- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как зимуют звери в лесу
1021
0
Технологическая карта проекта «Как зимуют звери в лесу». | |
Содержание | Пояснения |
Название проекта | «Как зимуют звери в лесу» |
Тип | Познавательно-информационный |
Участники | дети средней группы, педагогические работники, родители |
Масштаб | -фронтальный -краткосрочный |
Основание для разработки | Недостаточное представление об особенностях жизни диких животных зимой. |
Цель | Формировать представление о том , как дикие животные приспосабливаются к сезонным измениям. |
Задачи | Расширить представления о жизни диких животных в естественных природных условиях приспособлении к своей среде обитания: как передвигаются,спасаются от врагов, чем питаются, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях. Воспитывать интерес к живой природе, развивать любознательность. Развивать умение устанавливать причинно- следственные связи, учить делать выводы. Активизировать совместную деятельность родителей и детей. |
Масштабы реализации | Познавательные беседы «Дикие животные леса» , « Как зимуют дикие звери». Чтение рассказов Е. Чарушина « Про зайчат», «Лисята». Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами». Рисование «Зайчик под елочкой» Оригами «Лисичка» Лепка «Лиса с лисятами» П/И «Хитрая лиса», «Волк и зайцы» Д/И «Чей хвост», «Чей дом». |
Ожидаемые результаты | Получение представлений об особенностях внешнего вида диких животных и их приспособлении к среде обитания(сезонные изменения, способы защиты. Развитие любознательности и интереса к живой природе |
Трансляция | -презентация на педсовете; - Оформление выставки «Лесные жители» |
Дальнейшее развитие проекта | «Дикие животные весной» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180892-kak-zimujut-zveri-v-lesu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.