Воспитатель года

Ведущий 1. ________________________________________________________________

Доброта и требовательность, эрудиция и тактичность, молодость и педагогический поиск слиты в ней воедино. Она стала верным другом воспитанникам и их родителям, которые доверяют ей свои самые сокровенные секреты. Александра Александровна в свободное время с большим увлечением занимается коллекционированием и вязанием, а мыло, сваренное по её рецептам, не уступает лучшим европейским брендам.

Ведущий 2.____________________________________________________________

Этот педагог обладает даром воспитывать радостью. Это воспитатель, не потерявший в наше непростое время ощущение праздничности жизни. Она отдает себя любимому делу щедро, талантливо, бескорыстно. Оксана Анатольевна увлекается художественной фотографией и конным спортом, а своим кумиром в профессии считает Антона Семеновича Макаренко.

Ведущий 1.____________________________________________________________

Увлеченность любимым делом - вот ее формула успеха. Она за чистоту умов, за чистоту человеческих отношений, за чистоту помыслов и мышления. Наталья Николаевна целеустремленный и креативный педагог. Её отличает педагогический такт и умение сохранять доверительные отношения с воспитанниками. Наталья Николаевна много путешествует и коллекционирует паровозы.

Ведущий 2.________________________________________________________________

В работе с детьми она нашла свое призвание, так как обладает удивительным даром понять ребенка, выслушать его, найти подход к каждому сердечку. Она убеждена, что изначально каждый ребенок - личность, и относится к нему соответственно. Ирина Иосифовна любит петь, принимать гостей и готовить холодные закуски.

Ведущий 1._____________________________________________________________

Прежде всего, ее отличают чувство ответственности, вдумчивое отношение к делу, оперативность и умение использовать все новое, что появилось в практике воспитательной работы. Увлечения Евгении Анатольевны разносторонни – нумизматика, волейбол, лыжи, теннис, коньки. Как знать, возможно, именно это и с успехом помогает воспитанникам находить правильные пути решения проблем.

Ведущий 2.____________________________________________________________

Ееотличают трудолюбие и большая любовь к детям. Она понимает воспитанников как своих детей, стремится помочь каждому из них осознать себя личностью, отдает им свои знания, тепло своей души щедро, талантливо, бескорыстно. И они ей отвечают взаимностью. Сотрудничество – вот главный принцип в работе Жанны Владимировны.

В свободное время она посвящает любимой семье, садоводству и журналистике.

Ведущий 1.________________________________________________________________

Она искренне считает, что дети рождаются не для того, что бы учиться жизни, но для того, что бы жить. Её отличительная черта как педагога - креативность. Елена Алексеевна любит вязать и путешествовать, а её кумирами в профессии являются Василий Александрович Сухомлинский и Лев Николаевич Толстой.

Ведущий 2.____________________________________________________________

Душевная и творческая щедрость, влюбленность в свою работу, бескорыстная трудовая деятельность вызывает искреннее уважение коллег, учащихся и их родителей. Жизненное и педагогическое кредо Татьяны Ивановны определяется девизом «Дорогу осилит идущий» и пословицей «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда».

Ведущий 1._____________________________________________________________

Творчество для нее – нормальное рабочее состояние, а воспитательное мероприятие – тот полигон, где испытываются новые методические находки. Главная отличительная черта как педагога – ответственность. Вера Владимировна с увлечением занимается прикладным творчеством: вязание крючком и на спицах, вышивка крестом и бисером, и это далеко не полный перечень. Её кумир в профессии – Шалва Александрович Амонашвили.

Ведущий 1. Всех, кого мы видим на сцене, объединяет одно: любовь к детям, преданность своему делу, постоянный творческий поиск.

Ведущий 2. Эти люди делом подтверждают точность девиза конкурса: «В подвижничестве педагога – будущее России». Они знают наверняка, что творческие встречи на педагогической планете – это здорово! Сегодня мы еще раз докажем как богата талантами наша педагогическая планета.

Ведущий 1. Для торжественной церемонии открытия конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года» мы приглашаем на сцену _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выступление …….

Музыкальный номер «Фестивальная» муз. Вишнякова, сл. Туринцева

Ведущий 1. Любой конкурс - это работа, работа творческая, напряженная не только для участников, но и для жюри.

