Конкурсная программа "Грамотеи"

Конкурс «Грамотеи» (2 класс)

План:

1.Вступительная часть.

2. Конкурсная программа.

3. Подведение итогов.

4. Заключительное слово учителя.

1. Вступительная часть

Сегодня у нас необычное занятие. Мы проведем конкурс «Грамотеи».Наше жюри...(В жюри могут быть завуч, библиотекарь, родители. Учитель представляет членов жюри, говорит о них несколько теплых слов. Учитель читает стихотворение.

Как же много вы узнали,

Над поектом размышляли,

Наш язык вы изучали,

Истину во всем искали:

Почему возникла речь?

Кто же создал буквы?

И зачем все это знать

Вам, ребята, нужно?

Вы играли, сочиняли,

Рисовали и читали.

И конспекты вы писали,

Песни пели, танцевали.

Ну и что же вы создали?

Ротонду для гласных,

Небоскреб для согласных.

Лужайки и клумбы,

Завод и фонтан.

Так фонетику учили

Вы совсем не скучно.

Ну и с графикой вы жили

Очень даже дружно!

2. Конкурсная программа

Первый конкурс- создание флагов.

Нам присланы приглашения посетить два царства-государства. Это царство Фонетика и царство Графика. У всякого государства есть свой флаг. Придумайте и создайте флаги.

Второй конкурс- игра «Самые умные».

Участвуют все члены команды. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Сколько гласных звуков в русском языке? (6)

Что мы произносим в начале урока? (Звук[у])

В названии каких столярных инструментов есть только гласная О? (молоток долото).

Названия каких цветов напоминают об именах людей? (Лилия, маргаритка, василек, роза.)

В каком слове семь йотированных гласных? (Семья)

В каких словах по сто согласных? ( Стол, стоп, сток, сток, стог.)

Что у зайца позади, а у цапли впереди? (Буква Б)

Какие буквы не обозначают звуков? (ъ ,ь)

Какой алфавит состоит всего из шести букв?(Азбука)

Как превратить хвойное дерево в приспособление для накачивания и откачивания воды или газов? ( Сосна-насос)

Как превратить высокое высокое растение рек, прудов в маленькое животное? (Камыш-мышка)

Ум наоборот-это что? (Му)

В каком слове сорок гласных? (Сорока)

Какое слово состоит из половины буквы? (Бук)

Третий конкурс – фонетическая эстафета.1 1. Вставьте буквы.

..ом ..ом

со.. со..

ко.. ко..

..ак ..ак

..ук ..ук

..ик ..ик

..ир ..ир

..ар ..ар

..ол ..ол

..от ..от

2.Составьте цепочку слов. Работа на листочке в течение 3 минут. Задание одинаковое для двух команд: заменить одну букву, чтобы получилось новое слово.Начальное слово – кочка.

3.Исправьте ошибки в транскрипции слов.

Первая команда: [конк’и],[ил’йа],[ёлка],[столб],[жираф].

Вторая команда:[т’от’я],[вьй’уга],[гр’аз’],[муровй’и],[дочка].

Четвертый конкурс- калейдоскоп графики.

Участвуют все членыкоманд. Не поднимая руку, надо очень быстро ответить с места.За каждый правильный ответ- 1 балл.

Расшифруйте пословицу.

Начало фразы у одной команды, а продолжение- у другой.

Первая команда: 5 18 21 8 15 16 - 15 6 4 18 21 9 16.

Вторая команда: 1 3 18 16 9 30 – 23 16 20 30 2 18 116 19 30.

(Дружно- не грузно. А врозь- хоть брось).

Пятый конкурс - дискотека для букв.

Участники конкурса танцуют под музыку, изображая какую-либо букву.

Можно изображать в парах.

Подведение итогов конкурса.

Дорогие ребята, сегодня лучшими грамотеями стали вы все. Потому что вы очень любознательные и активные.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176221-konkursnaja-programma-gramotei