- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Детский туризм это интересно!
1134
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 7 «Сказка»
городского округа город Мантурово
Костромской области
Проект
«Детский туризм – это интересно!»
Разработчик: старший воспитатель
Новикова Е.В.
2015г
Характеристика проекта: долгосрочный, исследовательско-творческий.
Участники: дошкольники 5-7лет (старшая и подготовительная к школе группа)
Сроки реализации проекта: 2 года (2015-2017гг)
Проблема:Туристическо-краеведческая деятельность дошкольников как основа духовно-нравственного воспитания недостаточно изучена нашим коллективом педагогов, у дошкольников не сформированы эколого-туристские знания и умения природопользования.
Актуальность.
Социально-экономические и политические условия, сложившиеся в нашей стране, реформы российского образования, “информационный бум”, меняют базовые образовательные ориентиры – от “образования на всю жизнь” – “к образованию через всю жизнь”. В связи с этим особую значимость приобретает реализация развивающих ориентиров в познавательной деятельности дошкольников.
Следует подчеркнуть, что реализация современных ориентиров образования возможна только на прочном духовно-нравственном фундаменте, в котором чувство любви к Родине, чувство патриотизма играет ключевую роль. Туристско-краеведческая деятельность дошкольников является важным средством связи с жизнью. Культурной традицией любого народа должно быть получение знаний о том или ином крае, изучение его природы, истории, быта.
Развитие чувства любви к Родине справедливо считали первоосновой воспитания Я.А. Каменский, И.Г. Песталоцци, А. Дистервег, А.Н. Радищев, К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский и др. Оно объединяет любовь и уважение к народу, ответственность и бережное отношение к его истории и традициям. Существенный вклад в развитие краеведения внес К.Д. Ушинский, теоретически обосновавший “родиноведческий принцип” в обучении и воспитании.
Становлению и развитию краеведения в советский период посвятили свои работы педагоги, социальные деятели, краеведы: Л.А. Гольденберг, М.И. Калинин, Н.К. Крупская, А.И. Лазарев, П.И. Рычков, Н.А. Соболева, М.В. Соловьев, В.Н. Татищев, В.Г. Чекан и др.
Но основа краеведения включает не только историю и природу родного края, но и искусство.
В отечественной педагогике с давних времен (К.Д.Ушинским, Е.А.Флериной, А.П.Усовой, Н.Т. Сакулиной, Б.М. Неменским и др.) проповедуется главный принцип: воспитывать детей и в семье и в детском саду на близком, родном искусстве того края, где живет человек.
Что помогает дошкольнику полюбить свою малую Родину, а в дальнейшем и большую Родину – свою Россию?
А что еще, как не прогулки и экскурсии в природу, туристические походы к природным объектам родного края поможет нам в решении стоящей перед нами задачи. Что в целом составляет туристско-краеведческую деятельность детей дошкольного возраста.
Кроме интеллектуального развития детей, туристические прогулки оказывают оздоровительный эффект, получаемый в результате разнообразной двигательной активности, а также комплексного воздействия на организм природных факторов: солнца, воздуха, воды.
Совершенствуются естественные (жизненно важные) виды движений и обогащается двигательный опыт, развиваются координационные способности и выносливость.
Прыгание через встречающиеся канавы и ручейки, взбирание на пригорки делают детей ловкими, бодрыми, жизнерадостными.
Следовательно, туристско-краеведческая деятельность дошкольников включает в себя ряд компонентов: физкультурно-оздоровительный, социально-коммуникативный, эмоционально-психологический, эстетический, познавательный и прикладной.
Цели проекта для детей:Расширение и закрепление знаний детей о родном крае как целостной взаимосвязанной системе; формирование эколого-туристских знаний и умений природопользования;
Цели проекта для педагогов: изучение и внедрение туристско-краеведческой деятельности в образовательный процесс ДОУ.
Задачи:
Обогащать личный опыт положительного, гуманного взаимодействия ребенка с природой, достопримечательностями г.Мантурово и Мантуровского района, расширять экологически ценные контакты с растительным и животным объектами природы Костромской области;
Средствами туристско-краеведческой деятельности развивать интеллект ребенка, формировать образно-наглядное мышление, творческие способности, элементы самостоятельности, навыки взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
Заинтересовать детей в поиске противоречия между имеющимися опытом и вновь полученными знаниями, побуждать их к постоянному желанию «открытий».