Ведущий 2. В жюри такие педагоги!

Они мудры, умны, но строги …

Их строгость за душу берет,

И расслабляться не дает.

Ведущий 1. Уважаемые коллеги и гости, разрешите представить вам наше профессиональное жюри.

Ведущий 2.

Ведущий 1.Педагоги, участвующие в конкурсе, уже успешно прошли заочный тур. К этому дню на суд жюри были представлены электронное портфолио каждой участницы, информационная карта педагога, даны открытые профориентационные мероприятия. Часть конкурсных испытаний позади. Пришло время огласить предварительные результаты. Слово жюри.

(на экране таблица с результатами)

Ведущий 2. А сегодня наши участники проявят себя ещё в 4 конкурсных испытаниях:

самопрезентация,

игры с залом;

профориентационный марафон,

педагогическая ситуация,

«Мир моих увлечений».

Ведущий 1. Дорогие наши конкурсанты, мы искренне желаем, чтобы свои многочисленные дарования, педагогический талант Вы в полной мере смогли раскрыть, чтобы каждому из Васулыбнулась удача. И не важно, кто будет победитель, главное, что здесь нет проигравших. И тому свидетельство - уважение коллег, доверие родителей и любовь учеников.

Ведущий 2. В знак любви и признания примите в дар эти сердца.

В зал входят дети, у них в руках гелевые шары в форме сердечек.

Ведущий 1. А в каком порядке будут выступать наши участники, мы узнаем, когда они возьмут сердечко и найдут на нем свой порядковый номер.

Участники конкурса называют свои номера.

Ведущий 2. Для Вас звучит «Вальс» муз. О. Иванова, сл. Ю. Димитрина

Номинация «Самопрезентация»

Ведущий 1.(прихорашивается, смотрит в зеркало) посмотрите на меня, как я выгляжу?

Ведущий 2.Хорошо. А куда это Вы нарядились?

Ведущий 1.Как куда? На самопрезентацию.

Ведущий 2.А Вы хорошо подготовились?

Ведущий 1.Вы же сами сказали, что хорошо (снова смотрит в зеркало).

Ведущий 2.В самопрезентации важен не только внешний вид.

Ведущий 1.А что еще?

Ведущий 2.А вот мы сейчас посмотрим. Наши конкурсанты подготовили замечательные самопрезентации!

Ведущий 1. Ну, что же мы начинаем нашу конкурсную программу. И для номинации «Самопрезентация» мы попросили конкурсантов подготовить визитную карточку, где бы они рассказали о себе, о своих увлечениях, о тех качествах, которые помогают им в их нелёгком труде. Каждому участнику предоставляется 5 минут.

Ведущий 2. Открывает этот конкурс воспитатель…

Ведущий 1. На сцену приглашается…

Ведущий 2. А сейчас приглашаем на сцену…

Ведущий 1. На сцену просим пройти…

Ведущий 2. Приглашается на сцену …

Ведущий 1. Вашему вниманию предлагаем самопрезентацию….

Ведущий 2. На сцене…

Ведущий 1. Следующий участник…

Ведущий 2. И завершает этот конкурс…

Ведущий 1. Любить работу в наше время сложно
                        И труд подобный увлечет немногих,
                        Но отказаться просто невозможно
                        От выбранной судьбою вам дороги.

Ведущий 2. Старт дан. Просим жюри выставить оценки в номинации «Самопрезентация», а наши конкурсанты пока подготовятся к участию в следующей номинации. Для вас поет _______________________________________ «Только ты »

На экране кадры из мультфильма «Маша и медведь»

Ведущий 1.Очевидно, всем педагогам знакома такая ситуация, когда наши почемучки не дают покоя своими вопросами. А как это бывает у взрослых?

Ведущий 2. А Вы, случайно, не знаете, на таких конкурсах перемены бывают? А что такое перемена? И где здесь буфет? А что такое буфет? А что там вкусненького есть? А то я что-то устала, да и перекусить бы не мешало.

Ведущий 1. Перемен здесь конечно нет. Зато есть…

Вместе:ПЕРЕРЫВ!

