Перспективный план работы на год во второй младшей группе

Месяц

Неделя

Тема

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим)

Познавательное развитие (Чтение художественной литературы)

кружковая работа(подготовка

к грамоте)

Познавательное развитие (введение в математику)

Художественно – эстетическое развитие (конструирование , аппликация

лепка)

Речевое развитие (развитие речи по О.С.

Ушаковой)

Сентябрь

1 -2 неделя

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Сентябрь

«Осень постучалась к нам»»

Цель: формировать представления об осени как об одном из красивых времен года, расширять представления детей о дарах леса, сада, огорода, знакомить с правилами безопасного поведения в природе.

3 неделя

«Осень в лесу. Что растёт в лесу».

«Осень»

Цель: познакомить с характерными признаками осени; учить устанавливать причинные связи; дифференцировать красный, желтый и оранжевый цвета; развивать пространственное ориен-тирование, слуховое и зрительное восприятие, моторику; воспитывать длительный плавный выдох,(. 118)№7

Цикл стихотворений

А. Барто.

Цель: вызвать желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихотворения А.Барто; формировать положительное отношение к поэзии.

(О.С Ушакова с. 150)

«О том, как Ёжик и Лисенок попали в лес»

Цель: обучать составлению описательного рассказа; развивать воображение, внимание, мелкую моторику рук , в том числе поочередно шевелить пальцами и расслаблять кисть; знакомить с артикуляционным аппаратом; формировать интерес к занятиям; расширять словарный запас.

«Один и много»

Ц: поиск совокупностей предметов, к которым применимо понятие «Много» или «один», выделение признаков заданного предмета. Сравнение двух объектов по величине путём визуального сравнения: больше-меньше.

№1 стр.20 «Моя математика»

Аппликация «Большие и маленькие мячи»

Цель: учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы.Закреплять представления о предметах круглой формы, их различие по величине.Учить аккуратно наклеивать изображения.

Т.С. Комарова с. 28

Лепка.

«Знакомство с глиной, пластилином»

Цель: дать представление о том, что глина мягкая, из нее можно лепить, можно отщипнуть от большого куска маленькие комочки.Учить класть глину и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно.Развивать желание лепить.

(Т.С. Комарова с. 27)

Описание игрушек – котенка, жеребенка, мышонка»

Цель:

Связная речь: учить составлять совместно с воспитателем небольшой (2-3предл.)

рассказ об игрушке; Словарь и грамматика: учить образовывать наименования детенышей животных; объяснять значение слов, образов. от суффикса-онок;

ЗКР:учить различать слова с противоположным значением; уточнить и закрепить правильное произношение со звука (И). Учить регулировать высоту голоса

(О.С. Ушакова с.27)№3

«Береги себя»»

Цель: формировать представления детей о безопасном поведении на улице и дороге, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь в трудной ситуации

4 неделя

«Будьте осторо

жны»

«Растения, деревья, кусты, цветы»
Цель:

Закреплять представление о названии и об основных частях растений; учить видеть их характерные особенности, ввести названия растений в активный словарь; развивать слуховое и зрительное внимание, мышление; формировать представления об опасности на природе(. (стр 121) №8

Русская народная сказка «Репка».

Цель: помочь усвоить последовательность действий персонажей сказки с помощью модели; учить выделять и называть характерные признаки персонажей; воспитывать интонационную выразительность речи.

(О.С Ушакова с. 153)

1.» Ёжик и Лисенок осваиваются в лесу»

Цель: совершенствовать связную речь; обучать самостоятельному массажу рук и мимической мускулатуры, тренировке подвижности лицевых мышц, мальцев и кистей рук; развивать представления о различных эмоциях и умении их проявлять.

.

«Один и много»

Ц- поиск совокупностей предметов, к которым применимо понятие «Много» или «один», выделение признаков заданного предмета. Сравнение двух объектов по величине путём визуального сравнения: больше-меньше

.№2 стр.21 «Моя математика»

Лепка.

«Палочки»(конфетки)

Цель: учить отщипывать небольшие комочки глины, раскатывать между ладонями прямыми движениями. Учить аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить.

(Т.С Комарова с. 28)

2.«Рассматривание игрушек – поезда, коровы, кукушки, петуха»

Цель: подвести к составлению короткого описательного рассказа об игрушке; учить правильно называть приметы, их отдельные части, качества; уточнить и закрепить правильное произношение звука (У) (в словосочетаниях, словах); учить долго и плавно на одном выдохе произносить слова с этим звуком.

( О.С.Ушакова с.25)№2

Тема

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим)

Познавательное развитие (Чтение художественной литературы)

кружковая работа(подготовка

к грамоте)

Познавательное развитие (введение в математику)

Художественно – эстетическое развитие (конструирование , аппликация

лепка)

Речевое развитие (развитие речи по О.С.

Ушаковой)

Октябрь

Тема: «Собираемся в путешествие. Транспорт»

Ц: закрепить правила дорожного движения

1 неделя

«Путешествие в зелёную страну»

Путешествие в зелёную страну»

Ц: закрепить представления о зелёном цвете, формировать ориентацию в пространстве, развивать зрительное внимание, тактильное восприятие, моторику. Элементы воображения; закреплять правила дорожного движения; активизировать словарь №2 стр. 103.

Русская народная сказка «Колобок»

учить эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании, подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; развивать творческую инициативу, интерес к занятиям.

(О.С Ушакова с. 156)

1.«Знакомство с лесными жителями»

Цель:Развивать связную речь, умение составлять описательный рассказ, мелкую моторику рук, внимание и самоконтроль; расширять словарный запас; тренировать артикуляционную мускулатуру, ее силу и умение удерживать и менять положение; активизировать тактильные ощущения и способность передавать их словами.

«Длиннее - короче

Ц: сравнение двух объектов по длине.

.№3 стр.23

Конструирование.

«Дорожка для машины»

Цель:Развивать умение строить дорожку, приставляя кирпичики друг к другу короткими гранями, различать части построек по величине, строить по собственному замыслу, взаимодействовать в играх. (Л.В. Куцаковастр 38)

Лепка.«Колобок»

Цель:вызвать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персона-жей.Закреплятьумение аккуратно работать с глиной. Учить палочкой рисовать на вылепленном изображении некоторые детали (глаза, ргруппыот)(Т.С Комарова с36. )

2.«Рассматривание картины «Мы играем в кубики».

Цель: учить рассматрив. картину, формировать умение отвечать на вопросы (по картине) и составлять совместно с воспитателем короткий рассказ); учить правиль-ному употреблению форм ед.имнож. числа существ.и личных окончаний глаголов; закрепить правильное произноше-ние звуков (А, У, И), изолированных и словах, учить различать звуки на слух, произносить слова, фразы четко и громко.

(О.С.УУшакова с. 24)№1

2 неделя

«Путешествие в красную страну»

«Путешествие в красную страну»

Ц: закреплять представления о красном цвете; формировать мышление; развивать тактильное восприятие. Умение группировать предметы по общему признаку, обогащать словарный запас. Закреплять правила дорожного движения

№4; стр 109

Стихотворения о животных.

Цель:учить эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, чувствовать ритм стихотворной речи. Стимулировать выражение своих впечатлений в самостоятельных высказываниях.

(О.С Ушакова с. 160)

1.«История про аистенка»

Цель:Развивать внимание, память, умение рассуждать; учить артикуляции, активизации воздушной струи; знакомить со звуком (а), обучать способности узнавать этот звук в словах; воспитывать сострадание к птицам и животным; формировать опыт сюжетной игры с элементами статичных поз и динамики движений пальцев; расширять словарный запас.

Выше - ниже

Ц: сравнение двух объектов по высоте: выше – ниже

№4 стр.24

Аппликация.

«Овощи (фрукты) лежат на круглом подносе»

Цель:

Знакомить с предметами круглой формы, побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя ее. Учить приемам наклеивания (стр.11 Т.С.Комарова)

Лепка.

«Подарок любимому котенку

Цель: формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение. Учить детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке .Воспитывать доброе отношения к животным, желание сделать для них что-то хорошее.