Закрепить знания о видах туризма и туристском природопользовании, познакомить с разными видами туризма.
Закрепить навыки и умения работы с планом детского сада, города Мантурово; научить работать с компасом; повторить правила поведения в окружающей среде.
Нравственно воспитывать дошкольников, развивая доброе заботливое отношение к природе и людям, своему городу;
Способствовать физическому развитию ребенка, его оздоровлению.
Принципы детского туризма.
Методы:
Поисково-исследовательский метод (самостоятельная работа детей с выполнением различных заданий на экскурсиях и в походах),
Метод самореализации через различные творческие дела, участие в соревнованиях, походах, экскурсиях;
Метод контроля: врачебный, самоконтроль, контроль качества усвоения программы, роста динамики спортивных показателей;
Метод комплексного подхода к образованию и воспитанию, предполагающий единство нравственного, физического, эстетического и других форм воспитания.
Формы:
Формы работы:
Беседа с использованием иллюстративного и раздаточного материала
Различные игры (спортивные эстафеты по преодолению препятствий-«туристская полоса»)
Ролевые игры по ориентированию «Найди клад», «Ориентирование по легенде» и др.),
Викторины, конкурсы, проведение дней здоровья, экскурсионные выходы, походы выходного дня.
Этапы работы:
Этапы проекта | Деятельность педагога | Деятельность детей |
I этап Установочный Сентябрь 2015г | Формулирует проблему (цель). При постановке цели определяется и продукт проекта. Вводит в игровую (сюжетную) ситуацию. Формулирует задачу. | Вхождение в проблему. Вживание в игровую ситуацию. Принятие задачи. Обсуждение и дополнение задач проекта. |
II этап Внедренческий Октябрь 2015- апрель 2017г | Планирование совместной деятельности, Сбор и систематизация информации, Поисковая деятельность Проведение бесед, игр, экскурсий и др. | Выполнение всех необходимых действий, завершающихся созданием творческого продукта. |
III этап Презентационный Май 2017г | Подготовка к презентации. Презентация. | Подготовка продукта деятельности к презентации. Представление зрителям или экспертам продукта деятельности. |
Планируемые результаты:
Сформированы знания о детском туризме;
Знают представителей растений и животных Костромской области
Сформированы умения необходимые в туристическом походе. ( Умение распределять туристические обязанности; умение собирать рюкзак, класть в него, только то, что понадобится в походе; умение правильно подбирать лекарственные препараты для аптечки и др).
Сформированы умения необходимые туристам в туристическом походе ( умение читать карту своей местности; умение ориентироваться по плану города, на макете детского сада; умение пользоваться компасом и др).
Умение оценивать состояние окружающей среды и здоровья человека.
Увеличение доли родителей, активно участвующих в ознакомлении детей с правилами безопасного поведения в природе на туристической тропе и участие в мероприятиях экологической направленности.
Продукт проекта:
Конспекты занятий, совместной деятельности, бесед, экскурсий и т.д.
Фотоальбом: «Мы-туристы»
Презентация о проекте.
Маршрутный лист – Блок № 1
Путешествие по экологической тропе
Экскурсии по детскому саду.
Беседы, встречи с работниками детского сада.
Рассматривание альбомов «Детский сад»
Диагностическое задание: «Что я знаю о детском саде»
Маршрутный лист – Блок № 2
Рассматривание альбомов «Мой город»
Экскурсии по городу Мантурово
Беседы, встречи с интересными людьми города.
Диагностическое задание: «Что я знаю о городе Мантурово»
Творческая мастерская
Маршрутный лист – Блок № 3
Туристические походы на природу
Ознакомление с растительным миром Костромской области
Ознакомление с животным миром Костромской области
Беседы, чтение художественной литературы, просмотр презентаций, викторины.
