками, за восходом и заходом солнца, за красотой зимнего пейзажа, сравнение вологодских кружев с морозными узорами и снежинками, «Сравним живую и игрушечную ель».

Труд: Помыть игрушки, полить цветы расставить игрушки, сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек; постройки из снега (домики для зверушек; лепка форм из снега), подмести в доме у медведей.

Чтение произведений: Стихи. Никитин «Зашумела», Песенки, потешки «Уж ты, зимушка-зима

разгулялась», «Ты мороз-мороз»,В. Берестов «Снегопад», А. Чепурнов «Вьюга по полю не скачет», сказка «Снегурушка и лиса». «Заюшкина избушка» Беседы: «Беседа о зимних явлениях природы (мороз, вьюга, снегопад)», «Чем мне нравится зима», «Что нужно делать, чтобы не болеть зимой». Итоговое дело. Развлечение. «Зимние святки».

Индивидуальная консультация по запросам родителей – распространение педагогических знаний среди родителей.

Папка – передвижка «Зимушка - зима!» - привлечь родителей к экологическому воспитанию детей.

Оформление выставки детских рисунков «Зимушка - зима» - привлечь родителей и детей к совместному творчеству.

Подготовка к празднику «Зимние святки».

Цель. Привлечь родителей к совместному участию в народном празднике.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9. Артикуляционная гимнастика «Язычок делает зарядку». Д/илото «Времена года». Цель. Расширять знания детей о временах года. Чтение р. н. потешки «Уж ты, зимушка-зима разгулялась». Цель: Учить детей читать наизусть потешки. Труд. Полить комнатные растения Цель. Формировать умение ухода за комнатными растениями.

«Назови приметы зимы» Цель.Учить называть характерные признаки зимы

Аня Ф. Максим Ш.

Центр движений.Параллоновые палочки, мячи, кегли. Центр Познания Папка «Зимушка - зима», «Спорт».

Папка – передвижка «Зимушка - зима!» - привлечь родителей к экологическому воспитанию детей.

ННОД

1. Познавательное развитие.

Тема: «Ах ты, Зимушка-Зима, снежная красавица!». 2.Физическая культура.

Тема:«Путешествие в зимний лес».

Прогулка.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель:учить определять время года по характерным признакам погоды. Х /и «Метель». Цель: развивать у детей умение ходить и бегать по кругу в разном темпе, проговаривая слова. П /и «Игры в снежки». Цель: развивать глазомер. Труд. Подметание дорожки на участке. Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Пройди по снежному валу. Вероника В. Кирилл К. Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос веников, лопаток.

Работа перед сном.

Чтение произведения В. Берестов «Снегопад». Цель. Учить детей понимать поэтический образ природы, отвечать на вопросы по тексту.

Учить выворачивать колготы Маша Л.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Мы легкие пушинки». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Вся семья поехала отдыхать в зимний лес». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами. Д/и.«Найди свой домик». Цель. развивать быстроту, ловкость. Беседа «Беседа о зимних явлениях природы (мороз, вьюга, снегопад)» Цель. Расширять представления детей о природных явлениях. Труд. Навести порядок в уголке ИЗО. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Закрепление мелкой моторики «Соберем бусы для мамы» - Дима А., Максим Ш.

Центр ИЗО. Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания. Папка «Зимний спорт», кубики с картинками

Прогулка

Наблюдениеза птицами. Цель:формировать желание детей заботиться о зимующих пти­цах (узнавать птицу, называть части ее тела). П /и «Игра в снежки». Цель: Учить кидать снежки в даль. П /и «Два мороза». Цель. Развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. Труд Подметание веранды. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Дима А., Максим К.

Игры в автобусе. Вынос совочков и формочек.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9. Артикуляционная гимнастика «Язычок пошел гулять». Д/и «Найди такой же».
Дидактическая задача. Найти предметы по сходству. Пальчиковая игра «Мы лесами шли густыми». Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.
Труд. Собрать напольный конструктор. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры. Игра – ситуация: «Чем угостим снеговика». Цель. Учить детей решать разные ситуации.

Закреплению частей тела

– Полина Б., Максим С.

Центр познания. Палочки Кюзинера, кубики. Центр движений. Параллоновые палочки, кубы, мячи. Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

Подготовка к празднику «Зимние святки».

Цель. Привлечь родителей к совместному участию в народном празднике.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста. 2. Познавательное развитие. Тема. «По дорожке в зимний лес пойдём».

Прогулка.