( Т.С. Комарова с.38 )

2.«Описание внешнего вида куклы Оли»

Цель: учить рассматривать предметы, сформировывать умение отвечать на вопросы воспитателя; составлять с помощью него описательный рассказ; учить определять цвет предмета, использовать антонимы, согласовывать сущ. и прилаг. В роде, числе.; уточнить и закрепить правильное произношение зв. (О); обратить внимание на наличие зв. (О) в словах.

(О.С Ушакова с.29 №4)

Месяц

Неделя

Тема

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим)

Познавательное развитие (Чтение художественной литературы)

кружковая работа (подготовка к грамоте)

Познавательное развитие (введение в математику)

Художественно – эстетическое развитие (конструирование , аппликация

лепка)

Речевое развитие (развитие речи по О.С.Ушаковой)

Октябрь

3 неделя

«Путешествие в Желтую страну»

«Путешествие в желтую страну»

Ц:закреплять представления о желтом цвете; развивать моторику; формировать мышление, эмоциональную сферу; закреплять ПДД, активизировать словарь

№% стр. 112

Малые фольклорные формы, загадки,потешки.

Цель: уточнить представление о загадках; познакомить с жанром потешки; учить отгадывать описательные загадки; интонационно выразительно исполнять знакомые потешки «Петушок», «Водичка»; заучить наизусть потешку котик.

(О.С Ушакова с. 162)

1.«История о том, как летала улитка»

Цель:

Расширять словарный запас; развивать умение классифицировать предметы по их признакам; активизировать внимание, воображение; совершенствовать артикуляцию и мелкую моторику рук; знакомить со звуком (у).

Путешествие на поезде

Ц: ориентировка в пространстве

№5 стр.26

Конструирование.

«Построим разные дорожки»

Цель:

Закреплять умение строить самостоятельно узкие дорожки разного цвета; развивать умение объединять постройки в одну широкую дорогу; воспитывать умение общаться, радоваться результатами труда других детей, работать в коллекти-ве. (Л. В. Куцаковастр 39)

Лепка.«Бублики»

Цель: продолжать знакомить детей с глиной, учить свертывать палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимать).Закреплять умен раскатывать глину прямыми движениями, лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова с. 32)

2. «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек совместно с воспитателем»

Цель: учить составлять с помощью взрослого короткий повествовательный рассказ; учить правильно называть игрушки, их качества (цвет, величина), формировать умение использовать слова с противопол. Значением, согласов. сущ. и прилаг. в роде, числе.; уточнить и закрепить правильное произношение зв. (Э), обратить внимание на слова с этим звуком.

(Ушакова О.С. с.31)№5

4 неделя

«Путешествие в Оранжевую страну»

«Путешествие в оранжевую страну»

Ц:закреплять представления об оранжевом цвете; развивать зрительное и слуховое внимание; учить выразительности движений, жестов, мимики; уточнить представления о членах семьи; расширять и активизировать словарь.

№6 стр 115

Сказка К.Чуковского «Цыпленок».

Цель: учить подбирать определения к заданному слову, находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях, пополнить словарь эмоционально-оценочной лексикой.

(О.С.Ушакова 164)

1.«Про запасливую сороку»

Цель: развивать связную речь, артикуляционные навыки, грамматический строй, обогащать словарный запас; формировать представление о различии звуков, знакомить со звуком (о); совершенствовать тонкие движения пальцев рук, умение узнавать на ощупь жесткую и мягкую фактуру; стимулировать развитие чувствительности кончиков пальцев, умения на ощупь определять форму, объем и другие качества предметов; формировать внимание, воображение.

Проверим себя

Ц: определить готовность ребёнка к дальнейшей работе.

№6 стр.28

Аппликация«Большие и маленькие яблоки на тарелке»

Цель:

Учить наклеивать круглые предметы, закреплять представление о различии по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания.(стр.12 Т.С.Комарова)

Лепка по замыслу.

Цель: закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца. Воспитывать умение и желание радоваться своим работам.

(Т.С. Комарова с.39 )

2.»Составление рассказа об игрушках- котенке, зайчонке» Цель: учить составлять с помощью воспитателя короткие рассказы; учить образовывать уменьшительно - ласкательные названия детенышей животных, соотносить наименования детенышей животных в ед. мн.ч с изображениями на картинках; уточнить и закрепить правильное произношение (Ы) в словах, достаточно громко произносить чистоговорку с этим звуком.

(Ушакова О.С. с. 32)№6

Месяц

Неделя

Тема

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим)

Познавательное развитие (Чтение художественной литературы)

кружковая работа (подготовка к грамоте)

Познавательное развитие (ввдение в математику)

Художественно – эстетическое развитие (конструирование , аппликация

лепка)

Речевое развитие(развитие речи по О.С.Ушаковой)

Ноябрь

«Малая родина»»

Цель: способствовать формированию социально ценностных ориентаций, патриотических чувств, воспитывать любовь к малой родине.

1 неделя

«Село в котором мы живём»

«Село, в котором мы живём»

Ц: познакомить детей с родным селом. С достопримечательностями.

Воспитывать уважение и любовь к родному селу.

Стихотворение «Хнык»

Цель: учить интонационно выразительно рассказывать наизусть стих-е ; пополнить словарь словом «карлик» (крошечный, очень маленький)

Стимулировать речевую активность.; упражнять в употр. глаг.пововелит.ф

О.С.Ушакова 166)

1.«Спасение мышонка»

Цель: знакомить со звуком (и); развивать диалогическую речь, тренировать воображение, мышление, память; укреплять мимическую мускулатуру, умение удерживать артикуляционное положение; совершенствовать тонкую моторику рук, способность быстро производить и менять пальчиковые положения; расширять словарный запас.

Поровну, столько же, не поровну, не столько же.

Ц: сравниваем число предметов в равночисленных предметных множествах, устанавливаем пары между элементами двух множеств.

№7 стр 29

Конструирование«Мебель»

Цель:Учить строить мебель для кукол, преобразовывать постройку в длину, обыгрывать ее.

(Л. В. Куцакова стр 39)

Лепка. «Крендельки»

Цель: закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить по разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы.

(Т.С. Комарова с.42 )

2.«Описание игрушек- козлика, ослика, парохода»

Цель: учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ об игрушке; показать образование формы повелительного наклонения глаголов: скакать, ехать (поскачи, поезжай), познакомить с антонимами; закрепить

(У. с. 35)№7

Тема: « Все профессии нужны, все профессии важны»

Ц: ознакомить детей с такими профессиями, их трудовыми процессами, с предметами –  помощниками. Воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться. Активизировать речь детей.

2 неделя

«Наш детский сад (кто работает в детском саду)».

«Экскурсия по садику»

Ц: ознакомить детей с такими профессиями, как повар, врач, воспитатель. пом. воспитателя, их трудовыми процессами, с предметами –  помощниками;

Воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться;

Активизировать речь детей.

Русская народная сказка

«Теремок».

Цель: учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий при помощи метода моделирования.

( О.С Ушакова с 167)

1.«Про невоспитанную рысь»

Цель:Развивать навыки связной речи; знакомить со звуком (ы); формировать навыки звуко - различения; совершенствовать аналитические способности, тренировать артикуляционный аппарат, мелкую моторику пальцев рук; воспитывать уважительное отношение к результатам чужого труда.

«Круги и квадраты»

Ц: знакомимся с названиями двух геометрических фигур. Выделяем соответствующие геометрические формы у реальных предметов. Сравниваем число предметов в предметных множествах.

№8 стр30

Аппликация

«Ягоды и яблоки лежат на блюдечке»

Цель: учить различать предметы по величине. упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеив-я. (стр 13 Т. С. Комарова)

Лепка «Пряники»

Цель: закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать самостоятельность, творчество.

(Т.С. Комарова с.44 )

2. «Пересказ сказки «Репка»

Цель: учить пересказу совместно со взрослым на примере сказки «Репка»;;учить правильно по смыслу называть качества предметов, закреплять в активном словаре названия детенышей животных; закреплять правильное произношение звука (М), учить дифференцировать на слух близкие по звучанию слова, менять высоту голоса.