Экологические акции
Маршрутный лист – Блок № 4
Просмотр презентаций, чтение, беседы
Игры: дидактические, сюжетно-ролевые, ориентирование по карте, компасу
Творческая мастерская
Диагностическое задание: «Что мы знаем о туризме»
Перспективный план
Блок | Мероприятия | цель |
Сентябрь | ||
Диагностика (1-2 неделя) | ||
Мой детский сад | Экскурсия на кухню. Беседа с работниками кухни. | Продолжать знакомить детей с трудом повара; расширять и закреплять знания о кухонной посуде. |
Мой город Мантурово | Мой замечательный город (презентация) Экскурсия на городской стадион в микрорайоне «Юбилейный» | Расширять представления детей о спортивной жизни города: спортивных сооружениях, различных видах спорта; о профессиях, связанных с физическим воспитанием |
Природа родного края | «Осень в родном городе» - пленер Природа г. Мантурово в фотографиях местных жителей. – презентация. Путешествие по экологической тропе д\с «Осеннее приключение» | Воспитывать основы экологической культуры дошкольников через заботливое отношение к природе и соответствующее поведение в ней, любовь к своей малой родине. |
Мы - туристы | Диагностическое задание «Что мы знаем о туризме» | Определение знаний дошкольников о туризме для дальнейшего планирования деятельности. |
Октябрь | ||
Мой детский сад | Экскурсия в прачечную. Беседа с работниками прачечной. | - Продолжать знакомить детей с работой мастера по стирке белья, - уточнить знания о том, что в прачечной стирают, гладят полотенца, постельное белье; закрепить названия бытовых приборов; -воспитывать уважение к труду взрослых |
Мой город Мантурово | Экскурсия к Лицею № 1. | - Познакомить детей с учебным заведением. |
Природа родного края | Экскурсия – поход «Река Унжа» «Октябрь – грязик – ни колеса, ни полоза не любит» - беседа. | - Продолжать знакомить детей с природой родного края – река Унжа. - Закреплять характерные особенности октября. - Знакомить с народным праздником Покровом. |
Мы - туристы | Совместная деятельность: «Кто такие туристы. Туризм и его разновидности. Правила поведения на прогулке. Правила поведения на привале. Игра «Угадай и расскажи», «Мы собираемся в поход» | Познакомить с туризмом, видами, разновидностями. Правилами поведения на природе. В играх закреплять полученные знания. |
Ноябрь | ||
Мой детский сад | Экскурсия в горницу. | Продолжать знакомить детей с предметами старинного быта и их названием: печь, ухват, чугунок, прялка, веретено, сундук, рушник, самовар, кокошник, кушак, рубель, скалка, лапти. Обогащать словарь пословицами, загадками, старинными словами. |
Мой город Мантурово | Экскурсия в художественную школу. | Познакомить детей с художественной школой. Воспитывать у детей любовь к своей Родине — России, вызвать у них интерес к народному искусству. Закрепить знания о народно – прикладном искусстве. Вызвать в детях чувство восхищения талантом русского народа и гордость за свой народ. |
Природа родного края | «Кто живет в лесах Костромской области»- виртуальная экскурсия по лесам Синичкин день - беседа | Закреплять знания детей об обитателях лесов Костромской области. Закреплять знания детей об осени. Познакомить с праздниками Синичкин день и Кузьминки. |
Мы - туристы | Беседа: «Туристское снаряжение» Рассматривание предметов туристского снаряжения. Игры, эстафеты, практические занятия по использованию туристского снаряжения. | Познакомить с туристским снаряжением. Научить самостоятельно пользоваться предметами личного, группового и специального туристского снаряжения. |
Декабрь | ||
Мой детский сад | Экскурсия в медицинский блок. Встреча со старшей медсестрой. | Познакомить детей с профессией медработника детского сада (медсестрой); показать расположение и оборудование медкабинета; познакомить с некоторыми медицинскими принадлежностями и их назначением. Воспитывать уважение к труду медработника. Ознакомить с основами оказания первой медицинской помощи |
Мой город Мантурово | «Полезные богатства края» -экспериментирование. | 1.Дать представления о природных богатствах Костромской области, более подробно о торфе. 2. Систематизировать накопленную информацию посредством логических операций (сопоставление, обобщение, анализ, синтез) |
Природа родного края | Д/и «Растения нашего леса» составление альбома «Зима – не лето, в шубу одето» - беседа | Закреплять в игре знания детей о растениях, растущих в Костромской области, в т.ч. на территории ДОУ. Закреплять с детьми характерные особенности зимы в нашей местности. |
