Мамин праздник. Профессии наших мам

Тема: «Мамин праздник. Профессии наших мам»

Дата 29.02.16 Понедельник

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика музыкальный .зал (8.00 – 8.10) №26

Артикуляционная гимнастика № 11

Пальчиковая гимнастика «Как у нас семья большая», подвижная игра «Зима прошла»,.Нищева

Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями

Цель: воспитание бережного отношения к растениям.

Рассматривание иллюстраций по теме «Профессии наших мам»

Д/и Малоподвижная игра с мячом «Закончи мое предложение»знать действия, совершаемыми людьми разных профес­сий; уметь ловить мяч, не прижимая его к груди; быстро находить правильный ответ.

НОД №1

НОД №2

9.00-09.20 Познавательное развитие (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)

Мамин праздник. Профессии наших мам. Стр 436 Нищева

10.10 – 10.30 Художественно – эстетическое развитие (Музыкальное развитие) по плану музыкального руководителя.

Прогулка

Цели: формировать представления о марте как о месяце пробуждения природы; развивать умения замечать новые изменения в природе.

Наблюдение за изменениями, происходящими в природе

Педагог и дети наблюдают за изменениями в природе в марте. Снег стал рыхлым, грязным, тает, появились ручейки, свисают с крыш ледяные сосульки, началась капель. Первый период весны – от появления проталин до полного схода снега. В народном календаре весну условно подразделяют на следующие периоды: снеготаяние, оживление весны, разгар весны, предлетье. Астрономическая весна не зависит от капризов природы и наступает всегда в один и тот же день – 21 марта, в день весеннего равноденствия.

Приметы: снег быстро тает, воды бегут дружно – к мокрому лету; вороны на снег садятся – к оттепели.

Поговорки и пословицы: «Март – не весна, а предвесенье»; «Иногда и март морозом хвалится».

Стихотворение:

ВЕСНА

Зима недаром злится, прошла ее пора.

Весна в окно стучится и гонит со двора.

Ф. Тютчев

Загадка:

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает; когда это бывает? (Весной.)

Дидактическая игра «Природа и человек».

Игра малой подвижности «Что происходит в природе?».

Цель:упражнять детей в употреблении в речи глаголов, в согласовании слов в предложении.

Ход игры. Педагог, бросая мяч ребенку, задает вопрос, а ребенок, возвращая мяч, должен ответить на заданный вопрос. Игру желательно проводить по какой-либо теме.

Пример: тема «Весна».

Педагог:Дети:

Солнце что делает? Светит, греет.

Ручьи что делают? Бегут, журчат.

Снег что делает?Темнеет, тает.

Птицы что делают? Прилетают, поют.

Капель что делает?Звенит.

Труд на участке. Уборка и наведение порядка на территории

(Васильева М. А.)

Работа перед сном

После сна

Ортопедический час

Чтение художественной литературы. - С. Дрожжин «Весной»

Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

16.00 – 16.20 Региональный компонент «Наш дом – Югра»

Отгадывание загадок продолжать расширять знания детей о строении, внешнем виде, повадках, чем питаются животные нашего края

Свободная игровая деятельность.

Строительная игра « Гараж для машин» развивать конструктивные умения, интерес к игре

Работа в книжном уголке: разгадывание загадок о весне - учить разгадывать загадку, аргументировать свой ответ, формировать умение сопоставлять описание с реальным явлением природы

С.р.и. Швейная фабрика знать о профессиях людей, работающих на швейной фаб­рике; уметь использовать эти знания в игре; сотрудничать со свер­стниками, планировать свою деятельность, осуществлять само­контроль и взаимоконтроль за качеством работы.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми прописана в журнале учета

картинку можно увеличить

Работа с родителями

Ознакомить родителей с темой недели, информировать их об образовательных и воспитательных целях недели через информационный стенд «Наш день» и в индивидуальных беседах.

Предложить родителям принять участие в праздничном мероприятии "8 марта"

Посоветовать повторить с детьми стихотворения к празднику

Тема: «Мамин праздник. Профессии наших мам»

Дата 01.03.2016 Вторник

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика муз..зал (8.00 – 8.10) Логоритмика

Артикуляционная гимнастика № 11

Логопедические пятиминутки: игра «Кем работает моя мама», упражнение «Почини буквы».