(У. с. 36)№8

Месяц

Неделя

Тема

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим

Познавательное развитие (Чтение художественной литературы)

кружковая работа (подготовка к грамоте)

Познавательное развитие (введение в математику)

Речевое развитие( развитие речи по О.С.Ушаковой)

Художественно – эстетическое развитие (конструирование и аппликация)

Ноябрь

«Посуда»

Ц:формировать знания детей о посуде. . Дать знания о её назначении в жизни человека, о безопасном её использовании. Развивать умение отвечать на вопросы педагога полными предложениями; внимание, память, мышление, речь.

3 неделя

«Ждём гостей накрываем на стол»

«Чайная посуда»

Ц : познакомить детей с посудой, уточнить её название и назначение, учить различать и называть части предметов посуды, а также предметы, сходные по назначению; развивать зрительное внимание; учить сравнивать, активизировать словарь..Познакомить с правилами этикета во время еды. № 22 стр.161

Стихотворение В.Мировича «Листопад».

Цель: учить интонаци-онно выразительно рассказывать наизусть стихотворение; закреплять умение подбирать определения к заданному слову; привлекать к выражению своих впечатлений в рисунках и движениях.

(О.С Ушакова с.170)

«Сообразительный муравей»

Цель:

Расширять словарный запас; прививать навыки грамматического строя и связной речи; знакомить со звуком (э); развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук; активизировать память и внимание.

Столько же, не столько же.

Ц: сравниваем число предметов в равночисленных предметных множествах, устанавливаем пары между элементами двух множеств.

№9 стр 32

2.Описание предметов одежды куклы Оли»

Цель:связная речь: учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением;

словарь и грамматика: учить правильно называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет;

звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звуков (П)-(П ); учить отчетливо и достаточно громко произносить слова с этими звуками. Обратить внимание на наличие (П) в словах.

(У. с. 38)№9

Конструирование«Мебель (продолжение)»

Цель:

Развивать навыки преобразовывая постройки в длину, выделения основных частей, закреплять умения, называть детали их цвет.

Лепка по замыслу .

Цель: закреплять полученные ранее навыки лепки из глины. Учить детей называть вылепленные предметы. Развивать самостоятельность, творчество. (Т.С Комарова с.46 )

«Поздняя осень»

Ц: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях .

4 неделя

«Поздняя осень»

Дикие животные

Цель :учить узнавать и называть особенности внешнего вида и образа жизни диких животных осенью.

Стр.105 №3

Сказка К Чуковского «Мойдодыр».

Цель: учить осознавать тему, содержание поэтического произведения; вызвать желание запомнить и выразительно воспроизводить четверостишия.

((О.С.Ушакова с. 171)

«Спасение коровы»

Цель:

Развивать связную речь и грамматический строй, воображение, мелкую моторику рук; знакомить со звуками (м) и (м’); тренировать артикуляционную мускулатуру; уметь выполнять движения в соответствии с текстом в сюжетной игре с элементами пальчиковых движений; совершенствовать самоконтроль; расширять словарный запас.

Сравниваем числа

Ц: учимся соотносить число реальных предметов с предметами-заместителями (счетными палочками, кругами, квадратами, треугольниками).

№10 стр 33

«Составление описательного рассказа об игрушках – мишке и мышке»

Цель: связная речь: учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке;

словарь и грамматика:учить образовывать форму повелительного наклонения глаголов (поскачи, поезжай); использовать предлоги в, на, под, около, перед.

звуковая культура речи: закреплять правильное произношение (Б)-(Б), учить различать на слухзвучание музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки.

(У. с. 40)№10

Аппликация.«Разноцветные огоньки в домиках»

Цель: учить наклеивать изображения круглой формы, уточнять названия формы. учить чередовать кружки по цвету. упражнять в аккуратном наклеивании. закреплять названия цветов. (стр 13 Т. С. Комарова)

Лепка. «Печенье»

Цель: закреплять умение детей раскатывать глину круговыми движениями; сплющивать шарик, сдавливая его ладонями. Развивать желание лепить. Продолжать отрабатывать навыки лепки. Закреплять аккуратно работать глиной (пластилином).

(Т.С.Комарова с. 47)

Месяц

Неделя

Тема

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим

Познавательное развитие (Чтение художественной литературы

кружковая работа (подготовка к грамоте

Познание (введение в математику)

Речевое развитие( развитие речи по О.С.Ушаковой)

Художественно – эстетическое развитие (конструирование и аппликация

Декабрь

«Знать должны и взрослые и дети о правах, что защищают нас на свете»

Цель: формировать основы гражданской принадлежности, способствовать социальной адаптации ребенка через формирование основ правовых знаний.

1 неделя

«Что такое права и обязаности"

«Кто мы?»

Цель: развивать умение ориентироваться в схеме собственного тела, различать и называть части тела, различать понятия «девочка» - «мальчик», знать, к какому полу относится сам ребенок; развивать пространственные представления; учить сравнивать и обобщать; развивать местную и общую моторику; пополнять активный словарь, познакомить с символами. (стр 129)

Стихотворения о детях.

Цель: продолжать учить эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов,, чувствовать ритм стихотворений, интонационно выразительно передавать образное содержание, выражать своивпечатления в разных высказываниях.

(О.С Ушакова с. 177)

«Про любопытную норку»
Задачи: развивать гибкость мышц языка; совершенствовать тонкую моторику пальцев рук, координацию движений пальцев; тренировать зрительное внимание и внутреннюю мышечную чувствительность; знакомить со звуками [н] и [н’], осуществляя простейший звуковой анализ; расширять словарный запас. (стр 9)

Сравниваем числа

Ц: учимся соотносить число реальных предметов с предметами-заместителями (счетными палочками, кругами, квадратами, треугольниками).

№11 стр 35

Связная речь: учить составлять с помощью взрослогокороткий рассказ;

Словарь и грамматика: закреплять в речи названия известных им животных; учить использовать слова, обозначающие качества, действия.

ЗКР: закрепить правильное, отчетливое произношение звуков(М)- (М ), (П)_(П ), (Б)_ (Б ) в словах и фразах; учить различению на слух звукоподражаний; учить выражать просьбу вежливо, регулировать силу голоса.

(стр 41Ушакова О.С.)№11

Конструирование«Ворота»

Цель:

Развивать умение делать перекрытия из разных деталей, чтобы постройка была прочной; учить анализировать результат, убирать игрушки на место после занятия. (Л. В. Куцаковастр 40)

Лепка. «Лепешки, большие и маленькие»

Цель: продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска глины; раскатывать комочки глины круговыми движениями. Закреплять умение сплющивать шар, сдавливая. (К.с.49)

«Идёт зима волшебница»

Цель: создавать представление о Новом годе как о веселом добром празднике, показать детям красоту зимней природы

2 неделя

«Зима (признаки зимы)

«Зима»

Цель: познакомить с характерными признаками зимы, свойствами снега, изменениями в жизни птиц и диких животных; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; знакомить с символами; активизировать словарь; учить отвечать на вопросы. (стр 152)

Русская народная сказка «Маша и медведь»

Цель: учить эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интанационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации.

(О.С Ушакова с. 179)

«Про паука и птенчика»

Задачи: развивать навыки связной речи, активизации аналитических способностей, самоконтроля, воображение, зрительное внимание; тренировать кожную и мышечную чувствительность; знакомить со звуками [п] и [п’]; совершенствовать возможности языковых мышц; развивать ловкость пальцев рук в сюжетной игре с элементами статичных положений и динамических движений пальцев; воспитывать нравственность. (стр 10)

«Сравниваем числа»

Ц: сравниваем числа предметов в неравночисленных предметных множествах, устанавливаем пары между элементами двух множеств. Учимся соотносить число реальных предметов в каждом множеств с предметами - аместителями (счетными палочками, кругами, квадратами, треугольниками).

№12 стр 36

«Составление рассказа по картине «Катаемся на санках»

Связная речь: учить отвечать на вопросы по содержанию картинки; составлять рассказ вместе с воспитателем.