Мы - туристы | Беседы на тему: «Первоначальное понятие о топографических знаках. Их значение», «Знакомство с туристскими знаками» Игра «Турист – следопыт» Эстафеты соревновательного характера. | Познакомить детей с элементарными топографическими и туристскими знаками. Учить их изображать на бумаге. |
Январь | ||
Мой детский сад | Экскурсия по экологической тропе. Птичья столовая. | - в игровой форме продолжить наблюдения за объектами экологической тропы в зимнее время. |
Мой город Мантурово | Знакомство с картой – схемой «Наш – город» «Пришла Коляда накануне Рождества» - беседа о рождественских праздниках, как празднуют Рождество в нашем городе. | Познакомить с картой города Мантурово. - Познакомить детей с народными праздниками и традициями. |
Природа родного края | Вечер загадок о растениях, животных, птицах, насекомых родного края. «Зима - не лето, - в шубу одето»- беседа о погодных условиях в Косромской области | - Закреплять знания детей о животном и растительном мире Костромской области в игровой форме; - Повторять знания детей о характерных особенностях зимы в Костромской области. |
Мы - туристы | Ориентирование в пространстве, знакомство с планом. Дидактические игры: «Нарисуй игрушки на листе бумаги», «Где план, а где рисунок?», «Нарисуй предметы в групповой комнате», экскурсия по группе с опорой на план, прогулка – поход по территории детского сада. | Учить детей ориентироваться в пространстве (в группе, д\с, на территории д\с); познакомить с планом, учить составлять план. |
Февраль | ||
Мой детский сад | Экскурсия в музей воинской славы. Рассматривание экспонатов военной техники. «На героя и слава бежит» - беседа о русских богатырях | Продолжать знакомить с экспонатами музея в ДОУ и Лицее № 1. Воспитывать патриотизм. Знакомить детей с русскими богатырями. |
Мой город Мантурово | «Дорогая моя столица области» Заочное путешествие по городу Кострома «Масленица» - беседа, как празднуют масленицу в нашем городе. Фольклорный праздник. | Познакомить дошкольников с основными достопримечательностями областного центра –г.Кострома. - Закреплять знания детей о народном празднике Масленица. |
Природа родного края | Составление кроссвордов о животных, растениях края: «Что это? Кто это?». | - Закреплять и расширять знание детей о животных Костромской области, учить составлять кроссворд. |
Мы - туристы | Сюжетно-ролевая игра «Туристический поход» | Закреплять полученные знания о туризме через сюжетно-ролевую игру. |
Март | ||
Мой детский сад | Экскурсия в горницу. Экспонаты текстиля. «Живет в народе песня» - беседа о русских народных песнях. | Познакомить детей с рушником, одежда мужская (косоворотка, кафтан, кушак), женская (сарафан, передник, косынка) Закреплять знания детей о русском устном и музыкальном фольклоре. |
Мой город Мантурово | «Рождение города» (фотографии старого и нового города) сотрудничество с музеем. | Познакомить детей с историей развития города Мантурово. |
Природа родного края | Экскурсия в парк. Деревья нашего края. | Закреплять и расширять знания детей о деревьях Костромской области. |
Мы - туристы | Сюжетно-ролевая игра «Туристический поход» | - Продолжать закреплять полученные знаний детей о туризме в игре «Туристический поход» |
Апрель | ||
Мой детский сад | «Зеленые ладошки земли» Десант чистоты и порядка в детском саду | Воспитывать трудолюбие, эстетический вкус. |
Мой город Мантурово | «История города в названиях улиц» презентация исследовательских семейных проектов | Организовать выставку семейных проектов, продолжать знакомить детей с историей города. |
Природа родного края | День Птиц – акция «Скворечник» Виртуальное путешествие в край гусей – Кологривский заповедник. | Познакомить с русскими обычаями встречи весны. Познакомить с Кологривским заповедником. Воспитывать бережное отношение к природе. |
Мы - туристы | Экскурсия на реку Унжа – Ледоход. | Продолжать знакомить детей с природой родного края. Закреплять туристические знания на практике. |
Май | ||
Мой детский сад | Экскурсия по экологической тропе. Работа в цветнике и приусадебном огороде. | Воспитывать трудолюбие, эстетический вкус. Знакомить с растениями в цветнике. |
Мой город Мантурово | Экскурсия «Аллея славы у памятника воину - освободителю» «Традиции нашего народа» праздники, развлечения – альбом «Город, в котором я живу» Конкурс рисунков. | Познакомить детей с героями-земляками. |
Природа родного края | «Край родной, навек любимый» - игра «Поле чудес». | Закреплять знания детей о живой и неживой природе родного края. |
Мы - туристы | Туристический слет, совместно с родителями. | Закреплять полученные знания на практике. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. |
Перспективный план – работа с родителями.
