Игровые упражнения для автоматизации и дифференциации звуков [С] и [Ш] в речи дошкольников

Подготовила учитель-логопед

МБДОУ «Центр развития ребёнка-

Детский сад №11»

Дремина Анастасия Алексеевна

Конспект занятия непосредственной образовательной деятельности.

Тема: «Волшебная карта Деда Мороза».

Цель: Автоматизация и дифференциация звуков «С – Ш» в слогах и в словах.

Задачи:

Развитие фонематического слуха.

Формировать движения органов артикуляционного аппарата, посредством артикуляционной гимнастики.

Закрепить произношение звуков «С», «Ш» в слогах и в словах.

Воспитывать интерес к логопедическим занятиям.

Оборудование: Мешок деда Мороза; подарки (на подарках изображена картинка, кому нужно отдать подарок и записка, в которой дед Мороз просит детей передать подарки адресату.) Также кусочек карты, в каком направлении необходимо идти.

Ход занятия: 1 Организационный момент.

Логопед: Здравствуйте дети! Расскажите какой праздник к нам приближается?

Дети: Новый год

Логопед: А в какое время года празднуется этот праздник?

Дети: Зимой

Логопед: Назовите признаки зимы.

(Ответы детей)

Раздаётся стук в дверь. За дверями находится мешок деда Мороза с подарками. Логопед: Что это?

Дети: Мешок деда Мороза.

Логопед: А что лежит в мешке?

Дети: Подарки.

Логопед: А это что?

Дети: Письмо.

Логопед: Давайте прочитаем, что там написано.

Письмо: «Здравствуйте детишки! Случилась у меня беда, сломались сани, и я никак не могу подарить подарки своим лесным друзьям! Помогите мне их вовремя доставить и поздравить друзей! В мешке вы найдёте карту, но она не вся, случилось так, что ветер разорвал её, и части карты разлетелись по лесу, но я думаю лесные жители вам помогут найти её и подскажут, в каком направлении нужно идти!» Дед Мороз.

Логопед: В зимнем лесу между сосен, берёз

Живёт наш волшебник дедушка Мороз

Целый год он подарки готовит для нас,

Чтоб порадовать в свой волшебный час.

Логопед: Что же будем делать ребята? Как же нам быть?

Дети: Мы отнесём подарки и подарим их! Мы поможем дедушке Морозу!

Логопед: Это путешествие будет не простое, но мы справимся со всеми препятствиями и доставим подарки. И для этого у нас есть кусочек карты, он нам подскажет куда идти. (Дети рассматривают карту). Кому первому мы понесём подарок?

Дети: Сове.

Логопед: Отправляемся?

Дети: Да!

2 Основная часть.

Дети заходят в зал. Зал оформлен в виде зимней лесной полянки.

Логопед: А вот и сова!

Совушка сова – большая голова

На суку сидела, головой вертела

Логопед: Сова молчит, ничего не говорит, наверно она заколдована. Надо ей помочь!

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Дудочка»,

«Чистим зубки», «Чашечка».

Песенки: «Ветерок» (с-с-с-с) (Ротик улыбается, зубки вместе, язычок за нижними зубками)

«Метель» (ш-ш-ш-ш) (Губки тянутся вперёд, зубки сближены, но не сомкнуты, дуем на язычок)

Характеристика звуков.

Звук «С» - согласный, твёрдый.

Звук «Ш» - согласный, твёрдый.

Сова: Уху! Уху! Спасибо дети!

Логопед: Давайте подарим сове подарок.

(Дети дарят подарок)

Сова: Спасибо!

Вот вам карта,

В ней вся суть.

Продолжайте

Дальше путь! Уху! Уху!

Логопед: Идём дальше? Кому мы понесём следующий подарок?

Дети: Белочке.

Логопед: А где живёт белочка?

Дети: В дупле на дереве.

Логопед: Где же нам найти дерево, где живёт белочка?

Дети: Да вот же оно!

Логопед:

Вот и дерево лесное,

Ну а в нем дупло чудное

И живёт в нем белочка

Белочка – умелочка,

Чтобы нам её позвать,

Нужно дом расколдовать.

Логопед: Смотрите здесь льдинки под деревом, давайте соберём узор из льдинок, чтобы помочь белочке!

Игра: «Собери узор из льдинок»

Логопед произносит слоги, ребёнок выкладывает узор. Если произносится слог со звуком «С» - выкладывается голубая льдинка, если слог со звуком «Ш» - синяя льдинка.

Логопед: Какие же вы молодцы, красивые у вас узоры получились!

Что то стало холодно, да и льдинки холодные, давайте погреемся.

Физминутка:

Шире круг, шире круг,

Я твой друг, ты мой друг.

Дружно все потопаем,

Ладошками похлопаем,

Дружно все попрыгаем,

Ручками подрыгаем,

А сейчас мы отдыхаем

Глазки все мы закрываем.

(Выполняют движения по тексту)

Логопед: Ну вот и дверь в дупло белочки открылась и мы сможем подарить ей подарок. А что это у неё в лапках?

Дети: Карта.

Логопед: Давайте подарим белочке подарок и отправимся дальше. А кому мы будем дарить следующий подарок? (Рассматривают карту)

Дети: Ёжику.

Логопед: А где живёт ёжик?

Дети: В норке.

Логопед: Давайте поищем норку ёжика. А что делает ёжик зимой?

Дети: Спит.

Логопед: Вот и норка ежа. (Возле норки ежа находятся снежки. На обратной стороне снежка изображена картинка с определённым звуком. Дети берут снежки по очереди, называют картинку и прикрепляют к норке с определённой стороны.)

Ёжик спит в лесу зимой,

Под высокою сосной,

Чтоб ежа нам разбудить

Нужно норку укрепить.

Вы снежочки разбирайте

Стены норки укрепляйте.

Логопед: Вот и отлично получилось!

Вот и ёжик наш проснулся,

Улыбнулся, потянулся

Очень рад нас видеть он

Ведь подарок мы несём.

Логопед: Давайте отдадим подарок от деда Мороза ёжику. (Дети дарят подарок)

Логопед: Ну вот остался у нас один подарок. Для кого же он предназначен? Карта собрана, все лесные жители получили свои подарки от деда Мороза. Давайте посмотрим, что нарисовано на подарке?

Дети: Детишки нарисованы.

Логопед: Как вы думаете, для кого этот подарок?

(Ответы детей)

Логопед: Давайте откроем и посмотрим, что там!

Дети открывают подарок. Там подарки для них и записка от деда Мороза.

Логопед: (читает записку)

«Молодцы ребятишки! Это подарки для вас, за то, что вы помогли мне разнести подарки для лесных жителей! Спасибо вам мои смелые друзья!»

3 Итог занятия.

Логопед: Ну вот и закончилось наше путешествие! Что вам понравилось?

(Ответы детей)

Логопед: Что было трудно для вас?

(Ответы детей)

Логопед: Какое задание было легко выполнять?

(Ответы детей)

Логопед: Спасибо дети! Вы молодцы! Отправляемся в группу там вы сможете рассказать своим друзьям о путешествии!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179563-konspekt-zanjatija-nod