Разнообразие полезных ископаемых. Нефть и газ

Тема : «Разнообразие полезных ископаемых. Нефть и газ»

Цель : продолжать формировать представление о подземных богатствах, познакомить учащихся с полезными ископаемыми (нефть и газ), их применением, свойствами, способами добычи, охраной подземных богатств.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Пятиминутка. Пересказ прочитанного.

3. Актуализация знаний (слайд).

1. Что такое полезные ископаемые? Выбери верный ответ:

А) Полезные ископаемые – это все, что находится в земле.

Б) Полезные ископаемые – это природные богатства, которые люди добывают из глубин и поверхности земли.

В) Полезные ископаемые – это все, что служит человеку.

2. Условное обозначение месторождения железной руды:

А)

Б)

В)

3. Назови полезное ископаемое: «Он имеет темно – коричневый цвет, состоит из остатков растений. Рыхлый, непрочный, легче воды. Имеет важное свойство – горючесть»

4. Испаравь ошибку: «Уголь – горючее полезное ископаемое, при горении дает мало тепла»

5. Очень прочен и упруг,

Строителям надежный друг.

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны.

Самопроверка по экрану, самооценка.

4. Самоопределение к деятельности:

Сегодня на уроке мы продолжим разговор о полезных ископаемых.

(На доске надпись «Полезные ископаемые»)

И поведем разговор о полезных ископаемых, без которых наша современная жизнь не была бы возможной. Без них мы бы не смогли ездить на автомобилях, и пользоваться газовой плитой, не получили бы легких, красивых, удобных пластмассовых изделий, не смогли бы отопить помещение. Я говорю о нефти и газе. Итак, тема урока: «Полезные ископаемые. Нефть и газ» (таблички на доске)

Перед вами «Лесенка успеха». Она из десяти ступенек. Поставьте крестик на какую – либо ступеньку. Которая соответствует вашим знаниям о нефти и газе.

Что нам нужно узнать об этих полезных ископаемых?

-Как выглядят?

- Какими свойствами обладают?

- Откуда произошли?

- Как их добывают?

- Где добывают?

- Как перевозят?

- Что из них получают?

(Вопросы – на доску)

А что нам может помочь ответить на вопросы, какие источники информации? (учебник, интернет, сравнительная таблица, физическая карта, иллюстрации, демонстрационные материалы)

5. Открытие нового знания.

Я предлагаю вам воспользоваться разными источниками информации. В каждом есть ответ или несколько ответов на поставленные нами вопросы. Мы поработаем в группах. Каждая группа будет работать со своим источником информации. Потом мы объединим все ваши ответы и получим полную картину по нефти и газу.

Первая группа работает с таблицей

Вторая группа работает с текстом учебника

Третья группа работает с физической картой

Четвертая группа работает с иллюстрациями

Пятая группа работает с образцом нефти.

6. Подведение итогов работы групп.

7. Рефлексия

Вернемся к нашей «Лесенке успеха». Поставьте крестик, на той ступеньке, которая соответствует вашим знаниям о нефти и газе. Увеличились ваши знания?

А зачем нам нужно знать про нефть и газ, где нам это пригодится в жизни?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182818-raznoobrazie-poleznyh-iskopaemyh-neft-i-gaz