Грамматика: закреплять в активном словаре названия предметов одежды, качеств (величина, цвет); учить использовать слова с противоположным значением (тепло-холодно, широкий-узкий);

ЗКР: закрепить произношение звуков (Т)_(Т ), учить произносить звукосочетание (топ-топ-топ)в различном темпе, с различной громкостью.

(стр 45 Ушакова О.С.)у светланы николаевны

Аппликация«Шарики и кубики»

Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. учить наклеивать фигуры, чередуя их. закреплять правильные приемы наклеивания. уточнить знание цветов. (стр 14 Т. С. Комарова)

Лепка. «Погремушка»

Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из двуж частей: шарика и палочки; соединить части, плотно прижимая друг к другу. Упражнять в раскатывании глины прямыми и круговыми движениями ладоней.

(Т.С. Комарова с. 49)

Месяц

Неделя

Тема

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим

Познавательное развитие (Чтение художественной литературы)

кружковая работа (подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Речевое развитие( развитие речи по О.С.Ушаковой)

Художественно – эстетическое развитие (конструирование и аппликация

Декабрь

3 неделя

«Что такое Новый год? Во что играть зимой»

«Путешествие в синюю страну»

Цель:

Закреплять представление детей о синем цвете, о величине (длинный, короткий); развивать зрительное восприятие, мышление, мелкую моторику; учить усваивать сравнительные степени прилагательных.(стр139)

Сказка Л. Толстого «Три медведя»

Цель: учить эмоционально, внимательно относится к образному слову; помочь усвоить содержание сказки с помощью моделирования.

«Про белку и бобра»

Задачи: совершенствовать навыки связной речи, тактильной и мышечной чувствительности, аналитические способности, память; знакомить со звуками [б] и [б‘]; тренировать силу и подвижность мышц артикуляционного аппарата, координацию рук и ловкость пальцев; учить выполнять правила вежливого обращения друг к другу. (стр 10)

«Сравниваем числа»

Ц: сравниваем числа предметов в неравночисленных предметных множествах, устанавливаем пары между элементами двух множеств. Учимся соотносить число реальных предметов в каждом множеств с предметами - аместителями (счетными палочками, кругами, квадратами, треугольниками).

№13 стр 38

«Описание кукол Даши и Димы»

Связная речь: учить детей составлять рассказ по вопросам воспитателя.

Словарь и грамматика: учить правильно называть предметы, их качества, действия; сравнивать предметы по величине, используя прилагательные большой, маленький, согласовывать сущ. С прилаг.в роде.

ЗКР: закреплять произношение звуков (Д), (Д )

(стр 43 Ушакова О.С.)

№12

Конструирование«Строим ворота для машин»

Цель: Создать проблемную ситуацию, которую дети должны решить; формировать умения по овладению простейшими конструкторскими навыками; развивать сам-ть. (Л. В. Куцаковастр 40)

Лепка. «Башенка»

Цель:продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предм из нескольких частей, нак-я одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно.

(Т.С. Комарова с.53)

4 неделя

«Белый и синий»

«Путешествие в фиолетовую страну»

Цель: формировать представление о фиолетовом цвете; развивать зрительное восприятие; учить устанавливать (видеть) простейшие причинно-следственные связи; активизировать словарь. (стр 141) №15

Малые фольклорные формы.

Цель: продолжать знакомить с потешками, учить запоминать и выразительно рассказывать потешку, находить картинки, соответствующие отгадкам на загадки; воспитывать интерес к устному народному творчеству.

(О.С.Ушакова с.31)

«Про опасного и умного филина»

Задачи: развивать навыки диалогической речи и ее грамматического строя, активизации воображения, образное мышление, память; знакомить со звуками [ф] и [ф‘]; тренировать силу и гибкость мышц артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев обеих рук; совершенствовать навыки восприятия ритмического рисунка стихотворного текста и воспроизведения его ударами руки. (стр 10)

Поровну ,столько же, не столько же.

Ц:сравниваем число элементов предметного множества. Сравниваем число элементов изображенного предметного множества с помощью предметов заместителей

№14 стр 40

Проведение игры «Что в мешке у Буратино»

Связная речь: учить правильно употреблять в речи названия качеств предметов (величина Ю цвет); отвечать на вопросы воспитателя, составлять рассказ;

Словарь и грамматика: упражнять в образовании форм родит. падежа множ. числа сущ.-х с прилаг.в роде, числе.

ЗКР: закреплять правильное произношение звуков [н]и[нь]. в словах.

(стр4 5 Ушакова О.С.)№13

Аппликация«Пирамидка»

Цель: учить передавать образ игрушки. изображать предмет, состоящий из нескольких частей. располагать детали в порядке уменьшающейся величины. закреплять знания цветов. развивать восприятие цвета. (стр 15 Т. С. Комарова)

Лепкапо замыслу.

Цель: развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки. Упражнять в разнообразных приемах лепки.

(Т.С. Комарова с.54)

Месяц

Неделя

Тема

Познание (Ознакомление с окружающим)

Чтение художественной литературы

Кружковая работа

(подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Коммуникация (развитие речи, подготовка к грамоте)

Художественное творчество (конструирование, аппликация, лепка)

Январь

Тема: «Братья наши меньшие»

Ц:познакомить детей с дикими и домашними животными. Учить группировать животных, в зависимости от места обитания. Активизировать речь детей. Развивать логическое мышление, внимание, умение объяснять свои действия.

Воспитывать интерес к окружающему миру.

2 неделя

Звери

«Помощь в семье»

Цель: учить детей называть членов своей семьи. знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. формировать уважение, доверие, взаимопонимание, и желание взаимопомощи. (стр 265)

Руссказывание русской народная сказка «Маша и медведь»

Цель: Продолжать учить эмоционально

Воспринимать сказку

Запомнить и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации

(О.С.Ушакова с. 179)

Про волчонка, который заблудился.

Задачи: развивать навыки связной речи, активизации внимания, контроля, память, аналитические способности; знакомить со звуками [в] и [в‘]; тренировать силу, гибкость и динамику мышц артикуляционного аппарата; совершенствовать моторику рук, умение воспроизводить движения в соответствии с текстом.

«Поровну, столько же, не столько же»

Ц: сравниваем число предметов изображенного предметного множества с помощью предметов заместителей

№15 стр 42

«Составление описательного рассказа о животных по картинкам»

Связная речь. Учить по картинке составлять с помощью воспитателя рассказ из двух-трех предложений.

Словарь и грамматика: Закреплять в речи названия знакомых животных, игрушек, их качеств (цвет, величина, детали);

ЗКР: закреплять правильное произношение звуков т-ть, д-дь, н-нь;учить говорить с разной силой голоса; обратить внимание детей на вопросительную интонацию..действия. (О.С.Ушакова стр 47)№14

Конструирование «Домик»

Цель: знакомить с разными видами домов; развивать умения сравнивать основные части дома и строить домики для игрушек; воспитывать уважение к профессии строителя (Л.В. Куцакова стр 41)

Лепка.»Мандарины и апельсины»

Цель:закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскаты-вать глину кругообразными движениями между ладоня-ми. Учить лепить предметы разной величины.

(Т.С.Комарова с.57)

3 неделя

Птицы

«Птицы»

Цель: познакомить с особенностями внешнего вида и поведения птиц, пополнить и активизировать словарь, развивать мышление. (стр 156)

Стихотворение Е.Благининой «Прилетайте»».

Цель:учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и вопросительную интонацию; активизировать лексику по теме: «Птицы зимой»

(О.С. Ушакова с. 192)

Стрекоза – лесной вертолетик.

Задачи: расширять словарный запас; развивать навыки связной речи, грамматический строй; обучать слоговому анализу слов; знакомить со звуками [т] и [т‘]; тренировать силу мышц языка для возможности удерживать его в статическом положении; стимулировать ловкость пальцев и координацию движений рук; совершенствовать воображение, внимание, память, аналитические способности детей.

«Сравниваем числа»

Ц: сравниваем число элементов изображенного предметного множества с помощью предметов – заместителей.

№16 стр44

«Рассказывание сказки «Петушок с семьей».

Связная речь. Учить правильно отвечать на вопросы воспитателя; воспроизводить содержание сказки «;сказки петушок с семьей».

