- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Среднесрочное планирование по алгебре 9 класс
Среднесрочное планирование
по алгебре для 9 классов, 2 четверть
№ п/п | Тема раздела, урока | Кол-во часов | Тип урока | Вид работы | Элементы содержания урока | Требования к уровню подготовки обучающихся | Формы контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
Неравенства и их системы | 2 | Основная цель: - понимать смысл понятия доказательство неравенств и его отличие от решения неравенств; - формирование умений по использованию своих знаний в доказательстве неравенств; - развивать логическое мышление | |||||
1 | Приемы доказательства неравенств | 1 | Комбинированный | Парная работа с опорными конспектами, раздаточным материалом | Нелинейные неравенства с одной переменной, неравенства с двумя переменными и их системы, доказательство неравенств | Знать,что неравенство, справедливое при всех значениях переменных, входящих в него; что относительно тождественного неравенства ставится вопрос не о его решении, а о доказательстве. Уметь: -показывать на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют системе неравенств; - решить систему неравенств означает находить множество общих решений всех неравенств; -представлять себе, что доказательство неравенства – это доказательство утверждения, что данное неравенство выполняется при всех допустимых значениях входящих в него переменных | Фронтальная работа по дидактическому материалу |
2 | Контрольная работа №3 | 1 | Контроль, оценка и коррекция знаний | Индивидуальное решение контрольных заданий | Нелинейные неравенства с одной переменной, неравенства с двумя переменными и их системы, доказательство неравенств | Знатьчто неравенство, справедливое при всех значениях переменных, входящих в него; что относительно тождественного неравенства ставится вопрос не о его решении, а о доказательстве. Уметь: -показывать на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют системе неравенств; - решить систему неравенств означает находить множество общих решений всех неравенств;- работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Контрольная работа |
3 | Анализ контрольной работы. Неравенства и их системы | 1 | Комбинированный | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом | Нелинейные неравенства с одной переменной, неравенства с двумя переменными и их системы, доказательство неравенств | Знать,что неравенство, справедливое при всех значениях переменных, входящих в него; что относительно тождественного неравенства ставится вопрос не о его решении, а о доказательстве. Уметь: -показывать на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют системе неравенств; - решить систему неравенств означает находить множество общих решений всех неравенств; -представлять себе, что доказательство неравенства – это доказательство утверждения, что данное неравенство выполняется при всех допустимых значениях входящих в него переменных | Индивидуальная работа |
4 | Числовая последовательность и способы ее задания | 1 | Учебный практикум | Составление опорного конспекта, решение задач | Числовая последовательность и способы ее задания | Знать, что такое область определения и область значений функции Уметь - понимать понятие числовой последовательности; - понимать смысл различных способов задания последовательности; - аргументировано отвечать на поставленные вопросы, осмыслить ошибки и устранить их; - развернуто обосновывать суждения | Фронтальная работа |
5 | Виды числовой последовательности | 1 | Комбинированный, поисковый | Работа с конспектом с книгой и наглядными пособиями по группам | Числовая последовательность и способы ее задания | Знать, что такое область определения и область значений функции Уметь - понимать понятие числовой последовательности; - понимать смысл различных способов задания последовательности; - определять понятия, приводить доказательства - применять правила и свойства при решении задач | Фронтальная работа |
Арифметическая прогрессия | 8 | Основная цель: - формирование определения арифметической прогрессии; - понимать выведения формулы n - го члена арифметической прогрессии; - формирование знаний о формуле суммы n членов арифметической прогрессии и умений по использованию этой формулы - развивать логическое мышление | |||||
6 | Арифметическая прогрессия. Формула n - го члена арифметической прогрессии | 1 | Учебный практикум | Составление опорного конспекта, решение задач | Арифметическая прогрессия. Формула n - го члена арифметической прогрессии и свойства | Знатьопределение и свойства арифметической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена арифметической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Фронтальная работа |
7 | Свойства арифметической прогрессии | 1 | Комбинированный | Решение упражнений, составление опорного конспекта | Арифметическая прогрессия. Формула n - го члена арифметической прогрессии и свойства | Знатьопределение и свойства арифметической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена арифметической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Фронтальная работа |
8 | Задачи по применению свойств арифметической прогрессии | 1 | Поисковый | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом, в группах | Арифметическая прогрессия. Формула n - го члена арифметической прогрессии и свойства | Знатьопределение и свойства арифметической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена арифметической прогрессии и свойства - расширять и обобщать формулу и свойства арифметической прогрессии - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Самостоятельная работа |
9 | Формула суммы первых n членов арифметической прогрессии | 1 | Поисковый | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом, в группах | Формулаn - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии и свойства. | Знатьформулы n - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Фронтальная работа |