Ведущий 2. Итак, два конкурса позади и для того, чтобы набраться сил перед следующим конкурсом объявляется перерыв на 15 минут и кофе- пауза.

Ведущий 1. Продолжаем наш праздник. Просим уважаемое жюри огласить промежуточные итоги конкурса.

Выступают члены жюри, на экране таблица с результатами.

Номинация «Игры с залом»

Ведущий 1. Она не знает конца. Она - вся в настоящем. Может продолжаться бесконечно. Не думает о будущем, неувядаема в своей вечной юности. Ей нужен сам процесс деятельности. Как Вы думаете, о чем это высказывание? Конечно, это игра! Вы любите играть?

Ведущий 2. По – моему, играть любят все- и взрослые, и дети.

Ведущий 1. А вот игра в работе воспитателя имеет очень большое значение.Она требует от педагога актерского мастерства, обаяния и задора.

Ведущий 2. Воспитатели на работе играют?

Ведущий 1. Конечно. Представьте: воспитанники собрались в зале или классе перед началом дела. Чем их занять? Конечно, организовать игру. Она наш помощник. Каждый из ребят пришел с разным настроением, все пока разобщены. Игра позволит сконцентрировать внимание ребят, создать необходимый эмоциональный фон. Организуя игру, мы, по сути дела, предлагаем ребятам совместную деятельность, достигаем эффекта коллективного сопереживания. А это значит – подготавливаем к восприятию предстоящего дела. Нужно помнить, что игра - это, прежде всего, хорошо организованное общение с залом.

Ведущий 2. Понятно. Значит именно актерское мастерство, обаяние и задор предстоит продемонстрировать нашим конкурсантам в следующей номинации «Игры с залом». Мы предлагаем всем поиграть, вспомнить “детство золотое”. Открывает этот конкурс воспитатель…

Ведущий 1. На сцену приглашается…

Ведущий 2. А сейчас приглашаем на сцену…

Ведущий 1. На сцену просим пройти…

Ведущий 2. Приглашается на сцену …

Ведущий 1. Вашему вниманию предлагаем самопрезентацию….

Ведущий 2. На сцене…

Ведущий 1. Следующий участник…

Ведущий 2. И завершает этот конкурс…

Ведущий 1. Позади ещё одно конкурсное испытание, благодарим участников за юмор, выдумку и невероятное обаяние.Жюри приступает к подведению итогов номинации «Игры с залом».

Ведущий 2. А мы предлагаем вашему вниманию выступление ____________________ с веселой песенкой «Соловьи поют, заливаются» (сл. и муз. Мартынова А.)

Номинация «Профориентационный марафон»

Ведущий 2. Раскладывает на столе цветные карточки и тихо декламирует: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Ведущий 1.С интересом прислушивается: Вы что делаете?

Ведущий 2. Тише, а то я мысль потеряю. Ну вот! Потеряла!

Ведущий 1. Стихотворение учите?

Ведущий 2. Тихо и скромно: Пытаюсь запомнить порядок цветов в радуге, не получается.

Ведущий 1. (Пожимает плечами) Ну в этом мы попросим Вам помочь наших первоклассников, а вот нашим конкурсантам сейчас предстоит выполнить очень непростое задание.

Ведущий 2. Наши конкурсанты наверняка справятся. Знаете, какие они у нас педагоги-мастера?

Ведущий 1. Так давайте и объявим следующую номинацию!

Ведущий 2. Каждый воспитатель, готовя с воспитанниками мероприятие по профориентации, задает себе вопрос: «Какую форму проведения мероприятия выбрать, чтобы результат был очень эффективным?»

Ведущий 1. Вопрос далеко не праздный. Форм воспитательной работы великое множество и сегодня участники продемонстрируют их знание.

Ведущий 2. Итак, номинация «Профориентационный марафон». Воспитателям предстоит пройти пять кругов, участник, не назвавший в течение 30 секунд ни одной формы, выбывает из номинации. Главное условие – не повторяться!

(Состязания участников сопровождаются звуковыми эффектами: сигнал паровоза, стук колес)

1 круг.

2 круг.

3 круг.

4 круг.

5 круг.

Ведущий 1. Позади ещё одно конкурсное испытание, благодарим участников за стойкость и волю к победе.Жюри приступает к подведению итогов номинации «Педагогическая ситуация».