Дежурство по столовой закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы: ложку и нож – справа от тарелки, вилку с лева

Рассматривание альбома с фотографиями родителейзнать, кем работают родители, что они делают на работе; уметь рассказывать о профессиях мам

НОД №1

НОД №2

9.00-9.20 Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве Счет до 5 стр 226 Васильева

10.45 – 11.05. физическое развитие (физическая культура на улице)

Прогулка

Цели: учить наблюдать за весенней природой; развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание.

Наблюдение за капелью

Педагог и дети наблюдают за капелью. Что значит «звенит капель»? Появление первых проталин. Откуда берутся ручьи, из чего они состоят, почему их не было зимой? Наблюдение пути одного из ручейков, который соединяется с другим ручейком. Ручьи впадают в реки, в озера, и вода в них поднимается, возникают наводнения. Ручейки текут в ту сторону, где происходит понижение земли.

Примета: снег скоро тает – к мокрому лету.

Поговорка:«Март – весне брат и зиме не рад».

Дидактическая игра «Кто же я?».

Цель: учить называть указанное растение.

Ход игры. Воспитатель быстро указывает пальцем на растение. Тот, кто первым назовет растение и его форму (дерево, кустарник, травянистое растение), получает очко.

Подвижная игра «Мышеловка».

Цель: развивать ловкость, умение действовать после сигнала.

Ход игры. Участники делятся на две неравные группы. Меньшая группа образует круг – «мышеловку». Остальные дети – «мыши», они находятся вне круга. Дети, изображающие мышеловку, берутся за руки и, начиная ходить по кругу, говорят:

Ах, как мыши надоели,

Развелось их, просто страсть!

Все погрызли, все поели,

Всюду лезут – вот напасть!

Берегитесь же, плутовки,

Доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех за раз!

Тема: «Мамин праздник. Профессии наших мам»

Дата 02.03.2016 Среда

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика спортивный зал (8. 00 – 8.10) № 26

Артикуляционная гимнастика № 11

4 Пальчиковая гимнастика «Как у нас семья большая», подвижная игра «Зима прошла»,.Нищева

1Дежурство закреплять навыки подготовки материала к занятиям

2 Д/и «С кем или с чем работают люди разных профессий?» знать, что профессии можно разделить в зависимости от того, с кем или с чем приходится работать людям (с людьми, животными, растениями, документами и другими бу­магами); уметь группировать профессии, объяснять принцип груп­пировки

НОД №1

НОД №2

9.00-9.20 Художественно – эстетическое развитие (Музыкальное развитие) по плану музыкального руководителя.

9.30 – 9.50 Познавательно – исследовательская деятельность (конструктивная деятельность) Коробочка (из бумаги) Куцаковастр 68

Прогулка

Цели: учить устанавливать связь между состоянием растений и условиями погоды; выявить причины происходящих изменений.

Наблюдение за деревьями (почками)

Педагог и дети наблюдают за изменениями в жизни растений. Весной необходимо отметить у различных деревьев и кустарников наличие почек, из которых скоро появятся не только новые побеги, но и бутоны цветков. Верхушки стебля и зачатки молодых листьев в почке прикрыты чешуйками, защищающими молодые почки от сухого зимнего воздуха. Чешуйки клейкие, этот клей предохраняет их от раскрывания зимой. При наступлении теплых дней клейкое вещество высыхает и почки беспрепятственно открываются. Они начинают набухать и приоткрывают свои чешуйки. Сравнить почки различных деревьев и кустарников.

Приметы: иней на березах – к морозу; береза весной выделяет сок – к потеплению.

Поговорки и пословицы: «В марте мороз на нас садится»; «Если в марте вода не течет – в апреле трава не растет».

Стихотворение:

ВЕСНА

Светает рано по утрам,

Проталины и тут и там.

Ручей шумит, как водопад,

Скворцы в скворечники летят.

Звенит под крышами капель,

Медведь с еловой встал постели.

