- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по физической культуре в младшей группе
Конспект НОД по физической культуре в младшей группе
"Веселое путешествие"
Цели и задачи: Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в спортивно-развлекательном занятии, повысить двигательную активность малышей,умение имитировать навыки животных.Упражнять детей в ходьбе стайкой,ходьбе в колонне по одному,свободной ходьбе,ходьбе на носочках.Развивать у детей ориентировку в пространстве,ловкость,выносливость.Упражнять в подлезании под дуги.
Ход:Дети под музыку входят в зал в шапочках зверят(по кругу)
Воспитатель:Здравствуйте, ребята. Посмотрите,как много собралось разных зверят.И зайчики и мишки,и лисята и тигрята.Отгадайте загадку:он хозяин леса строгий,любит спать зимой в берлоге,страшно может он реветь,кто же он.....(медведь) Правильно медведь.
А вы хотите сходить в гости к мишке косолапому?(ответы детей)
Ну что ж тогда пойдемте,повернитесь друг за другом. Мы идем за солнышком,потянулись к солнышку(ходьба на носочках,руки вверх) Прикоснулись к травке(присели,потрогали травку)
Следующее препятствие "Узкие пещерки"через которые нам нужно переползти(дети на четвереньках переползают через дуги)
Молодцы ребята! Преодолели все препятствия на пути к мишке косолапому.Но нам нужно идти дальше.
Маленькие ножки шли по дорожке
Большие ноги шли по дороге
Маленькие ножки бежали по дорожке
Большие ноги бежали по дороге
Бежали,бежали и в лес прибежали.
По тропинки мы поидем
К зайцу в гости попадем
Зайка прыг да скок,прыг да скок
Зайка быстро поскакал,от лисы он убежал
По дорожке мы пойдем
К журавлю мы попадем
Я журавль длинноногий
Я шагаю по дороге
Топну левую ногой,постаю часок другой
Топну правую ногой,постаю часок другой
А потом поиду домой.
Ребята,а теперь давайте изобразим мишку косолапого.
Ходит по лесу медведь
Бродит по лесу медведь
Я ищу себе колоду
Я хочу напиться меду.
Смотрите ребята,вот наконец-то и показался домик медведя.
Давайте поиграем в любимую мишкину игру"У медведя во бору"(3-4 раза одевают шапочку медведя)
Ребята,посмотрите,а мишка вам приготовил сладкий сюрприз(раздает конфеты)
Ребята,нам пора возвращаться в детский сад,давайте скажем мишке"спасибо"(спасибо)и попрощаемся с ним. До свидания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185655-konspekt-nod-po-fizicheskoj-kulture-v-mladshe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.