- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
«День рождения книги» развлечение для детей младшего возраста
МДОУ Красногорский детский сад «Сказка»
«День рождение книги»
Развлечение для детей младшего возраста
2016 г.
Д Е Н Ь Р О Ж Д Е Н И Я К Н И Г И.
(сценарий праздника во второй младшей группе)
Цели: 1. Создание радостной эмоциональной обстановки, праздничной атмосферы, приобщение к праздничной культуре.
2. Привить детям любовь к художественному слову и уважение к книге. Воспитывать стремление к общению с ней. Познакомить с разными жанрами художественной литературы: стихи, сказки, загадки…
Способствовать развитию у детей творческих способностей, используя ранее изученный музыкальный материал.
ХОД ПРАЗДНИКА.
Вед. Здравствуйте, дорогие гости! Присаживайтесь поудобнее милые малышки. Сегодня всех без исключения позвали мы на день рождения!
Что такое день рожденья? Кто ж сегодня именинник?
Это радость и веселье, И кого нам поздравлять?
Это песни, шутки, смех И кому дарить подарки?
День, который лучше всех. Как нам это угадать?
Вед. А об этом, ребята, вы сможете узнать, отгадав мою загадку.
Не дерево, а с листочками,
Не человек, а рассказывает. (Книга).
Вед. Правильно- это книга. И сегодня мы празднуем ее день рождения.
К празднику книга принарядилась, надев самый лучший, новый наряд.
И позвала именинница в гости много веселых и умных ребят.
Вед. А чтобы праздник наш был ярок, дружный маленький народ
Имениннице в подарок приготовил хоровод.
(«А у книжки день рожденья»)
Вед. Книга приготовила для вас много сюрпризов, забав. Итак, наш праздник продолжается, книга открывается. (Звучит музыка).
Вед. Что же видят наши глазки
На странице первой – сказки,
. Ребята, а вы любите сказки? А догадались ли вы, какая сказка живет на этой странице? Правильно «Курочка ряба». Ждет нас много интересного,
Смешного, доброго, чудесного. Волшебство творится тут – герои сказки оживут.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
(Дед, бабка, курочка, мышка)
Дед что – то мастерит, бабка – шьет .
Жили были дед да баба, была у них курочка ряба.
Снесла курочка ряба яичко, да не простое, а золотое.
Дед бил – бил – не разбил, баба била – била – не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Плачет дед, баба плачет, а курочка кудахчет.
Курочка. Не плачь,дед, ко-ко-ко,
Не плачь,баба, ко-ко-ко
Я снесу яичко не золотое, а простое –ко-ко-ко-ко-ко-ко.
Вед. На радостях дед с бабой курочку обнимать, целовать стали, да и плясать с собою звать. (Пляшут все вместе).
Вот и сказочке конец, ну а кто ее послушал, тот, конечно, молодец.
Использованная литература: ж. Дошкольное воспитание 2002 г. № 1.
Вед. Мы с вами побывали в гостях у русской народной сказки «Курочка Ряба», а помогли нам в этом наши маленькие артисты. Давайте, мы их поблагодарим дружными аплодисментами.
Вед. Открываем следующую страницу книги. Кто же здесь нарисованы?
Правильно. Наши любимые игрушки : зайка и мишка.
Известный зайка озорник, он шутить, играть привык
И как же нам с вами не знать, что любит зайка танцевать.
Вед. А давайте, порадуем зайчика и споем для него веселую песенку.
Ну- ка, зайка, выходи, ну-ка, серый, выходи
Зайка , зайка, попляши, зайка серый попляши.
2 ручками похлопай, ножками потопай
И немного покружись, всем нам низко поклонись.
Вед. Ой, тише, тише, не шумите
Видите, детишки, - ночь и тишина
Крепко спит на странице книжки.
Чтобы сладким был и долгим
Сон этой малышки, колыбельную споют
Наши ребятишки.
«Спи, мой мишка.»
Спать не хочет бурый мишка
Уж такой он шалунишка.
Я топтыжку покачаю
Баю – баю, баю – баю
Ты ложись – ка на кроватку
Спи, мой мишка, сладко, сладко
Я ведь тоже засыпаю, баю – баю, баю – баю.
Вед. Пусть наши игрушки отдыхают. А мы с вами посмотрим, что же еще интересного приготовила для нас книга.
Вот четвертая страница и на ней, ребятки,
Дарит книжка малышам разные загадки.
Вед. Ребятки, а вы любите загадки? Ну тогда я предлагаю вам отгадать загадки, а с отгадками немного поиграть.
Загадка первая. В дупле живет да орешки грызет. (Белка)
Так приготовьтесь, белочки, хвостики распушите, достаньте из своих запасов вкусные орешки, можете ими полакомиться.
Как же славно и без спешки
Грызут белочки орешки.
Загадка вторая. Я зеленый как трава, моя песенка ква – ква . (Лягушка)
Мы хотим посмотреть на забавных лягушат.
Не слыхала до сих пор
Как поет лягушек хор
Всем спасибо от души
Артисты просто хороши. (Хлопают)
Загадка третья. Я плаваю под мостиком и виляю хвостиком. (Рыба).
(Плывут в одну сторону, в другую ныряют.)
Рыбка с рыбкою играют, то плывут, то вдруг ныряют
Очень ловкие они, рыбаки их не поймают.
Загадка четвертая. Вот последняя загадка, слушайте внимательно.
Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Еж)
Выпустил иголки, острее чем у елки
По дорожке еж бежит и под нос себе пыхтит.
Вед. Молодцы, мои ребятки, отгадали все загадки.
Теперь друг другу улыбнитесь и на стульчики садитесь.
Вед. Открываем следующую пятую страницу:
Что за странная страница ничего здесь нет.
Тут, наверное, ребята, кроется секрет…
Ребенок. Этот день мы долго ждали, мы рисунки рисовали
Из бумаги, красок ярких мы готовили подарки.
Вед. Ну конечно же! Что за праздник без подарков? Все старались от души
Не жалели красок ярких для рисунков малыши.
И пускай рисунки эти, что готовились не зря
Нашей книжке дарят дети, ее лучшие друзья.
Вед. Посмотрите, как много красивых и добрых рисунков подготовили в подарок книге наши малыши. Давайте же пустую страницу мы украсим вашими рисунками. (Дарят рисунки).
Ребенок. Мы сегодня говорим: «Спасибо книга наша!»
Нет любимее тебя, интересней, краше.
Ребенок. За то, что учишь добру нас и ласке
За песни, стихи, загадки и сказки
За весь разноцветный и сказочный мир
Спасибо! Спасибо тебе говорим!
Ребятки, послушайте вам книга что – то хочет сказать. (Включается запись)
Я, книга, дети, я ваш друг
Со мной знакомы все вокруг
Из меня узнаете вы обо всем на свете,
На любой вопрос, друзья, я смогу ответить
Песенки, стихи и сказки все к вашим услугам.
Берегите книги, дети, станьте вы мне другом.
Я читателей своих уважаю и люблю вас
За веселый добрый праздник.
От всей души благодарю, на память вам о нашей встрече
В подарок книги подарю. (Детям дарят подарки – книжки).
На этом наш праздник заканчивается.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180102-den-rozhdenija-knigi-razvlechenie-dlja-detej-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основы охраны труда»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.