Ведущий 2. А мы предлагаем вашему вниманию выступление

На экране кадры из мультфильма «Маша и медведь»

Ведущий 1. Забавная ситуация, правда?

Ведущий 2. Ситуация действительно забавная. А к чему этот фрагмент?

Ведущий 1. Школа – интернат всегда славилась своим гостеприимством и радушием. Мы надеемся, что в нашей столовой сейчас, в отличии от мульфильма, ситуация под контролем.

Ведущий 2. Мы приглашаем наших гостей и конкурсантов подкрепить свои силы. Вместе: МЫ ОЪЯВЛЯЕМ ПЕРЕРЫВ!

Ведущий 1. Дорогие друзья, наш праздник продолжается. Просим уважаемое жюри огласить промежуточные итоги конкурса.

Выступают члены жюри, на экране таблица с результатами.

Номинация «Педагогическая ситуация»

Ведущий 2.Сегодня уже было сказано, что наши конкурсанты - это профессионалы своего дела.Чем ближе к финалу нашего конкурса, тем очевиднее убеждаешься, что вам многое по плечу.

Ведущий 1. Как Вы думаете, что нужно ещё, чтобы быть хорошим воспитателем?

Ведущий 2.Нужно иметь большой багаж знаний, ведь воспитатели должны разбираться в политике и искусстве, науке и технике, в детской и общей психологии. Поэтому наш следующий конкурс оценит кругозор и умение наших участниц быстро, почти не задумываясь отвечать на вопросы и находить выход из трудных ситуаций.

Ведущий 1.Педагогический вопрос –
Как сделать так, чтоб удалось:
Всему ребёнка научить,
Его душе не навредить?
Как дать понять – «запретный плод»?
Где нужен личностный подход?

И как родителям помочь?

Ответ на них не так уж прост.

Ведущий 2.Следующее испытание для конкурсантов- номинация «Педагогическая ситуация». Каждая участница берёт конверт на столе жюри, знакомится с предложенной педагогической ситуацией в классе. Вам надо найти пути её решения. На обдумывание даётся каждой конкурсантке 1 минута. Конкурс оценивается по 5 бальной системе.

Ведущий 1. Мы уверены, что ни одна ситуация не останется вами не разрешенной. Итак. Пожалуйста, выбирайте конверты.

Ведущий 2. Открывает этот конкурс воспитатель….

Ведущий 1. Следующий участник…

Ведущий 2. А сейчас приглашаем на сцену…

Ведущий 1. На сцену просим пройти…

Ведущий 2. Приглашаем на сцену…

Ведущий 1. Педагогическая ситуация для ….

Ведущий 2. На сцене…

Ведущий 1. Следующий участник…

Ведущий 2. И завершает этот конкурс…

Ведущий 1. Наши педагоги справились с заданием. Ещё одно испытание позади.

Ведущий 2. Просим жюри приступить к подведению итогов. Участники готовятся к следующему испытанию, а для вас песню «Титаник» исполняет ________________ ( перевод с англ. Потапов В.)

Ведущий 1. Дорогие друзья,наш праздник продолжается. Просим уважаемое жюри огласить промежуточные итоги конкурса.

Выступают члены жюри, на экране таблица с результатами.

Ведущий 1. Сердце педагога всегда открыто для всех, и искорки его огня и тепла зажигают и согревают всех окружающих, к нему тянутся ребячьи сердца!

Ведущий 2. Мне на ум приходят слова знаменитого немецкого психолога Николауса Энкельмана: «В жизни не важно, сколькими талантами наделен человек, гораздо важнее – смог ли он развить какие-нибудь из них».

Ведущий 1. «Мир моих увлечений» так называется следующая номинация.

Ведущий 2. Возможно, у присутствующих по итогам прошедших номинаций сложилось впечатление, что мы уже очень хорошо знаем наших конкурсантов.

Ведущий 1. Но уверяем вас, нас ждут большие открытия.

Ведущий 2. Отбрось волнения в груди,

Шагни уверенно на сцену

Скажи себе «Я лучше всех!

И я одна на этой сцене»

Ведущий 2. Открывает этот конкурс воспитатель….