Месяц | Мероприятия |
Сентябрь | Консультация для родителей «Детский туризм - дело серьёзное». |
Октябрь | Помощь в экскурсии к реке Унже. |
Ноябрь | Помощь в организации «уголка туриста» туристическим снаряжением: компас, рюкзак, палатка, котелок и др. |
Декабрь | Консультация для родителей «Как научить детей любить и беречь природу.» |
Январь | Помощь в организации «птичьей столовой» на участке (кормушки) |
Февраль | Сбор необходимых медикаментов для аптечки, которая необходима в туристических походах. |
Март | Участие в фольклорном празднике «Масленица» Изготовление скворечников. |
Апрель | Участие в акции «Зеленые ладошки земли» «История города в названиях улиц» презентация исследовательских семейных проектов. |
Май | Совместный с детьми туристический слет. |
Перспективный план – работа с педагогами.
Месяц | Мероприятия |
Сентябрь | Круглый стол: «Разработка и обсуждение проекта по туристско-краеведческой деятельности в доу» Проведение диагностики по проекту. |
Октябрь | Организация экскурсии к реке Унже. |
Ноябрь | Организации «уголка туриста» в группе туристическим снаряжением: компас, рюкзак, палатка, котелок и др. |
Декабрь | Консультация «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» |
Январь | Организация «птичьей столовой» на участке (кормушки) |
Февраль | Приобретение аптечки, которая необходима в туристических походах. |
Март | Организация и проведение фольклорного праздника «Масленица» Изготовление скворечников. |
Апрель | Организация акции «Зеленые ладошки земли» «История города в названиях улиц» презентация исследовательских семейных проектов. |
Май | Организация туристического слета. Проведение диагностики. Подведение итогов проекта. |
Словарь терминов
Деятельность – Занятие, труд.
Знаток – Человек, обладающий большими знаниями в чём-нибудь, тонким пониманием чего-нибудь.
Краеведение – Изучение отдельных местностей страны с точки зрения их географических, культурно-исторических, экономических и этнографических особенностей.
Маршрут – Путь следования.
Перекус – Наскоро закусить.
Привал – Остановка в пути для отдыха, а также место такой остановки.
Рюкзак – Заплечный вещевой мешок с карманами.
Слёт – Прибывание на одно место с разных сторон. Массовое собрание прибывших из разных мест членов каких-нибудь коллективов.
Топографические знаки – знаки, которые используют для обозначения поверхности и взаимного расположения отдельных пунктов местности.
Туризм – Вид спорта – групповые походы, имеющие целью физическую закалку организма.
Турист – Человек, который занимается туризмом, совершает туристические путешествия.
С.И. Ожегов и Н.Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка».
Список используемой литературы
1.Большакова Е.Л. Мы – юные туристы / Е.Л.Большакова // Воспитатель.- 2008.- № 4 – С. 83-87
2. Бочарова Н.И. Туристические прогулки в детском саду: Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2004.- 116с.
3. Витушкина Н.А. Туризм и краеведение в детском саду / Н.А.Витлушкина // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006. - № 8 – С.71-79
4. Коротковских Л.Н. Методическое сопровождение краеведения в ДОУ / Л.Н.Коротковских// Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006. - № 8 – С.71-79
5. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – 2-е издание – СПб.: Детство-Пресс, 2000. – 304 с.:ил.
6. Куприна Л.С., Бударина Т.А. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений- СПб: «Детство-Пресс», 2001. – 400с, ил.
7. Интернет – ресурсы.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.