- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка мастер-класса. Тема: «Вязание шкатулки» Сердечко «Ко Дню Матери»
705
0
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
муниципального образования
Динской район «Дом творчества станицы Васюринской»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МАСТЕР - КЛАССА
ТЕМА: ВЯЗАНИЕ ШКАТУЛКИ «СЕРДЕЧКО» КО ДНЮ МАТЕРИ
Разработчик: Педагог дополнительного образования
Аврамидис Лариса Николаевна
2015 год
Цель: Совершенствование творческих способностей учащихся.
Задачи:
1.Формирование умений в создании вязаного изделия.
2. Расширение знаний об искусстве вязания крючком.
3. Научить применять дополнительные материалы для декорирования изделия.
4. Стимулировать творческую активность, внимание и фантазию.
Оборудование: крючок, ножницы, нитки «Акриловые», ленточка
Возраст учащихся: 8-10 лет.
Длительность занятия: 1.ч 30 мин.
Содержание мастер – класса.
Вступление.
Всегда приятно делать подарки друзьям, знакомым, родственникам, просто близким людям. В конце ноября праздник – День матери. Стала хорошей традицией в творческом объединении «Вязание» изготавливать с учащимися сувениры к этому дню Матери, чтобы подарок стал приятным сюрпризом для мам. В данной разработке даны рекомендации по изготовлению подарочной шкатулки «Сердечко».
1.Организационный момент: Приветствие. Сообщение темы. Постановка цели и задач.
2.Введение в предмет«Изготовление вязаной шкатулки «Сердечко».
Вводная беседа:вязание крючком – процесс создания полотна из пряжи с помощью крючка. Вязание крючком подразумевает собой вытягивание петель из петель предыдущего ряда. В отличие от вязания спицами, петля в вязании крючком активна всего одна. Некоторые историки утверждают, что вязание крючком впервые появилось у арабов, у жителей Северной Америки и Китая. Но до сих пор не ясно, каким образом европейцы переняли традицию вязать крючком, и почему этот вид вязания стал необычайно модным в 19 веке в Европе. Собственно крючки появились только в 19 веке. Вязание крючком одно из самых первых изобретённых человеком ремесел. Изначально это было исключительно мужское ремесло, но постепенно стало женским. В России вязание крючком получило распространение с конца XIX века и заниматься им стали женщины, которые собирались на посиделки. Мастерицы вязали преимущественно кружева, заимствуя для них узоры из народной вышивки крестом и ткачества. В наши дни вязание крючком стало очень популярным и вошло в число любимейших занятий рукодельниц, поскольку научиться вязать крючком несложно, легче, чем спицами. На сегодняшнем занятии мы будем вязать шкатулку в виде сердечка.
Инструктаж по ТБ при работе с используемыми материалами и инструментами, при проведении мастер - класса. Демонстрация безопасных правил работы.
Техника пошагового изготовления шкатулки.
1 . Для работы потребуется: акриловые нитки, крючок № , ножницы. Шкатулка состоит из четырех отдельно связанных частей: | 2. Набираем четыре воздушных петли и делаем столбик в первую петельку. |
3. В эту же петельку делаем еще 16 столбиков с накидом. | 4.Обвязываем получившийся кружочек следующим образом: в первую петлю: 1 столбик без накида, 1 столбик с накидом, 1 столбик с двумя накидами. |
5. Во вторую и третью: три столбика с двумя накидами. | 6 . В четвертую и пятую: два столбика с накидом В шестую: два столбика без накида В седьмую: один столбик без накида В восьмую: столбик с накидом. |
7 . Затем обвязать деталь столбиками с накидом в каждую петлю. | 8 . Вяжем еще такую же деталь. Вторую деталь провязываем, в конце (последнего ряда) столбик без накида, чтобы получилось больше в объеме. |
9 . Вкладываем одну в другую. | 10. Связываем с внутренней стороны соединительными столбиками. |
11 . Вяжем еще две детальки и делаем вторую половинку, шкатулки. | 12. Половинки соединяем золотой ленточкой. |
Заключительная часть. Релаксация.
Всегда доставит радость маме подарок – сувенир, изготовленный своими руками.
Всем спасибо за сотрудничество!
Итог мастер класса:
Готовая шкатулка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178632-metodicheskaja-razrabotka-master-klassa-tema-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.