Геометрический комод: изучаем круг, квадрат и треугольник в игре

Алгоритм образовательной деятельности

Методические указания

Ожидаемый результат

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Воспитатель находит письмо от Петрушки, который приглашает ребят в королевство «геометрических фигур».

Ребятки, мы с вами сейчас отправимся в королевство, оно находится далеко поэтому мы отправимся на самолётах.

Готовы к полёту?

Значит заводим моторы, выставляем крылья и полетели!

По приезду в королевство встречает Петрушка.

Петрушка: - Здравствуйте дорогие гости, я очень рад вас видеть.

-Я вас позвал в гости для того, чтобы вы мне помогли навести порядок в моём королевстве «геометрических фигур». Вот в этом домике живут геометрические фигуры, они вышли на прогулку, потеряли свои ключики и в свои домишки теперь не могут попасть.

Воспитатель: - Ребятки, поможем Петрушки и геометрическим фигурам?

(на столе стоит геометрический комод, рядом лежат геометрические фигуры).

Воспитатель: - Кто поможет найти домик – «квадрату?»

Для того чтобы у нас быстрее получилось найти домик фигурам нужно её обвести пальцами по контуру.

Петрушка: - Как хорошо «квадрат» в свой домишко попал.

Пришло время нам ребятки поиграть.

Поиграем мы сегодня в игру «Лови мяч»

Петрушка: -Ох и ловкие вы ребята молодцы!

Воспитатель: -Кто туту у нас ещё в свой домик попасть не может? -«Круг»

Азалия, найди домик фигуре.

Петрушка: - какие молодцы, и «круг» попал в свой домик.

Теперь, ребятки посмотрим умеете ли вы загадки разгадывать?

Загадка:

нет углов у меня

и похож на блюдце я

на тарелку и на крышку,

на кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня! (круг)

Петрушка: - молодцы! Теперь следующую послушайте:

Загадка:

Из него мы строим дом.

И окошко в доме том.

За него в обед садимся,

Ему каждый в доме рад.

Кто же он? Наш друг? (квадрат)

- мы встречаем их везде

На земле и на воде.

В небесах и под землёй.

Нам они нужны с тобой

Будем их мы называть,

В окружении искать.

Треугольник, круг, квадрат.

Тем фигурам каждый рад.

Различать мы с вами сможем,

Мы без них никак не можем.

Воспитатель: -Какое хорошее стихотворение ты знаешь, нам очень понравилось, правда ребята?

Деятельность по нахождению домика для треугольника и прямоугольника повторяется, как и в предыдущих случаях.

Воспитатель: -

Петрушка, зови ребяток на игру.

Петрушка приглашает детей на игру.

Физкультминутка:

Мы играем целый день,

Целый день играть не лень.

Ты смотри не отставай,

Всё за нами повторяй.

Мы поднимаем руки вверх,

Сразу станем выше всех.

Руки ниже опусти

И достанешь до земли.

Петрушка: - молодцы, ребятки! И геометрическим фигурам помогли в домишко попасть и меня повеселили, мне очень понравилось с вами играть.

Воспитатель: - Что ж пришла пора нам прощаться, нам нужно возвращаться в детский сад.

Ребятки, заводим моторы и полетели!

Дети, давайте вспомним чем мы сегодня занимались.

-Где мы сегодня путешествовали?

-Кто нас туда пригласил?

-Что потерял Петрушка?

-Каким фигурам мы нашли сегодня домики?

-Вам понравилось играть с Петрушкой?

Сконцентрировать внимание детей.

Ответы детей

Имитируют движения полёта, двигаются друг за другом по кругу.

Дети здороваются.

Ответы детей.

Ответы детей

Ребёнок берёт «квадрат» обводит его пальцами по контуру, затем берёт её и опускает в углубление для квадрата на геометрическом комоде.

Дети соглашаются на игру.

Дети встают в круг, бросают мяч друг другу, стараясь поймать его, выполняя правильно задание.

Ребёнок, находит круг, обводит его по контуру пальцами, затем берёт его руками и опускает в углубление для круга.

Ответы детей.

Внимательно слушают

Ответы детей

Ответы детей

Дети идут играть.

Руки на поясе. Дети выполняют полуприседания с поворотами вправо-влево.

Дети идут на носках, руки поднимают вверх.

Дети, полуприсев, выполняют движения гусиного шага.

Дети рады похвале.

Прощаются с Петрушкой.

Имитируют полёт самолёта, двигаются друг за другом по кругу.

Выполняют указание взросолого

Ответы детей