Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в 1 классе «Звук Г и буква Г»

Управление образования администрации города Трёхгорного

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 110»

Логопедическое занятие по обучению грамоте в 1 классе «Звук [Г] и буква Г»

Чуховская Н.Н.

МБОУ «СОШ № 110» г. Трёхгорный

Должность: учитель-логопед

Логопедическое занятие по обучению грамоте в 1 классе «Звук [Г] и буква Г»

Задачи:

закрепить знание о звуке [Г] и букве, которая его обозначает;

учить отличать звук [Г] и букву, которая его обозначает;

закрепление умений и навыков правильного выполнения артикуляционной, дыхательной и пальчиковой гимнастики;

совершенствование и развитие фонематического слуха, речедвигательных навыков, зрительного и слухового восприятия, техники чтения;

обогащение словарного запаса;

развитие сукцессивных процессов (восприятия и запоминания, внимания с переключением на разные виды деятельности);

активация мыслительной деятельности, развитие умения решать логические задачи;

воспитание интереса к логопедическим занятиям.

Оборудование: презентация к занятию, зеркала, мячики, карточки со слогами, деформированным предложением.

Ход занятия:

1. Орг. момент

- Ребята, а вы смотрели мультфильм «О том, как гном покинул дом…»?

Эту сказку написал Михаил Либин. Послушайте ее внимательно:

Далеко в краю лесном

Жил-был старый-старый гном.

Был у гнома

Старый дом:

Триста лет он прожил в нём.

Раз понадобилось гному

На три дня уйти из дому,

Неизвестно почему.

Но на третий вечер дому

Стало страшно одному.

Старый дом

Навстречу гному

Зашагал в ночную тьму...

Гном вернулся —

Дома нет,

И зарос травою след.

- А как вы думаете, гном пойдет искать свой старый дом?

- И вместе с нашим героем отправимся искать старый дом, а на пути нам будут встречаться разные герои.

- Но, чтобы нам красиво, правильно и четко сегодня говорить, сделаем гимнастику для язычка.

Упражнения: лягушка, хоботок, худышка, толстячок, лопаточка, часики, качели.

Сделайте вдох (через нос) – выдох (через рот) – 2 раза. Молодцы!

- А теперь отправляемся в путешествие!

- Долго ли коротко гном шел, по мосту проходил, через лужи перепрыгивал. По болотам и кочкам шагал и наконец, добрел до домика Зайки. Постучал и спрашивает Зайку: «Зайка, зайка, не видел ли ты старый дом?» А Зайка гному отвечает: « Отгадаете мои загадки, может, и подскажу вам!»

- Отгадаем загадки Зайки, поможем гному?

Волосата, зелена,

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек.

Бегать все равно не может. Кто это? (Гусеница)

Этот фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож. Что это? (Груша)

- Давайте вместе повторим отгадки. Какой звук встречается во всех словах? Правильно, во всех словах встречается звук [Г].

- Сегодня на занятии мы с вами познакомимся со звуком [Г] и буквой, которая его обозначает. А чтобы поближе познакомиться с этим звуком, возьмите зеркала, произнесите звук [Г], обратите внимание в каком положении у вас губы, зубы, где находится кончик языка. (характеристика звука)

( губы в улыбке, зубы разомкнуты, кончик языка лежит внизу и отодвинут от нижних зубов)

- Ещё раз произнесите звук [Г] и скажите, при произнесении звука [Г] встречается ли преграда?

-Что мешает? ( воздушная струя разрывает преграду между спинкой языка и нёбом)

А если встречается преграда, значит звук [Г] какой?

-А теперь проверьте звонкий или глухой? ( голос включается) Молодцы!

- Зайка, так скажи, куда отправился старый дом?

- Дом пошел той стороной

И в лесу исчез он.

- А мы отправляемся дальше искать старый дом.

- И вот на пути нам попался большой камень. А кто правильно повторит за мной, камень и исчезнет:

ГА – ГО – ГУ

ГУ – ГА – ГО

ГО – ГУ – ГА

ГА – ГО – ГУ – ГЫ

- Молодцы! Посмотрите, а камень исчез, и мы отправляемся дальше.

- Наступила ночь! И мы вышли к дому волка. Страшно? Давайте волка спросим, видел ли он старый дом.

- А волк и отвечает: «За мою подсказку, назови, где звук спрятался!»

Глаза, радуга, ягода, горох.

- Ребята, а почему нет звука [Г] в конце слов? Потому что оглушается.

Молодцы! Справились! Повтори за мной!

ГА – ГА – ГА – отправляйся ты туда!

ГУ – ГУ – ГУ – букву встретишь ты в лесу!

ГО – ГО – ГО – скоро ты найдешь его!

- Интересно, как волк разговаривает чистоговорками! Ну, что ж, отправляемся дальше.

Физ.минутка

- Вот и буква появилась! Значит, правду сказал волк. На что похожа буква Г?

- Давайте, напишем букву Г в воздухе, в манке, ……….

- А перед тем, как писать, нам нужно пальчика размять. (пальчиковая гимнастика), на листочке.

- А как вы думаете, кто еще нам встретится на пути?

- Шли, шли и к медведю мы пришли. Что же интересно, медведь попросит нас выполнить?

- Составьте слова, а я вам подскажу, где старый дом искать!

Ну, что ребята, составим слова?

ВРАЧ – В + Г = ГРАЧ

НОРА – Н +Г = ГОРА

ГОРОД – Д + Х = ГОРОХ

- Запишите эти слова в тетрадь, выделите гласные, разделите на слоги, поставьте ударение.

- Составьте предложение из слов: ГНОМ НАШЁЛ СТАРЫЙ ДОМ.

-Запишите ее в тетрадь. Выделите гласные, разделите на слоги и поставьте ударение в каждом слове. Молодцы!

Через год

С большим трудом

Повстречались

Гном и дом.

А кто гному помогал

Вместе с ним шагал по лесу,

Тот нисколько не устал,

Дружбы лучше нету!

Итог занятия

-Ребята, с какой буквой мы сегодня познакомились? Какой звук она обозначает? Назовите по 2 слова с этим звуком

-Что больше всего понравилось на занятии, что было трудным?

Молодцы! Занятие закончено.

ГНОМ НАШЁЛ СТАРЫЙ ДОМ. ГНОМ НАШЁЛ СТАРЫЙ ДОМ. ГНОМ НАШЁЛ СТАРЫЙ ДОМ. ГНОМ НАШЁЛ СТАРЫЙ ДОМ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181219-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-po-obuche