Мастер-класс по оригами для дошкольников: создаем бумажные цветы

Мошкина Ирина Владимировна

МБДОУ «ДСОВ №111»

Конспект занятия по конструированию в старшей группе. «Цветы »

Цель:

- Подвести детей к осознанию необходимости гуманного отношения к природе родного края;

- воспитывать любовь и гордость к Сибирскому краю;

- развивать и поощрять у детей познавательную активность, интерес к познанию нового;

- учить детей изготовлению цветов в технике оригами;

- развивать глазомер, мелкую моторику рук, речь детей;

- воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;

- любовь и бережное отношение к цветам.

Ход занятия:

В гости пришел сказочный герой Лесовичок:

Рад я видеть Вас в добрый день и час.

О себе, ребята, расскажу сейчас.

Я живу в лесу, службу там несу:

Дивную, лесную стерегу красу.

Приходите в гости, я всегда вам рад.

Я ведь травам и деревьям младший брат.

Вы увидите такие чудеса,

Вы услышите такие голоса,

Что подружитесь с тайгой наверняка,

Не на месяц, не на год, а на века!

Педагог: Ребята, вы узнали кто пришёл к нам в гости?

Педагог: Что есть в нашем сибирском лесу?

Дети: Звери, птицы, насекомые, растения!

Если в лес пошел гулять

Свежим воздухом дышать

Бегай, прыгай и играй

Но смотри не забывай:

Что в лесу нельзя шуметь

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки

Убегут с лесной опушки

Ветки ели не ломай

И почаще вспоминай:

Мусор с травки убирать!

Зря цветов не надо рвать!

Бабочки пускай летают

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно их ловить

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу всего лишь гость

Здесь хозяин кедр и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!!

Педагог: Ребята, о чем сейчас рассказал нам Лесовичок?

Правильно, о правилах поведения в лесу. Прочитай знаки, которые принес нам Лесовичок? (показываю знаки «Правила поведения в лесу»

«Не топтать, не рвать цветы»;

«Не ловить насекомых»;

«Не разжигать костры»;

«Не шуметь»;

«Не разорять гнезда птиц»;

«Не разорять муравейники»;

«Не пугать животных».

Педагог: ребята, сейчас я прочитаю стихотворения которое называется

« Если я сорву цветок…»

Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если вместе я и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, можно ли рвать цветы охапками?
Дети: нет
Воспитатель: Почему?
Дети: им больно; нельзя, потому что они завянут, а мы их потом все равно выбросим……
Воспитатель: Дети, какие цветы вы знаете?
Дети: ромашка, роза, бархатцы, тюльпан…

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем делать цветы, ведь красивую клумбу можно смастерить из бумаги.

Воспитатель: (берет «волшебную палочку») А сейчас, я вас превращу в цветы. Сколько, много красивых цветов.

Физкультминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (движения согласно тексту)
1,2,3 из цветка в ребенка превратись!

Воспитатель: Предлагаю попробовать сделать цветок самостоятельно, я знаю у вас обязательно получиться.
Какого цвета будут ваши цветы? (дети выбирают квадрат бумаги для тюльпана, того цвета, который им нравиться).
- Возьмите по квадрату нужного вам цвета. Сложите его пополам. Затем глазами найдите серединку длинной стороны получившегося треугольника и от нее загните уголки вверх и немного в сторону, наложив один на другой. Получился тюльпан. А сейчас сделаем стебелек.
Воспитатель: Молодцы! Какие разные и красивые получились у нас цветы! А сейчас мы наши тюльпаны посадим в клумбу!
Дети слегка приклеивают за серединку свой цветок на большой круг бумаги (клумба).
Анализ детских работ.

Расскажи про свой цветок.
Посадили мы цветы небывалой красоты,
Все цветочки разные: белые и красные,
Желтые и синие – все цветы красивые
Как прекрасен каждый цвет –
Лучше нашей клумбы нет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181489-cvety