Всех солнышко теплом ласкает,

Кто это время года знает?

Загадка:

На ветках плотные комочки.

В них дремлют клейкие листочки. (Почки.)

Дидактическая игра «Повторяй друг за другом».

Ход игры. Играющий называет любое название (животного, насекомого, птицы), напримержук. Второй повторяет названное слово и добавляет свое (жук, комар…). Тот, кто ошибается, выбывает из игры.

Опыт «Вода и снег».

Подвижная игра «Мяч водящему».

Дидактическая игра «Охотник».

(Васильева М. А.)

Работа перед сном

После сна

Ортопедический час

Чтение художественной литературы.

Н. Павлова «Ранней весной»

Продолжать совершенствовать культуру еды: обращаться с просьбой, благодарить.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

Свободная игровая деятельность.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами

Конкурс «Кто больше назовет профессий?». Закрепить полученные знания

С.р.и «Библиотека» знать правила пользования библиотекой, поведения в библиотеке; уметь использовать знания литературных произве­дений.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми прописана в журнале учета

картинку можно увеличить

Работа с родителями

Ситуативная беседа с родителями

ОБЖ «Учимся законом улицы», «Памятка по Правилам дорожного движения».

Оформление фотовыставки: “Наши замечательные мамы”.

Тема: «Мамин праздник. Профессии наших мам»

Дата 03.03.2016 Четверг

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика муз..зал (8.00 – 8.10) Логоритмика

Артикуляционная гимнастика № 11

Логопедические пятиминутки: игра «Кем работает моя мама», упражнение «Почини буквы».

Дежурство по столовой приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Д/и Кто нас лечит знать, какую помощь оказывают больному в аптеке, по­ликлинике, больнице; что делают врач, медсестра, санитарка; уметь сотрудничать со сверстниками в игре.Итоговые дни по лексическим темам Кн.1.Алябьева Е.А

НОД №1

НОД №2

9.00-9.20 Развитие речи

«Сказка про маму» Васильева стр 236

9.30 – 9.50. Физическое развитие (физкультура) по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Цели: уточнить и расширить знания о неживой природе (воздухе), о причинах возникновения ветра; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям; расширять словарный запас.

Наблюдение за ветром

Педагог и дети наблюдают за ветром. Есть ли сегодня ветер? По каким признакам можно узнать, есть ли ветер? (Качаются ветви деревьев, бегут облака.) Прислушайтесь, как во время ветра шумят деревья. Определите, какой сегодня ветер: слабый, сильный? Почему вы так решили? Если сильный ветер, как можно назвать такую погоду? Педагог предлагает детям побегать против ветра, затем в ту сторону, куда он дует, и сделать вывод, когда бежать легче и почему.

Приметы: направление ветра и движение облаков неодинаково – возможен дождь; подул северный ветер – похолодает.

Поговорки и пословицы: «Зима весну пугает – а сама тает»; «Весною сутки мочит, а час сушит».

Стихотворение:

Загадка:

Вот он дерево качает и разбойником свистит,

Вот последний лист срывает и кружит его, кружит… (ветер).

Дидактическая игра «Расскажи без слов»; игры с флажками, султанчиками, вертушками.

Опыт «Движение воздуха».

Русская народная игра «Пчелки и ласточка».

Труд на участке. Расчистка дорожек от оставшегося снега.

(Васильева М. А.)

Работа перед сном

После сна

Чтение художественной литературы.

Ю. Казаков «Жадный Чик и кот Васька»

Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол, приводить его в порядок после еды.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

Свободная игровая деятельность. Формировать умение использовать один и тот же предмет в качестве заместителя

С.р.и«Больница» раскрывать смысл деятельности медицинского персонала, формировать умения творчески развивать сюжет игры.

М/ игра с мячом «Закончи мое предложение»знать действия, совершаемыми людьми разных профес­сий; уметь ловить мяч, не прижимая его к груди; быстро находить правильный ответ

Подвижная игра «Птицы — гнезда — птенцы» Цели: уметь быть внимательным к командам педагога; ориентироваться в пространстве

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми прописана в журнале учета

картинку можно увеличить

Работа с родителями

Оформление семейных газет “Мы – мамины помощники”.