ЗКР:закреплять произношениек-кь учить отчетливо и внятно произносить слова и фразы с этими звуками.. (О.С.Ушакова стр. 48)№15

Аппликация

«Снеговик»

Цель: закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно располагая их по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании. (Т.С. Комарова стр 17)

Лепка.»Вкусные гостинцы на день рождения Мишки»

Цель:развивать воображение и творчество. Учить детей использовать знакомые приемы лепки для создания разных изображений. Закреплять приемы лепки; умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием.

(Т.С. Комарова с.59)

Месяц

Неделя

Тема

Познание (Ознакомление с окружающим)

Чтение художественной литературы

Кружковая работа

(подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Коммуникация (развитие речи, подготовка к грамоте)

Художественное творчество (конструирование, аппликация)

Январь

«Здоровье начинается с питания».

Цель: формировать представление о правильном, полноценном питании, его значении в жизни людей.

4 неделя

Ешь по правилам

«Красный – синий – фиолетовый»

Цель: закреплять умение различать и называть красный, синий, фиолетовый цвета; развивать зрительное восприятие, мышление, мелкую моторику. (стр 143) №16

Русская народная сказка «Козлятки и волк»

Цель: учить интонационно выразительно передавать характеры персонажей при воспроизведении их песенок; используя стуктурно-логическую схему, учить состалять связные высказывания на заданную тему; активизировать глагольную лексику.

(О.С.Ушакова с. 193)

Встреча лисенка с дятлом.

Задачи: закреплять умение составлять описательный рассказ; расширять словарный запас; развивать память, речевое внимание, способность контролировать мышечные ощущения; знакомить со звуками [д] и [д‘]; обучать слоговому анализу; укреплять мышцы артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук в соответствии с текстом.

«Сравниваем числа»

Ц: сравниваем число элементов изображенного предметного множества с помощью предметов – заместителей.

№17 стр46

«Составление рассказа по картине «Троллейбус и игрушки»

Связная речь. Учить составлять рассказ по картине , ориентируясь на образец, предложенный воспитателем;

Словарь и грамматика: учить правильно называть предметы, изображенные на картине, давать описания игрушек, называя их цвет.

ЗКР.Закреплять правильное произношение звуков г-гь. (О.С.Ушакова

стр.57)у светланы николаевны

Конструирование

«Большой дом»

Задачи: прививать уважение к профессии строителя; развивать умение самостоятельно замыкать пространство при строительстве дома. (Л.В.Куцакова стр 41)

Лепка.«Маленькие куколки гуляютна снежной поляне»

Цель:учить создавать в лепке образы куклы. Учить лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубки) и круглой формы (голова). Закреплять умение раскатывать глину кругооб-разными движениями, соеди нять две части предмета.

(Т.С Комарова с.61)

Месяц

Неделя

Тема

Познание (Ознакомление с окружающим)

Чтение художественной литературы

Кружковая работа

(подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Коммуникация (развитие речи, подготовка к грамоте)

Художественное творчество (конструирование, аппликация)

Февраль

.«Наши любимые книги»

Цель: формировать чувство принадлежности к мировому сообществу, воспитывать интерес к художественной литературе.

1 неделя

Наши любимые книжки

«Части суток»

Ц: уточнить представление о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днём. Вечером и ночью, развивать зрительное восприятие и зрительную память, мышление. Учить имитировать действия; обогащать словарь за счёт слов, характеризующие временные понятия. № 18 стр 148

Русская народная сказка «Кот, петух и лиса».

Цель: учить внимательно слушать сказку, понимать её содержание, запоминать отдельные слова и песенки героев сказки и интонационно выразительно воспринимать их.

(О.С Ушакова с. 196)

Ку-ку, кукушка.

Задачи: совершенствовать навыки связной речи и грамматического строя, воображение, аналитические способности, внимание, самоконтроль; знакомить со звуками [к] и [к“]; развивать гибкость и подвижность мышц артикуляционного аппарата; тренировать тонкую моторику рук; реализовать сюжетную игру с элементами динамических движений пальцев рук. История №19, стр.37

«Учимся называть и сравнивать числа»

Ц: 1 и 2. Счет по порядку: первый, второй.

№19 стр 49

«Проведение игры «У Кати день рождения»

Связная речь. Учить составлять с помощью взрослого описательный рассказ об игрушках;.

ЗКР.Закреплять правильное произношение звуков к, г, х, кь, гь, хь;учить произносить слова громко и тихо, быстро и медленно .

(О.С.Ушакова стр.52)№17

Конструирование:
«домик для куклы»

Цель: закрепить умения строить дома, анализировать свою постройку, развивать фантазию и творчество. (стр. 42 Л.В. Куцакова)

Лепка.»Воробушки и кот»

Цель: продолжать форм. умение отражать в лепке образы образы подвижн. игры. Развивать вообра-жение и творчество. Закреплять полученные ранее навы-ки и умения в процессе создания образ-зов игры в лепке.

(Т.С. Комарова с. 63)

Мы патриоты.

Цель: Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине

2 неделя

«Папа, дедушка, брат»

«За покупками»

Ц: учить группировать предметы по общему признаку, развивать (формировать) пространственные ориентировки; уточнять и активизировать качественный словарь.

№27 стр. 176

Потешки-заклички, поговорки, считалки.

Цель: познакомить со значением и содержанием потешки-заклички; учить выразительно и ритмично рассказывать наизусть потешку, поговорку; объяснить предназначение считалки.

(О.С Ушакова с. 201)

Визит диких гусей.

Задачи: развивать навыки связной речи, грамматического строя, слоговой анализ, мышечный контроль и тактильную чувствительность, моторную активность и силу языковых мышц; знакомить со звуками [г] и [г‘]; совершенствовать мелкую моторику рук, умение воспроизводить движения в соответствии с текстом; активизировать внимание, память, мышление, творческое воображение. История №20, стр.39

«Учимся называть и сравнивать числа»

Ц: 2 и 3. Счет по порядку: первый, второй, третий.

№20 стр 51

«Составление описательного рассказа об игрушке – лисенке, медвежонке».

Связная речь. Учить по вопросам составлять описание игрушки; объединять с помощью воспитателя все ответы в короткий рассказ;

Словарь и грамматика. Активизировать в речи прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов; учить сравнивать разных животных, выделяя про-тивопол. признаки ;

ЗКР:закреплять прававильное произношениеслов со звуком и,я,е,ё,ю.

(Ушакова О.С. с. 53) №18.

Аппликация

«Узор на круге»

Цель: учить располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в опред. последовательности, воспитывать самостоят. (Т.С. Комарова стр. 18)

Лепка.»Самолеты стоят на аэродроме».

Цель:учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлинённых кусков глины. Закреплять умение делить кусок глины на 2 равн. части.

(Т.С. Комарова с. 64)

Месяц

Неделя

Тема

Познание (Ознакомление с окружающим)

Чтение художественной литературы

Кружковая работа

(подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Коммуникация (развитие речи, подготовка к грамоте)

Художественное творчество (конструирование, аппликация)

Февраль

3 неделя

«Братья наши меньшие»

Цель: закреплять знания и представления о животных, учить различать диких и домашних животных, узнавать и называть их детенышей; учить сравнивать и обобщать; развивать способности имитировать движения; учить правильно употреблять простые предлоги. (стр 159)

Стихотворение Е.Трутневой «С новым годом»

Цель: учить выражать свои впечатления от новогоднего праздника в связных высказываниях; при рассказывании стихотворения наизусть передавать интонацией радость, торжество.

(О.С Ушакова с. 203)

Про хозяйственного хомяка.

Задачи: расширять словарный запас; знакомить со звуками [х] и [х‘]; развивать навыки связной речи, мимические мышцы и мышцы артикуляционного аппарата, умение производить движения руками и пальцами согласно ритму стихотворения; совершенствовать восприятие величины и объема изображенного предмета, глазомер; активизировать аналитические способности, воображение, память и самоконтроль.

«Учимся называть и сравнивать числа»

Ц: 3 и 4. Счет по порядку: первый, второй, третий, четвёртый.

№21 стр 52

«Составление сюжетного рассказа по набору игрушек»

Связная речь. Учить составлять рассказ с помощью воспитателя.

