Роль социального партнерства в формировании поликультурной личности школьников

«Роль социального партнерства в формировании поликультурной личности школьников »

Школа работать, творить и развиваться в одиночку не может, так как ребенка формирует, воспитывает не только школа, а весь комплекс отношений его со взрослыми людьми и сверстниками. Школа, являясь общественным институтом, выступает в роли социального партнера практически постоянно, поскольку специфика деятельности образовательного учреждения уже предполагает взаимодействие с различными общественными организациями. Педагоги нашего детского дома постоянно в поиске альтернативных систем воспитания, направленных на качественное преобразование воспитательной работы с учащимися. Они стремятся к созданию более благоприятных условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей личности.

Совместная коллективная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным результатам – вот что понимается под «социальным партнерством».

Вот уже на протяжении многих лет коллектив детского дома поддерживает тесные связи с шефскими организациями. Эта связь поддерживается не только на «День Благодарения», «Новый год», но и в выходные дни, когда дети семей приглашают посидеть за чашкой чая, поделиться своими успехами и достижениями и наметить планы на следующие выходные. Также, вот уже десять лет проводим турнир памяти Господарь А.Ю. по баскетболу, посвященный заслуженному учителю РК. Съезжаются команды не только с Акмолинской области, но и из других областей республики.

Создаются условия для развития юнкоровского движения и поддержания талантливой молодежи. Юные журналисты и руководитель пресс – центра выезжают на все Жулдызовские мероприятия. У нас выпускается своя газета «Жана Дэй».

В тесном содружестве налажена работа с сотрудниками пожарной части. Это и проведение экскурсий, ежегодный выезд в лагерь ЛТО «Карлыгаш» с игрой в футбол и показательными учениями по профилактике пожарных локализаций. В этом году команда ребят детского дома стала победителями по футболу со счетом 6:5. Ребята были награждены грамотой и кубком.

В июле этого года совместно со школами – партнерами приняли участие в межрегиональном эколого – социальном лагере «Сплав по реке Ишим. Формат деловой игры, в которой проводился сплав, дал возможность участникам проявить самостоятельность, организаторские качества, почувствовать свою причастность к окружающему миру, краю, стране.

В ходе сотрудничества дети приобретают опыт дружеского взаимодействия со сверстниками, что позволяет детям легче адаптироваться в новых условиях.

Действуют социальные проекты, например: «Лучший класс года», «Лучшая семья года». В этом году были награждены поездкой в столицу нашей Родины Астану, совместно с благотворительным фондом «Дар».

Частыми стали приезды волонтеров с концертами и диалоговыми площадками « Религиозный экстремизм и его профилактика среди школьников».

Проводимая работа помогает развивать у учащихся самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении целей, уверенность в своих силах и возможностях.

Сотрудничество с спорткомплексом «Энергетик» - создало новые возможности для учащихся в физическом развитии, дети посещают секцию борьбы.

В центре всех преобразований всегда стояла и стоит личность педагога. Без формирования педагогов нового поколения невозможна и невыполнима ни одна из задач организаций образования. Одна из его программ, направленная на повышение квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений,

Педагоги нашего детского дома ежегодно участвуют в конференциях, семинарах, курсовых подготовках.

Таким образом, детский дом г.Есиль выстраивает партнерскую сеть, расширяя свое воспитательное –образовательное пространство.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181932-rol-socialnogo-partnerstva-v-formirovanii-pol