10 | Применение формул суммы первых n членов арифметической прогрессии. Самостоятельная работа | 1 | Комбинированный | Решение упражнений, составление опорного конспекта | Формулаn - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии и свойства | Знатьформулы n - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Самостоятельная работа по карточкам |
11 | Решение задач с помощью формул суммы первыхn членов арифметической прогрессии | 1 | Комбинированный | Решение упражнений, составление опорного конспекта | Формулаn - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии и свойства | Знатьформулы n - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Фронтальная работа |
12 | Контрольная работа № 4 | 1 | Контроль, оценка и коррекция знаний | Индивидуальное решение контрольных заданий | Формулаn - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии и свойства | Знатьформулы n - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Контрольная работа |
13 | Анализ контрольной работы. Арифметическая прогрессия | 1 | Комбинированный | Парная работа с раздаточным материалом | Формулаn - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии и свойства | Уметь: - расширять и обобщать сведения об арифметической прогрессии и ее свойствах; - владеть навыками контроля и оценки своей деятельности, предвидеть возможные последствия своих действий. | Индивидуальная работа |
Геометрическая прогрессия | 8 | Основная цель: - формирование определения геометрической прогрессии; - понимать выведения формулы n - го члена геометрической прогрессии; - формирование знаний о формуле суммы n членов, бесконечно убывающей геометрической прогрессии и умений по использованию этих формул - развивать логическое мышление | |||||
14 | Геометрическая прогрессия. Формула n-го члена геометрической прогрессии | 1 | Проблемно -поисковый | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом, в группах | Геометрическая прогрессия. Формула n - го члена геометрической прогрессии и свойства | Знатьопределение и свойства геометрической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена геометрической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Групповая работа |
15 | Свойства геометрической прогрессии | 1 | Комбинированный | Решение упражнений, составление опорного конспекта | Геометрическая прогрессия. Формула n - го члена геометрической прогрессии и свойства | Знатьопределение и свойства геометрической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена геометрической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Фронтальная работа |
16 | Решение геометрической прогрессии | 1 | Поисковый | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом, в группах | Геометрическая прогрессия. Формула n - го члена геометрической прогрессии и свойства | Знатьопределение и свойства геометрической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена геометрической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Фронтальная работа |
17 | Формула суммы первых n членов геометрической прогрессии | 1 | Поисковый | Составление опорного конспекта, решение задач | Формулаn - го члена и суммы первых n членов геометрической прогрессии и свойства | Знатьопределение, свойства и формулы геометрической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена и суммы первых n членов геометрической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Фронтальная работа |
18 | Применение формул суммы первых n членов геометрической прогрессии | 1 | Комбинированный | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом, в группах | Формулаn - го члена и суммы первых n членов геометрической прогрессии и свойства | Знатьопределение, свойства и формулы геометрической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена и суммы первых n членов геометрической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Дифференцированная самостоятельная работа по раздаточным материалам |
19 | Решение задач с помощью формул суммы первыхn членов геометрической прогрессии. Самостоятельная работа | 1 | Комбинированный, поисковый | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом, по парам | Формулаn - го члена и суммы первых n членов геометрической прогрессии и свойства | Знатьопределение, свойства и формулы геометрической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена и суммы первых n членов геометрической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Парная работа по дидактическому материалу |
20 | Формула суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии | 1 | Проблемно -поисковый | Составление опорного конспекта, решение задач | Формулаn - го члена, суммы первых n членов и суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии и свойства | Знатьопределение, свойства и формулы геометрической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена, суммы первых n членов суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Индивидуальная работа |
21 | Применение формул суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии | 1 | Комбинированный | Решение упражнений, составление опорного конспекта, в группах | Формулаn - го члена, суммы первых n членов и суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии и свойства | Знатьопределение, свойства и формулы геометрической прогрессии. Уметь: - применять формулу n - го члена, суммы первых n членов суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии и свойства - работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов | Групповая работа |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180267-srednesrochnoe-planirovanie-po-algebre-9-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.