- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование по театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста
2130
0
Планирование
по художественному слову и
театрализованной деятельности
( старшая группа)
Сентябрь
№п.п. | Тема | Программное содержание | Примечание |
1. | Беседа на тему «Писатель- сказочник К.И.Чуковский. Чтение детям К.И.Чуковский. «Телефон». | Помочь детям вспомнить и назвать сказки К.И.Чуковского, запомнить фамилию писателя, познакомить детей с еще одним произведением этого автора, развивать чувство юмора. | В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет». М: Просвещение, 1987. Стр.9. |
Октябрь
№п.п. | Тема | Программное содержание | Примечание |
1. | Заучивание наизусть: С.Я.Маршак. «Мяч». | Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение; отрабатывать речевое дыхание; воспитывать навыки драматизации, вспомнить произведения С.Я.Маршака, поупражнять детей в употреблении глаголов с приставками. | В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет». Стр. 22. |
2. | Раз, два, три, четыре, пять – вы хотите поиграть? | Развивать фантазию творчество в процессе придумывания диалога к сказке. Учить проявлять свою индивидуальность и неповторимость. Активизировать использование в речи детей понятий «мимика», «жест». | М.Д.Маханева «Театрализованные занятия в детском саду». М.:ТЦ «Сфера», 2001. Стр. 78. |
Ноябрь
№п.п. | Тема | Программное содержание | Примечание |
1. | Заучивание наизусть: А.Плещеев. «Осенью». | Учить детей характеризовать приметы глубокой осени при рассматривании картин и иллюстраций, узнавать эти приметы в стихотворениях; помочь запомнить стихотворение А.Плещеева, выразительно читать его. | В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет». Стр. 42. |
2. | Одну простую сказку хотим мы показать. | Способствовать объединению детей в совместной деятельности. Учить средствами мимики и жестов передавать наиболее характерные черты персонажа сказки. Расширять «словарь» жестов и мимики. | М.Д.Маханева «Театрализованные занятия в детском саду». М.:ТЦ «Сфера», 2001. Стр. 83. |
Декабрь
№п.п. | Тема | Программное содержание | Примечание |
1. | Заучивание наизусть: И.Суриков. «Зима». | Помочь детям почувствовать красоту и лиричность произведения И.Сурикова; научить выразительно читать стихотворение наизусть. | В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет». Стр. 68. |
2. | Заучивание наизусть: К.Чуковский. «Ёлка». | Продолжать воспитывать избирательное отношение к произведениям художественной литературы; помочь детям осмыслить и заучить наизусть новое стихотворение; отрабатывать интонационную выразительность речи. | В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет». Стр. 73. |
Январь
№п.п. | Тема | Программное содержание | Примечание |
1. | Чтение детям: К.Чуковский. «Айболит». | Познакомить детей с новым произведением К.Чуковского и рисунками В. Конашевича; помочь, опираясь на содержание и иллюстрации, дать характеристику главному герою сказки; развивать чувство юмора. | В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет». Стр. 88. |
Февраль
№п.п. | Тема | Программное содержание | Примечание |
1. | Беседа на тему «Армия России». Чтение детям: А.Барто «На заставе». | Дать знания детям о Российской Армии, уточнить их представления о родах войск, вызвать желание быть похожими на сильных и смелых воинов. | В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет». Стр. 111. |
2. | Учимся четко говорить. | С помощью сказки развивать фантазию детей. Отрабатывать дикцию проговариванием скороговорок, развивать ее. | М.Д.Маханева «Театрализованные занятия в детском саду». М.:ТЦ «Сфера», 2001. Стр. 91.. |
Март
№п.п. | Тема | Программное содержание | Примечание |
1. | Заучивание наизусть: Г.Виеру. «Мамин день». | Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение; упражнять в согласовании существительных и прилагательных в роде и числе. | В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет». Стр. 126. |
2. | Моя Вообразилия. | Развивать навыки импровизации, пантомимику; развивать творческую инициативу, фантазию; воспитывать коммуникативные качества. | Т.И.Петрова «Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду». М.: Школьная пресса, 2003. Стр. 85. |
Апрель
№п.п. | Тема | Программное содержание | Примечание |
1. | Чтение детям: С.Маршак. «Рассказ о неизвестном герое». | Познакомить детей с новым произведением, помочь им охарактеризовать героя рассказа, вызвать желание быть похожим на этого скромного человека, развивать чувство языка. | В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет». Стр. 134. |
2. | Сами с усами. | Развивать творческое воображение, инициативу, фантазию; совершенствовать пантомимические навыки; формировать коммуникативные навыки; развивать умение эмоционально и выразительно общаться; расширить представление детей о театрализованной деятельности. | Т.И.Петрова «Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду». М.: Школьная пресса, 2003. Стр. 99. |
Май
№п.п. | Тема | Программное содержание | Примечание |
1. | Чтение детьми наизусть стихотворений русских и советских поэтов. | Выяснить, есть ли у детей любимые стихотворения; поупражнять в употреблении несклоняемых существительных. | В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет». Стр. 151. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180195-perspektivnoe-planirovanie-po-teatralizovanno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.