Словарь и грамматика. Учить правильно называть предметы одежды, отдельные качества предметов;.

ЗКР. Закреплять правильное произношение звуков ф-фь, учить плавно, протяжно, на одном выдохе произносить этот звук.

(О.С.Ушакова с. 55)№19

Конструирование

«Теремок для матрешки»

Цель: учить детей осмысленному конструированию, анализировать образец, сравнивать основные части, развивать фантазию, творчество. (стр 41 Л.В. Куцакова)

Лепкапо замыслу.

Цель: развивать умение детей задумывать содержание лепки, доводить замысел до конца. Воспитывать самостоятельность; развивать творчество, воображение. Закреплять усвоенные ранее приемы лепки.(Т.С.Комарова с66)

4 неделя

Зима не даром злится, прошла её пора

Тема: «Конец зимы. Проводы зимы»

Ц:формироватьпредставлении о зиме, как времени года; активизировать слова снег, зима, мороз, холодно.

«Наши добрые дела»

Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей, радоваться результату. Уметь рассказывать о

своих впечатлениях. (стр 246)

Украинская народная сказка «Рукавичка».

Цель: используя метод моделирования , продолжать учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать

действующих лиц и последовательность событий; познакомить с поговоркой «В тесноте, да не в оби-де»; формировать умение заканчивать предложения, начатые воспитателем.

(О.С.Ушакова с.204)

Про заботливого зайчика и капризную чайку.

Задачи: расширять словарный запас; знакомить со звуками [й‘]; развивать речь, внимание, память, воображение, мышление, умение рассуждать; укреплять мышцы

артикуляционного аппарата; воспитывать позитивное отношение к дружбе и негативное к эгоизму и душевной черствости; формировать потребность проявлять заботу.

«Учимся считать»

Ц: закрепление представлений о счете.

№22 стр.54

«Описание овощей и фруктов»

Связная речь. Учить составлять описание предмета.

Словарь и грамматика: упражнять в соглосов. сущ.,прилаг., местоимений в роде , числе; активизир. в

речи прилаг.(в том числе антонимы)

ЗКР. Закреплять правильное произношение звуков в-вь;учить произносить этот звук длительно, на одном выдохе. (О.С.Ушакова с. 57)№20

Аппликация

«Цветы в подарок маме, бабушке»

Цель: учить составлять изображение из деталей, воспитывать стремление сделать красивый подарок. (стр 13 Т.С. Комарова)

Лепка. «Большие и

маленькие птицы на кормушке»

Цель: продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму частей тела, хвоста, головы. Закреплять приемы лепки. (Т.С.Комарова 67)

Месяц

Неделя

Тема

Познание (Ознакомление с окружающим)

Чтение художественной литературы

Кружковая работа

(подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Коммуникация (развитие речи, подготовка к грамоте)

Художественное творчество (конструирование, аппликация, лепка)

Март

«Мамин праздник»«Что мы знаем об этикете».

Цель: формировать навыки культурного поведения в общественных местах, развивать коммуникативные навыки.

1 неделя

Мама, бабушка, сестра.

«Помощь маме»

Цель: развивать у детей доброе отношение, любовь к своей маме, воспитывать заботу о маме, желание быть послушными, вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека (стр 255

Стихотворение Я.Акима «Мама».

Цель: вызвать радостный эмоциональный настрой; помочь выразить свое отношение, любовь к маме через поэзию, творческую деятельность, пополнить словарный запас эмоционально-оценочной лексикой.

(О.С Ушакова с. 207)

Про торопливую ящерицу и колючки.

Задачи: развивать память, внимание, навыки связной речи и ее грамматического строя, реализации простейшего звукового анализа; знакомить со звуком [й‘]; совершенствовать воображение, восприятие качества предметов, развитие мышц артикуляционного аппарата, мелкой моторики рук, умения быстро принимать и изменять положения пальчиков; расширять словарный запас.

«Учимся называть и сравнивать числа. 4 и 5 »

Ц: познакомиться с числом пять, учить называть число предметов в множестве ( от1 до 5).

№ 23 стр55

Составление сюжетного рассказа о куклах Фае и Феде

Связная речь. Учить детей составлять рассказ совместно с воспитателем и самостоятельно

Словарь и грамматика: учить использовать в речи слова с противоположным значением, согласовывать прилагательные с сущ. в роде..

ЗКР. Закреплять правильное произношение звуков ф и фь, в-вь, учить слышать эти звуков словах, выделять их голосом; регулировать силу голоса.(Ушакова О. с. 58)№21

Конструирование

«Стол и стул»

Цель: развивать умения подбирать материалы для мебели в соответствии с нужным размером, совершенствовать конструкторские навыки. (Л.В. Куцакова стр 39)

Лепка.»Неваляшка»

Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из несколько частей одинаковой формы , но разной величины, плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями.( К. с. 70)

«Народные промыслы»

Ц:формировать интерес к народным традициям.

2 неделя

Матрёшки,петрушки, лошадки (народна игрушки

«Мебель»

Цель: познакомить с предметами мебели и их значением, учить различать и называть детали мебели, формировать обобщающее понятие «мебель»; учить сравнивать и обобщать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; имитировать движения; развивать мелкую мот рук; понимать простые предложения. (стр 167) №24

Русская народная сказка «Снегурушка и лиса».

Цель: учить эмоционально воспринимать содержание сказки, представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, мимике, жестах; обогащать речь; формировать интонационную выразительность речи.

(О.С Ушакова с. 208)

Концерт суслика.

Задачи: развивать навыки связной речи, грамматического строя; знакомить со звуками [c] и [c‘]; укреплять силу и активность мышц артикуляционного аппарата; обучать умению длительно удерживать пальчиковую позу; закреплять умения выполнять действия пальцами руки в соответствии с текстом; расширять словарный запас.

«Учимся считать»

Ц: учить считать и сравнивать смежные числа 1 и 2, 2 и 3, 3 и 4, 4 и 5.Сравнивать и различать предметы по толщине, обозначать результаты сравнения словами: толстый – тонкий. Различать положения объектов в пространстве комнаты.

№24 стр 57

Пересказ сказки «Козлята и волк».

Связная речь. Учить пересказывать вместе с воспитателем сказку.

ЗКР:приучать отчетливо и правильно произносить звукс , изолированный и в словах.

(Ушакова О.С. стр. 60)№22

Аппликация

«Флажки»

Цель: закреплять умение создавать изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей, правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета, акк. пользоваться клеем. (Т.С. Комарова стр 20)

Лепка«Маленькая Маша»

Цель: учить детей лепить маленькую куколку. Закреплять умение расскатывать глину прямыми движениями и круговыми движениями. Учить составлять изображение из частей. (К. с. 71)

Месяц

Неделя

Тема

Познание (Ознакомление с окружающим)

Чтение художественной литературы

Кружковая работа

(подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Коммуникация (развитие речи, подготовка к грамоте)

Художественное творчество (конструирование, аппликация, лепка)

Март

3

неделя

«Чайная посуда»

Цель: познакомить с чайной посудой, уточнить ее название и назначение, учить различать и называть части предметов посуды, а также предметы, сходные по назначению; развивать зрительное внимание; учить сравнивать; активизировать словарь. (стр 161)

Потешки-заклички, поговорки, считалки.

Цель: знакомить со значением и содержанием потешек-закличек; учить выразительно и ритмично рассказывать наизусть потешку «Сонышко-ведрышко» и поговорку «Вода с гор потекла -весну принесла»; закреплять умение использовать считалки в подвижной игре.

(О.С.Ушакова с. 211)

В поисках меда для пчелы.

Задачи: развивать навыки связной речи, воображение, сообразительность, аналитические способности, память, внимание; совершенствовать навыки слогового анализа; знакомить со звуками [з] и [з‘], активизировать контроль за мышечными ощущениями; укреплять мышцы речевого аппарата.

«Город. Транспорт».

Ц: повторение и обобщение. №25 стр 58

«Описание предметов посуды»

Связная речь. Учить детей составлять совместно со взрослым короткий рассказ.