Папка для родителей(синея) «Папин класс – подарки для мам»,

Посоветовать родителям "Что читать детям по теме "Весна"

Тема: «Мамин праздник. Профессии наших мам»

Дата 04.03.2016 Пятница

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика спортивный зал (8. 00 – 8.10) № 26

Артикуляционная гимнастика №11

Пальчиковая гимнастика «Как у нас семья большая», подвижная игра «Зима прошла»,.Нищева

Дежурство по столовой приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Д/и Рассматривание фотографий сотрудников ДОУзнать, люди каких профессий работают в детском саду, что они делают, рассказывать о значимости их работы для жизни и здоровья детей, их развития

НОД №1

НОД №2

9.00 – 9.30 Физическое развитие (физкультура) по плану инструктора по физической культуре

9.30-9. 50. Художественно – Эстетическое развитие (лепка/ аппликация)

«Кувшинчик» стр 234 Васильева

Прогулка

Цели: уточнить представление о знакомых птицах, их внешнем виде, условиях жизни; закреплять умение сравнивать объекты по выделенным признакам.

Наблюдение за птицами (вороной)

Педагог и дети наблюдают за вороной, ее повадками. Рассматривание вороны, когда она сидит на заборе или на дереве. Ворона – птица двухцветная: туловище пепельно-серое, а клюв, ноги, голова, передняя часть горла, крылья и хвост черные. Интересно посмотреть на их важную походку, когда они шагают, выставляя вперед по очереди свои «плечи» и кивая головой при каждом шаге. Ворона ворошит мусор и листья и извлекает клювом для себя корм. Она взлетает на ближайший забор или дерево и здесь съедает то, что поддается обработке клювом с помощью лап. Можно заметить, что вороны довольно осторожны и наблюдательны. Они обладают хорошим обонянием, слухом и зрением, очень чутко реагируют на все, что происходит вокруг них.

Примета: вороны купаются в песке, воде – к скорому потеплению.

Поговорки и пословицы: «Весна да осень – на дню погод восемь»; «В марте мороз скрипуч, да не жгуч».

Стихотворение:

Голубые, синие небо и ручьи.

В синих лужах плещутся стайкой воробьи.

На снегу прозрачные льдинки-кружева.

Первые проталины, первая трава.

Е. Трутнева

Загадка:

На дереве сидит, во все стороны глядит.

Кто куда идет, «Кар-р-р!» кричит. (Ворона.)

Дидактическая игра «Что это за птица?».

Подвижная игра «Птички и кошка».

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

Ход игры. В большом круге сидит «кот», за кругом – «птички». «Кот» засыпает, а «птички» впрыгивают в круг и летают там, присаживаются, клюют зерна. «Кот» просыпается и начинает ловить «птиц», а они убегают за круг. Пойманных «птичек» «кот» отводит в середину круга. Воспитатель подсчитывает их количество.

(Васильева М. А.)

Работа перед сном

После сна

Ортопедический час

Чтение худ. литературы.

Сказка "Заюшкина избушка"

Формировать привычку мыть руки перед едой.

Закреплять умения быстро, раздеваться и одеваться, аккуратно вешать свои вещи на стульчик в определенном порядке.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

16.00 – 16. 30 Социально – коммуникативное развитие (Я, ты, мы)

Сочиняем истории про себя и своих друзей побуждать детей сочинять несложные стишки и истории, в которых героями становятся они сами.

Свободная игровая деятельность.

«Угадай профессию по движениям». Каждая команда выбирает профессию и показывает какие-то действия, по кото­рым другие дети должны отгадать ее.

Сюжетно-ролевая игра “Магазин семян и цветов ”. учить детей распределять роли ,самостоятельно подбирать необходимые атрибуты

Игры в физкультурном уголке (кегли, скакалки, обручи, кольцебросы, серсо)

Цель: развитие двигательной активности.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми прописана в журнале учета

картинки можно увеличить

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями через сайт ДОУ

Тематическая выставка поделок и рисунков «Рисуем вместе с мамой»

Папка для родителей (Все обо всем) «Если у ребенка нет друзей»