Строительство моста для машин

Строительство моста для машин

(вторая младшая группа)

Воспитатель: Старовойтова Татьяна Геннадьевна.1 кв.к.

Программное содержание: Учить, правильно подбирать и называть детали в соответствии с шириной реки. Закрепить знания детей о разных видах моста. Формировать познавательные способности в процессе конструктивной деятельности. Развивать внимание, воображение, речь. Воспитывать умение действовать рядом.

Материал: Крупный строительный материал: 2призмы, 2кубика, пластина, кирпичики 10 штук, речка ( сделанная из ткани), белочка, домик для зайчика, зайчик, морковка, таз с водой. На каждого ребенка: 2 треугольные призмы, 2кубика, пластина, машинка.

Аутотренинг «Веселый ручеек»

Дети стоят в кругу, звучит спокойная музыка, воспитатель в центре ставит таз с водой.

Воспитатель: Шла я по улице, увидела, бежит ручеек, он очень боялся, что его ручеек заморозит и попросился к нам в детский сад. Потрогайте его осторожно руками. Холодный он или теплый? Вот видите, он согрелся, и ему стало весело и хорошо. А вам приятно было ощущать теплоту водички? Давайте поставим ручеек на столик, он будет смотреть, как мы с вами будем заниматься.

Ход занятия.

(Дети сидят на стульчиках)

-Сегодня нас приглашает в лес на день рождение зайчик. На чем можно поехать в лес? Каждый поедет на своей машине. Пройдем в гараж, пусть каждый возьмет себе машину. На чем поедет Даниил? И.т.д.

Дети едут по дороге, перед ними появляется белка, она предупреждает, что дальше ехать нельзя. В лесу было наводнение , мост через реку разрушен. Воспитатель спрашивает детей: «Что нам делать? Как попасть к зайчику?» Дети предлагают построить мост.

- Какие бывают мосты? (Для пешеходов, машин, железнодорожный). Какой нам нужен мост? (Для машин). Для пешеходов мы уже умеем строить, а для машин нет. Давайте зайдем в мастерскую и посмотрим, как правильно нужно строить мост для машин. Мастер показывает образец моста, дети называют детали, как они расположены по отношению друг к другу. Затем образец закрывается, детям предлагается схема моста.

- Вот сейчас мы с вами ребята попробуем построить, каждый самостоятельно построить мост через небольшую речку. Дети строят мост, затем работы детей анализируются, прочный, аккуратный ли мост получился у каждого ребенка. Затем воспитатель предлагает всем вместе построить мост через большую речку и восстановить размытую дорогу. Дети должны объяснить, почему у них общий мост получился больше. Так, как речка в лесу шире, чем речки на столах, поэтому для строительства пришлось взять крупный строительный материал.

Все провозят свои машины через мост. На другом берегу их встречает зайчик, приглашает за стол и угощает морковкой. Дети называют, какая она (твердая, круглая, оранжевая, хрустящая), благодарят зайчика и уезжают обратно в детский сад, ставят машины в гараж.

- Какие мы сегодня строили мосты, чтобы попасть в гости к зайчику?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180949-stroitelstvo-mosta-dlja-mashin