Словарь и грамматика. Учить правильно называть отдельные предметы посуды, формировать представление об их функции, знакомить с производными словами(сахар-сахарница)

ЗКР.Закреплять правильное произношение звука с, учить определять на слух наличие и отсутствие данного звука в словах.(Ушакова О.С.стр 61)№23

Конструирование

«Скамеечка»

Цель: знакомить с понятием скамейка, ее назначением, внешним видом, местонахождение, развивать навыки пространств. ориентации.

(Л.В. Куцакова стр 40)

Лепка. «Угощение для кукол, мишек, зайчиков»

Цель: развивать умение детей выбирать из названных предметов содержание своей лепки. Воспитывать самостоятельность. Закреплять приемы лепки.

(Т.С. Комарова с. 72)

Тема: «Весна в окно стучиться»

Ц:: познакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

4

неделя

Весна (признаки весны).

«Весна»

Ц: познакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи;.развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику, активизировать качественный словарь.

№ 29 стр 180

Стихотворение М. Клоковой «Зима прошла».

Цель: учить интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворение.

( О.С Ушакова с. 212)

Как цапля спасла непослушного лисенка.

Задачи: развивать навыки связной речи и ее грамматического строя, слогового анализа, внимание, память, воображение, сообразительность, умение рассуждать; знакомить со звуком [ц]; укреплять двигательную активность мышц артикуляционного аппарата; совершенствовать умение чередовать статические положения пальчиков; расширять словарный запас.

«Стройка»

Ц: повторение и обобщение. №26 стр 59

Называние предметов мебели Употребление пространственных предлогов

Связная речь. Учить составлять вместе с воспитателем короткий рассказ..

ЗКР:учить называть отдельные предметы мебели;упражнять в понимании и употреблении пространственных предлогов в, на, за, около; учить правильному употреблению формы родительного падежа существительных (ручки-ручек))

ЗКР: закреплять правильное произношение звуков с-сь,учить четко произносить слова и фразы с различной громкостью.

(Ушакова О.С. с. 63)№24

Аппликация

«Салфетка»

Цель: учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы, располагая кружки в углах квадрата и по середине, а квадратики – между ними. Развивать чувство ритма. Закреплять умение наклеивать детали аккуратно.(Т.С Комарова стр 21)

Лепка«Мишка-неваляшка» (К.с. 74)

Цель: упражнять детей в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины. Отрабатывать умение скреплять части.

Месяц

Неделя

Тема

Познание (Ознакомление с окружающим)

Чтение художественной литературы

Кружковая работа

(подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Коммуникация (развитие речи, подготовка к грамоте)

Художественное творчество (конструирование, аппликация, лепка)

Апрель

«Если хочешь быть здоров» .

Цель: транслировать опыт здорового образа жизни, воспитывать осознанное отношение к своему здоровью и здоровью окружающей природы.

1 неделя

Моё тело

«Мое тело»

Ц: Формировать представления о строении собственного тела. Расширять словарный запас: люди, человек, голова, туловище, ноги, руки, ходить, бегать, нюхать, слушать, есть. Научить образовывать уменьшительно-ласкательные существительные.

Развивать умение соотносить свои движения со словами песенки.

Воспитывать навыки культурного поведения.

Вызывать интерес к дальнейшему познанию себя.

Итальянская народная сказка «Ленивая Бручолина»

Цель: учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий, используя метод моделирования.

(О.С.Ушакова с. 214)

История про ужа.

Задачи: развивать навыки связной речи и слогового анализа, воображение, внимание, контроль за своими тактильными и мышечными ощущениями; знакомить со звуком [ш]; совершенствовать аналитические способности; укреплять мышцы речевого аппарата, изменение артикуляционных положений языка.

«Игры»

Ц: повторение и обобщение.

№ 27 стр 61

«Составление рассказа из личного опыта»

Связная речь. Учить детей составлять короткий рассказ совместно с воспитателем ( 2-3 предложения) на тему из личного опыта детей.

Словарь и грамматика: активизировать в речи прилагательные и глаголы.

ЗКР:закреплять правильное произношение звуков с-сь, учить слышать и выделять звук с в словах, произносить фразы с различной громкостью.(Ушакова О.С.стр 64)№25

Конструирование

«Заборчик»

Цель: учить чередовать формы по цвету и виду, учить анализировать образец, закреплять умение называть детали и их цвет. (Л. В. Куцакова стр 42)

Лепка.«Зайчик»

Цель: Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить кусок глины на нужное количество частей. Пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями. Прочно соединять части.(Т.С Комарова с.75)

2 неделя

Здоровье.

Спорт

«Живые и неживые предметы».

Ц: -дать понятие о живых и неживых предметах, отмечая их признаки; познакомить с главным человеческим органом – сердцем, его ролью в жизни человека;

-учить сравнивать живые и неживые предметы, умение искать прямые аналогии к знакомым предметам;

-формировать зачатки системного подхода к окружающему миру на основе компонентного;

-учить бережно относиться к своему здоровью.

Рассказ в стихах «Неприятный случай», сказка «Как лечили петуха»А.Крылова, рассказ М.Пришвина «Ёж».

Цель: учить воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста.

(О.С Ушакова с. 218)

Про толстого жука.

Задачи: развивать навыки связной речи ее грамматического строя, слогового анализа; знакомить со звуком [ж]; активизировать контроль за мышечными ощущениями; совершенствовать работу артикуляционных мышц и увеличение их силы путем последовательного выполнения серии артикуляционных упражнений; реализовать моторный праксис в процессе сюжетной игры с использованием пальцев рук; формировать позитивное отношение к занятиям физкультурой и спортом.

«Проверим себя»

Ц: определить готовность ребёнка к дальнейшей работе

№ 28 стр 62

«Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»

Связная речь: учить отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет; составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине;.

Словарь и грамматика: активизировать в речи прилагательные и глаголы.

ЗКР:воспитывать умение правильно и отчетливо произносить звук з в словах и предложениях.(Ушакова О.С. стр 66)№26

Аппликация

«Скворечник»

Цель: учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей, определять форму частей. Уточнить знание цветов, развивать цветовое восприятие. (Т. С. Комарова стр 22)

Лепка. «Красивая птичка»

Цель: учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвост); умения прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки.

(Т.С Комарова с. 77)

Месяц

Неделя

Тема

Познание (Ознакомление с окружающим)

Чтение художественной литературы

Кружковая работа

(подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Коммуникация (развитие речи, подготовка к грамоте)

Художественное творчество (конструирование, аппликация, лепка)

Апрель

3 неделя

«Одежда»

Цель: уточнить названия, назначение головных уборов и предметов одежды, ее детали; формировать представление о видах одежды соответственно времени года; развивать восприятие, зрительное внимание; учить сравнивать и обобщать; уточнять глагольный и качественный словарь, учить активно использовать обобщающее слово «одежда». (стр 170)

Г. Цыферов «Про друзей.

Цель: развивать умение слушать вместе с группой сверстников чтение воспитателя, рассматривать книжки с яркими иллюстрациями, запоминать отдельные слова из текста, подбирать рифму.

Про воробья, который не умел чирикать.

Задачи: развивать навыки связной речи и ее грамматического строя, слогового анализа; знакомить со звуком [ч‘], проводя фиксацию внимания на мышечных ощущениях; совершенствовать сообразительность, воображение, память, контроль за своими действиями; тренировать мышцы артикуляционного аппарата и мелкой моторики рук.

«Весна»

Ц: продолжать учиться считать до 5, обобщать разные группы предметов по общему названию. Различать понятия, обозначающие признаки величины предмета: большой - маленький; различать и называть время года; ориентироваться на ограниченном пространстве листа и в пространстве комнаты, развивать мелкую моторику рук.

№29 стр 63

«Составление рассказа по картине «Куры»

Связная речь. Составлять совместно с воспитателем короткий рассказ по картине.

Словарь и грамматика. Учить правильно называть изображение на картине, обогащать их речь прилагательными, глаголами;.