Ведущий 1. Следующий участник…

Ведущий 2. А сейчас приглашаем на сцену…

Ведущий 1. На сцену просим пройти…

Ведущий 2. Приглашаем на сцену…

Ведущий 1. Педагогическая ситуация для ….

Ведущий 2. На сцене…

Ведущий 1. Следующий участник…

Ведущий 2. И завершает этот конкурс…

Ведущий 1. Уважаемое жюри! Сегодня наши воспитатели раскрыли перед вами свои самые смелые таланты. И мы надеемся, что вы по достоинству оцените профессиональное мастерство всех участниц без исключения.

Ведущий 2. Наши участницы могут перевести дух, ведь конкурсные испытания позади. Пока жюри подводит итоги и готовится к церемонии награждения, мы предлагаем вам немного отдохнуть и посмотреть выступления наших юных артистов.

«Лебеди улетали»

«Мир без тебя»

«Россиянка»

«Над Россией моей»

«Июль»

«Облака»

На экране кадры из мультфильма «Маша и медведь»

Ведущий 2. Судя по всему, впереди у нас опять перерыв?

Ведущий 1. Совершенно верно! Кофе – пауза, после которой мы вновь вернемся в зал, чтобы чествовать победителей дорожного конкурса педагогического мастерства

Вместе: «Воспитатель года»

Ведущий 1. Уважаемые конкурсанты, пожалуйста, выходите под аплодисменты зрителей, пожалуйста, на сцену, она по праву принадлежит вам. Сегодняшний конкурс - это ещё одна ступень в вашей жизни, в повышении вашего профессионального мастерства.

Участницы выходят на сцену

Ведущий 2. Слово предоставляется председателю жюри _______________________

Приветствие, поздравление, пожелания.

Ведущий 1.Приступаем к церемонии награждения. Номинации «Самопрезентация».

Ведущий 2. Право вскрыть конверт и назвать победителя номинации «Самопрезентация» конкурса «Воспитатель года» предоставляется______________________________________________________________________

Называет победителя номинации и вручает подарок.

Ведущий 1. Номинация «Профориентационный марафон»

Ведущий 2. Право вскрыть конверт и назвать победителя номинации «Профориентационный марафон» конкурса «Воспитатель года» предоставляется___________________________________________________________

Называет победителя номинации и вручает подарок.

Ведущий 2. Номинация «Педагогическая ситуация»

Ведущий 1. Право вскрыть конверт и назвать победителя номинации «Педагогическая ситуация» конкурса «Воспитатель года» предоставляется ______________________________________________________________________

Называет победителя номинации и вручает подарок.

Ведущий 1. Номинация «Мир моих увлечений»

Ведущий 2. Право вскрыть конверт и назвать победителя номинации «Мир моих увлечений» конкурса «Воспитатель года» предоставляется ______________________________________________________________________

Называет победителя номинации и вручает подарок.

Ведущий 1. Номинация «Игры с залом»

Ведущий 2. Право вскрыть конверт и назвать победителя номинации «Игры с залом» конкурса «Воспитатель года» предоставляется__________________________

Называет победителя номинации и вручает подарок.

Ведущий 1. На нашем празднике добра,

Ума и радости открытий

Не может побежденных быть

Есть лишь достойный победитель!

Ведущий 2. Право вручить награду победителю конкурса «Воспитатель года» предоставляется _________________________________________________________

Называет победителя и вручает подарок.

На фоне музыки.

Ведущий 1. Любуясь конкурсантами невольно,

Вот и пришел Ваш звездный час

Признания в любви вы все достойны,

От всей души мы поздравляем Вас!

Ведущий 2. И мы хотим воздать Вам восхваленья

За ум, упорство, творчество, успех

И пожелать огромного везенья,

Так много, что хватило бы на всех.

Ведущий 1. Кто говорит, грустя, «Финал!»,

Когда сегодня лишь начало?

Созвездье множества сердец

Отныне в небе засияло!

Ведущий 2. Уж много лет горят огни

Но это лишь начало для отсчета.

Финала нет. Есть новые пути

Для высшего, для звездного полета.

Музыкальный номер «Фестивальная» муз. Вишнякова, сл. Туринцева

ФОТОСЕССИЯ