Наблюдение за деревьями. Цель. Рассмотреть и сравнить деревья в инеи. П /и «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. П /и «По узенькой дорожке в зимний лес мы пойдём». Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать умение удерживать равновесие. Труд. Уборка снега на участке. Цель: учить правильно, пользоваться лопатами, доводить нача­тое дело до конца.

Пройди по снежному валу– Маша Л., Саша А.

Цель. Учить удерживать равновесие.

Вынос рулей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения  А. Чепурнов «Вьюга по полю не скачет». Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Мы легкие пушинки». Ходьба по массажным дорожкам.

Стр./и «Построим горку большую и маленькую». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку. Д/и«Найди ошибку». Цель. Развивать внимание. Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы. Проблемная ситуация «Зайчик поскользнулся на льду». Цель. Познакомить с правилами поведения на льду.

Назови зимнюю одежду Даша К., Максим С.

Цель. Учить называть одежду и объяснить почему её носят только зимой.

Центр познания.

Блоки Денеша, кубики, пазлы, шнуровки, картина «Зимние пейзажи». Центр движений.

Гимнастическая скамейка, обручи, набивные мячи для метания.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Прогулка

Наблюдениеза погодой.Цели:продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях;формировать интерес к неживым объектам природы.П /и «Найдём, где Мороз спрятал снежки».Цель: развивать у детей умение ориентироваться на участке.П /и «По лесной лужайки разбежались зайки». Цель. Координация речи и движений. Труд. Собрать выносные игрушки.Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

«Попади в цель» - Маша Л., Полина Б.

Цель. Продолжать учить делать замах при броске.

Игры в автобусе, качели.

Вынос ведерок и совочков.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9. Артикуляционная гимнастика. «Улыбка». Пальчиковые игра «Зайчик». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и «Собери картинку». Цель. Учить складывать целое из частей. Рассматривание паки «Природные явления». Цель. Продолжать знакомить детей с природными явлениями. Труд. Сложить картинки в папку Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Закрепление стихотворений о зиме. Данил К., Вероника К., Аня Ф.

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши, мозаика. Центр движений. Шароброс, бревно, мячи.

Папка – передвижка «Зимушка - зима!» - привлечь родителей к экологическому воспитанию детей.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста. 2.Приобщение к художественной литературе. Тема. Чтение стихотворения Л. Воронковой «Снег идет», чтение и драматизация р. н. сказки «Рукавичка».

Прогулка.

Наблюдениеза снегопадом. Цель. Вызвать желание наблюдать за природными явлениями. П /и «Зайка беленький сидит». Цель. упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя. П /и «Догони меня». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Труд. Одевание. Цель. Продолжать учить последовательно, одеваться.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Марк С. Полина Б., Маша Л.

Работа перед сном.

Чтение произведения А. Чепурнов «Вьюга по полю не скачет», Цель. Объяснять детям смысл стихотворения.

Продолжать учить снимать шорты – Дима Б., Ваня М.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Мы лёгкие пушинки». Упражнения с массажными мячами.

Д/и «Что изменилось?» Цель: развивать зрительную память.
Театрализованная игра «Поездка в зимний лес».

Цель. Продолжать развивать творческие способности. Д/и. «Собери картинку». Цель. Совершенствовать умение собирать целое из частей, используя образец. Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Нарисуй зимнее дерево. Даша К., Марк С.

Цель.

Центр ИЗО. Гуашь, тампоны, листы бумаги. Центр игр. Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Наблюдениеза ветром. Цель:продолжать совершенствовать навыки в определении на­личия и направления ветра. «Зимние забавы с санками». Цель. Учить детей катать друг друга на санках П /и . «Снежки». Цель: развитие у детей координации движений, быстроту, умения играть вместе. Труд. Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца.

Метание в цель – Максим К., Илья Ф.

Цель. Учить делать замах при метании в даль.

Игры в автобусе, мотоцикле.

Вынос лопаток, веников.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9. Артикуляционная гимнастика «Лошадка». Д/и« Подбери домик для снеговика» Цель.Учить подбирать предметы по величине, цвету, форме.
Беседа «Чем мне нравится зима». Цель. Учить детей видеть красоту природы зимой, высказывать своё мнение. Пальчиковая игра «Мы лесами шли густыми». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Труд. Помочь воспитателю разложить раздаточный материал к занятию. Цель. Вызвать желание помогать взрослым.

Выложи снеговика Вероника К.,

Максим С.

Цель. Учить выкладывать предметы из геометрических форм.