ЗКР.Закреплять правильное произношение звука з-зь. (Ушакова О.С.стр 67)№27

Конструирование

«Садик для матрешек»

Цель: учить строить заборчик, устанавливая детали определенным способом, обратить внимание, чтобы детали чередовались по цвету. (Л.В. Куцакова стр 43)

Лепка.«Миска трех медведей»

Цель: учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями. Учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова с. 79)

«Моя семья»

Цель: Продолжать вовлекать родителей в воспитательно – образовательный процесс ДОУ, повышать авторитет и ценность семьи.

4 неделя

«Обувь»

Цель: формировать обобщающее понятие «обувь»; уточнить названия и назначение обуви; учить группировать обувь по сезонному признаку; развивать зрительное внимание; уточнять и активизировать глагольный и предметный словарь по теме. (стр 173) №26

Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»

Цель: воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки; учить понимать и оценивать характер и поступки героев; подвести к пониманию жанровых особенностей сказки.

(О.С.Ушакова с. 54)

О том, как щука стала доброй.

Задачи: развивать навыки связной речи и слогового анализа; знакомить со звуком [щ‘]; совершенствовать контроль за мышечными ощущениями, активизацией работы мышц речевого аппарата; тренировать тонкую моторику рук, координацию движений кистей и пальцев обеих рук; активизировать внимание, сообразительность, память, мышление, самоконтроль; воспитывать отрицательное отношение к попыткам обидеть слабого; расширять словарный запас.

«В гости к Айболиту»

Ц: продолжать учить различать итог счета от процесса пересчитывания, продолжать учить считать до 5; называть числительные по порядку, соотносить каждое числительное только с одним предметом множества (числового ряда); обобщать разные группе предметов по признаку числа, продолжать учиться счёту до слух. Различать понятия, обозначающие признаки величины предмета: большой-маленький; длинный-короткий.

«Составление описательного рассказа по картинкам»

Связная речь. Учить составлять короткие рассказы по картинке.

Словарь и грамматика: закрепить умение образовывать формы едиств. и множ. числа существительных – названий животных.

ЗКР:учить детей отчетливо произносить звукиз-зь, выделять эти звуки из слов .

(Ушакова О.С. стр. 68)№28

Аппликация

«Скоро праздник придет»

Цель: учить составлять композицию из готовых фигур, самостоятельно находить место флажкам и шарикам, упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины. Учить красиво располагать изображения на листе. (Т.С Комарова стр 23)

Лепка.«Цыплята гуляют»

Цель: продолжать формировать умение лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы, передавая форму и величину частей. Учить изображать детали (клюв) приемом прищипывания. Включать детей в создании коллективной работы.

(Т.С.Комарова с. 82)

Месяц

Неделя

Тема

Познание (Ознакомление с окружающим)

Чтение художественной литературы

Кружковая работа

(подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Коммуникация (развитие речи, подготовка к грамоте)

Художественное творчество (конструирование, аппликация, лепка)

Май

«Цветы на солдатском поле»

Ц:формируется чувство любви к Родине, гордости за героизм нашего народа.

1 неделя

Наше село

«Времена года. »

Цель: повторить основные признаки всех времен года; учить соотносить каждое время года с определенным цветом; развивать слуховое внимание; обогащать словарь на основе представления об окружающем; учить строить распространенные предложения. (стр 183) №30 (1ч)

Ю. Мориц «Веселая лягушка»

Задачи: развивать умение слушать вместе с группой сверстников чтение воспитателя, рассматривать книжки с яркими иллюстрациями; воспитывать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения, внимание и усидчивость. (стр 26)

История о вороне и шоколадном яйце.

Задачи: развивать навыки связной речи и слогового анализа, внимание, артикуляционные мышцы, их силу, способность удерживать положение во время вибрации языка, активизируя воздушную струю; знакомить со звуками [p] и [p’]; совершенствовать мелкую моторику рук, воспроизведение движений в соответствии с текстом; расширять словарный запас. (стр 61)

«Что мы носим»

Ц: продолжать учить счету до 5, называть числительные по порядку, соотносить каждое числительное только с одним предметом множества ( числового ряда); называть итоговое число; обобщать разные группы предметов по признаку числа; определять число по числовой карточке; различать понятия, обозначающие признаки величины предмета: широкий-узкий, длинный-короткий.

№31 стр 66

«Составление описания по предметной картине».

Связная речь. Учить детей составлять короткий рассказ по картинке совместно с воспитателем.

Словарь. Учить детей правильно называть изображенное на картинке, обогащать речь прилагательными, глаголами.

ЗКР:учить четко и ясно произносить звукц,выделять этот звук на слух; закреплять правильное произношение звуков с-з: учить регулировать темп речи.(Ушакова О.С.стр 70)№29

Конструирование

«Загон для лошадок»

Цель: учить огораживать пространства высоким забором, учить приему ставить кирпичики на длинную узкую грань (Л.В. Куцакова стр 43)

Лепка.«Угощение для кукол»

Цель: закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке Закреплять правильные приемы работы с глиной. Развивать воображение.

(Т.С.Комарова с. 84)

2 неделя

«Времена года.»

Цель: повторить основные признаки всех времен года; учить соотносить каждое время года с определенным цветом; развивать слуховое внимание; обогащать словарь на основе представления об окружающем; учить строить распространенные предложения. (стр 183) №30 (2ч)

С. Прокофьева «Сказка про маленький дубок»

Задачи: развивать умение слушать вместе с группой сверстников чтение воспитателя, рассматривать книжки с яркими иллюстрациями; воспитывать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения, внимание и усид-чивость. (стр 27)

Встреча игрушексо своими хозяевами.

Задачи: развивать творческое воображение, наглядно-образное мышление, память, внимание; реализовать артикуляционные умения, моторный праксис рук и навыки простейшего звукового анализа в ходе участия в сюжетно-ролевой игре. (стр 63)

«Семья»

Ц: продолжать учить счёту до 5, обобщать разные группы предметов по признаку числа, определять число по числовой карточке; устанавливать последовательность частей суток, определять признаки предметов с помощью осязания.

№32 стр 68

«Составление рассказа по картинке».

Связная речь. Учить составлять короткие рассказы по картинке.

Грамматика.Закреплять умение образовывать формы единственного и множественного числа названий детенышей животных.

ЗКР.Учить детей отчетливо произносить звукиз, зь,выделять их в словах.

(стр.74№33)

Аппликация

«Цыплята на лугу»

Цель: учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания. (стр 24 Т.С. Комарова)

Лепка.«Утенок»

Цель:Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв).Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания. Закреплять умение соединять части, плотно прижимая друг к другу.(Т.С Комарова с. 86)

Месяц

Неделя

Тема

Познание (Ознакомление с окружающим)

Чтение художественной литературы

Кружковая работа

(подготовка к грамоте)

Познание (введение в математику)

Коммуникация (развитие речи, подготовка к грамоте)

Художественное творчество (конструирование, аппликация, лепка)

Май

«Весенние превращения»

Ц:формировать у детей интерес к явлениям весеннейпогоды.

3неделя

Насекомые

Диагностика

Чтение по желанию детей

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Конструирование

« Жил – был самолетик» (из бумаги)
Задачи: продолжать учить детей мастерить поделку из бумаги и знакомить с её свойствами. Вызвать радость от чтения стихотворения. Помочь каждому ребенку достичь результата.
Развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность.
Словарная работа: самолет, бумага, оригами.
Воспитывать желание строить, обыгрывать постройки, фантазию, самостоятельность.

Лепка

«По замыслу»

4 неделя

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Аппликация»

«Скворечник»

Закреплять умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей (прямоугольная, круглая, треугольная, название цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус. Развивать кругозор детей. Формировать умения предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали, разной формы, составляя изображение и наклеивать их. Воспитывать аккуратность в работе с клеем, кисточкой, салфеткой, доброжелательное отношение к птицам.

Лепка

«Весна – красна»

Ц:Продолжать осваивать умение скатывать тесто круговыми движениями, учить оттягивать пальцами отдельные детали, видоизменять форму Развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику рук, развивать фантазию, самостоятельность и проявление творчества. Развитие потребности вступать в речевые контакты со взрослыми, отвечать на вопросы воспитателя Воспитывать потребность доводить начатое дело до конца, получая продуктивный результат.