Непосредственно образовательная деятельность образовательная область «Познавательное развитие»

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

Старший дошкольный возраст

Тема« Сухая и влажная почва» (плодородный слой).

Педагогические цели: учить определять сухую и влажную почву по некоторым признакам (сравнить их между собой: рассыпается, лепится); фиксировать результаты исследований; развивать наблюдательность, любознательность, смекалку, кругозор; учить соблюдать правила безопасности при обращении предметами из стекла.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие»

Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, элементарная трудовая деятельность.

Средства реализации: две стеклянные баночки - одна с сухой, другая с влажной почвой, лупы, пластинка из оргстекла, лопаточка, карточка, карандаши на каждого ребёнка.

Исследовательская деятельность

1. Прочитать пословицу « Земля – тарелка, почва – каша». Сегодня мы продолжим знакомиться с составом почвы.

Почва бывает разной: черной, желтой, красной,

Глинистой, песчаной, подзолистой, болотистой,

Серой лесной, еще черноземной.

2. 1 опыт

Как узнать, в какой баночке сухая, а в какой влажная почва.

- обследовать пальцами;

- рассмотреть состав, через увеличительное стекло;

- сравнить цвет, запах.

ВЫВОД:

- сухая почва рассыпчатая, комочки жесткие;

- влажная почва мягкая, липкая;

- плодородный слой содержит песок, глину, прелые листья.

Результаты заносить в карточку

2 опыт

Что произойдет со стеклом, если им накрыть баночки с сухой и влажной почвой.

-закрывают баночки, на 1-2 минуты;

- на стекле, которым закрыта баночка с влажной почвой, появилось капельки воды, это испарение влаги;

- на стекле, которым закрыта баночка с сухой почвой, нет ничего.

ВЫВОД

-сухая почва не содержит влагу;

- из влажной почвы испарение происходит в окружающую среду;

- в закрытой баночке с почвой, испарение образовывается в виде капелек воды (потрогать пальцем сухое и влажное стекло, сравнить)

(результат занести в карточку)

ФИЗМИНУТКА

«Мы жители подземного царства» - изобразить, как передвигаетсякрот, дождевой червь, земляной жучок.

3 опыт

Как впитывается вода в сухую и влажную почву.

- дети поливают сухую и влажную почву;

- на поверхности сухой почвы, появились пузырьки, вода проходит между сухих комочков, заполняет пустые места и вытесняет воздух;

- на поверхности влажной почвы, пузырьков воздуха нет, т.к. ее мягкие комочки плотно прилегают друг к другу.

ВЫВОД

- сухая почва трескается, появляются пустые места, которые заполняются воздухом, вода попадает в трещины, выгоняет его на поверхность, и образует пузырьки;

- влажная почва беспрепятственно пропускает воду, т.к. в ней не было трещин.

(результат занести в карточку)

ИТОГ ИССЛЕДОВАНИЯ:

- сухая почва твердая, рассыпчатая;

- влажная мягкая и липкая;

- в сухой почве, могут погибнут растения и животные.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180883-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-o