Центр познания.

Разрезные картинки «Зимние пейзажи», пирамидки.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

Оформление выставки детских рисунков «Зимушка - зима» - привлечь родителей и детей к совместному творчеству

ННОД

1. Лепка.

Тема: «Маленькие куколки гуляют по снежной полянке».

2. Физическая культура.

Тема: «Путешествие в зимний лес».

Прогулка.

Наблюдение за ветром. Цели: продолжать учить детей определять направление ветра.
П /и «Снежинки и ветер». Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. Игры забавы с вертушками. Цель. Создать радостное настроение у детей. Труд. Подметание веранды. Цель. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Пройди по бревну – Максим К., Максим С.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Разучивание потешки «Ты мороз-мороз» Цель. Развивать память, развивать интерес к народному творчеству.

Одевать правильно обувь Данил К., Кирилл К.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Мы лёгкие пушинки». Упражнения с массажными мячами. Обыгрывание  стихотворения «Маша варежку одела». Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей. Беседа «Какую одежду носят зимой» Цель: формирование умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения. Сюжетно – ролевая игра «Больница. Зайка простудился» Цель. Способствовать возникновению игр по мотивам сказок. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Д/и. «Опиши, мы отгадаем». Цель. Продолжать учить описывать предметы.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

Маша Л, Дима Б.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания. Папка «Зимушка - зима», фотоальбомы, строительный материал.

Подготовка к празднику «Зимние святки».

Цель. Привлечь родителей к совместному участию в народном празднике.

Прогулка

Наблюдение «Сравним живую и игрушечную ель». Цель:показать детям главные особенности живого дерева. П /и «Снежинки и ветер». Цель. Развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. П /и «Догони меня». Цель. Учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Труд. Подмести в автобусе. Цель. Воспитывать желание выполнять элементарные поручения.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Полина Б., Ульяна И.

Игры в автобусе, со снегом.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9. Артикуляционная гимнастика. «Блинчики». Пальчиковые игра «Снежки».

Цель. Развивать мелкую моторику рук

Д/и «Кто больше действий назовёт».
Цель. Активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Беседа «Беседа о зимних явлениях природы (мороз, вьюга, снегопад)»

Цель: продолжать расширять представления детей о природных явлениях.

Рассматривание иллюстраций «Зимние забавы». Цель. Продолжать знакомить детей с зимними забавами.

Труд. Помыть цветы. Цель. Воспитывать желание помогать взрослым, ухаживать за цветами.

Домашние животные и их детёныши – Саша А.

Цель. Учить называть домашних животных и их детёнышей

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши.

Центр движений.

Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

Центр познания.

Папки: «Домашние животные», «Дикие животные».

ННОД

1.Рисование.

Тема.«Деревья в снегу». 2. Физическая культура на прогулке. Тема:«Путешествие в зимний лес».

Прогулка.

Наблюдение за морозными узорами.

Цель:рассмотреть на окне морозные узоры и сравнить их с вологодскими кружевами.

П /и «По узенькой дорожке в зимний лес мы пойдём». Цель. Развивать равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

П/и «Найди свой домик». Цель: развивать быстроту, ловкость.

П /и «Найди где спрятался снеговик».

Цель. Учить ориентироваться на участке. Труд. Смести снег со скамеек.

Цель. Продолжать учить аккуратно, пользоваться веником.

Прыжки вверх – Полина Б.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Вынос рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения р. н. сказка «Заюшкина избушка». Цель. Продолжать прививать любовь к народным сказкам.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Мы лёгкие пушинки». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Поедим в зимний лес на автобусе».

Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Беседа «Что нужно делать, чтобы не болеть зимой». Цель: формирование представление о ценности здоровья, желание вести ЗОЖ. Труд. Полить и протереть листья у фикуса. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. Развлечение. «Зимние святки». Цель. Вызвать у детей интерес к загадкам.

«Много снежков» Аня Ф., Сережа А., Сабир Х.

Цель. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

.

Прогулка

Наблюдениеза снегом.

Цель:продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

Х/и «Зимний хоровод». Цель. Учить детей ходить ровным кругом, сопровождая движения словами.

П/и «Допрыгни до снежинки». Цель. Совершенствовать умение прыгать вверх.

П /и «Зайка беленький сидит».

Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Труд. Собрать снег на участке в кучу.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Метание в вертикальную цель – Маша Л., Дима Б., Дима А.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, на веранде, в снежном домики и т. д.

Вынос санок, лопаток, посудки.