- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Чем пахнут ремесла
Мероприятие по профессионально-трудовому обучению для 5-9 классов«Чем пахнут ремесла»
Цель:актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации деятельности, включающей получение знаний о мире профессионального труда.
Задачи:-обобщение знаний учащихся о сферах профессиональной деятельности человека.
-формирование осознанных представлений о мире труда
-воспитание уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда
Оборудование:карточки с заданиями(приложения), пословицы о труде.
Подготовительная работа: сформулировать цель и задачи, направить усилия учащихся на самостоятельную подготовку различных заданий о профессиях.
Ход мероприятия:
-Ребята вы прекрасно знаете, что каждый человек от мала до велика, должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой на Земле. А чтобы стать хорошим специалистом, человек должен многое знать и уметь. Сегодня вы сидите за школьной партой, и ваше учение - это тоже труд и непростой. Вы сейчас много мечтаете, а мы взрослые, должны вам помочь вам выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в выборе.
Чем пахнут ремёсла?ДжанниРодари
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идёшь мастерской, -
Стружкою пахнет
И свежей доской.
Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего-
Маслом машинным.
Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате –
Лекарством приятным.
Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!
Школа - начало пути к любой профессии
Конкурс № 1
Слово профессия начинается с буквы «П». Кто больше назовет профессий на эту букву(приложение 1)
Пилот, плотник, портниха, повар, продавец, провайдер, промоутер, пекарь, педагог, посудомойка, почтальон, птичница, пахарь, птичница, писатель, поэт, паромщик, приёмщик, пожарный, проводник, политолог, прокатчик, полевод, продюсер, певец, паспортист, психолог, паркетчик, печник, пчеловод, протезист, переводчик, погонщик, пастух, прокатчик, полицейский, ...
Конкурс №2
(Участвуют 2 человека)
Работа по карточкам (столярное дело)(приложение 2)
Конкурс № 3 (Участвуют две команды по три человека)
На столе разложены карточки со словами, вам необходимо найти пару и указать что это. Например: карась-рыба, молоко напиток и т.д.(приложение3)
Изюм-ягода, кефаль-рыба, боровик-гриб, бычки-рыба, шпик-сало, корица-пряность, баклажан-овощ, канапе-бутерброд, манка-крупа, сморчок-гриб, кокос-орех, индейка-птица, виноград-ягода, кулебяка-пирог, топинамбур-овощ, профитроли-пироженое.
Конкурс № 4
(Участвуют 2 человека)
1.Работа по карточкам, необходимо к представленным предметам найти карточку с направлением животноводства или растениеводства (сельскохозяйственный труд)(приложение 4)
2.Собери. Кто больше соберет картошки в ведра, сначала надев халат
и резиновые перчатки.
Конкурс № 5 Участвуют все
Написать профессии на каждую букву(приложение 5)
Чем пахнут ремесла
(часовщик, егерь, монтажник, пилот, архитектор, химик, нотариус,
учитель, таксист, резчик по дереву, естествоиспытатель, маляр,
столяр, лаборант, актер.)
Конкурс № 6
(Участвуют 4 человека, в парах)
Изобразить:
- заколачивание гвоздя, шитье на швейной машинке,
- пиление столярной ножовкой, человек копает землю,
Конкурс № 7
Веселая компания,
Удвой свое внимание!
Раньше рифма помогала,
А теперь коварной стала.
Ты, дружок, не торопись,
На крючок не попадись (приложение 6)
1.Булки нам и калачи
Каждый день пекут.. .(пекари, а не врачи)
2.Варит кашу и бульон
Добрый, толстый... (повар, а не почтальон)
З.Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой... (учителя, а не пожарные)
4.Дрессирует львов, собак
В городском саду... (дрессировщик, а не рыбак)
5.Кто пасет коров, овец?
Ну, конечно... (пастух, а не продавец)
6.Складки, карманы и ровненький кант-Платье красивое сшил... (портной
а, не музыкант)
7,Посадил уж сотни роз
В городском саду... (садовник, а не матрос)
Подведение итогов. (осуществляет жюри которое определяет победителя в каждом конкурсе, и самых активных участников из зрителей.
Все профессии важны!
Все профессии нужны!
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И актуальны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть.
И людям пользу приносить.
За всякий труд берись с охотой,
Испачкать руки не стыдись,
Не сторонись любой работы-
Не любит белоручек жизнь
.
Приложения(приложение 1)
Пилот, плотник, повар, портниха, продавец, поэт, провайдер, промоутер, пекарь, педагог, пахарь, посудомойка, почтальон, птичница, писатель, паромщик, приемщик, пожарный, проводник, политолог, прокатчик, полевод, продюсер, певец, паспортист, психолог, паркетчик, печник, пчеловод протезист, переводчик, погонщик, пастух, прокатчик, полицейский.
(приложение 2)
Карточка №1 Подчеркни правильный ответ. 1.Ручка у молотка должна быть с трещиной. 2.Колющий инструмент передают ручкой вперед. 3.Опилки с верстака можно сдувать. 4.Разметку на древесине производят гвоздем. 5.Клей на заготовку наносят пальцем. | да нет да нет да нет да нет да нет |
Карточка №2 Подчеркни правильный ответ. 1.Молоток можно класть на край верстака. 2.Клей на заготовку наносят кисточкой. 3.Колющий инструмент можно носить в кармане. 4.У ножовки должен быть развод зубьев. 5.Столярный угольник используют для разметки прямых углов. | да нет да нет да нет да нет да нет |
Приложение 3
Изюм-ягода,
кефаль-рыба,боровик-гриб,бычки-рыба,шпик-сало,корица-пряность,баклажан-овощ,канапе-бутерброд,манка-крупа,сморчок-гриб,кокос-орех,индейка-птица,виноград-ягода,кулебяка-пирог,топинамбур-овощ,профитроли- пирожное.
(приложение 4)
- Перед вами разные предметы. Отгадайте, к какому направлению животноводства или растениеводства их можно отнести.
Сыр -> скотоводство | Свёкла ->овощеводство |
Мёд-> пчеловодство | Груша -> плодоводство |
Кефир -> скотоводство | Колосья ->полеводство |
Яйцо -> птицеводство | Морковь ->овощеводство |
Шерстяные варежки -> овцеводство | Цветок -> цветоводство |
(приложение 5)
Чем пахнут ремесла
Часовщик
Егерь
Монтажник
Пилот
Архитектор
Химик
Нотариус
Учитель
Таксист
Резчик по дереву
Естествоиспытатель
Маляр
Е
Столяр
Лаборант
Актер
(приложение 6)
1.Булки нам и калачи
Каждый день пекут.. .(пекари, а не врачи)
2.Варит кашу и бульон
Добрый, толстый... (повар, а не почтальон)
З.Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой... (учителя, а не пожарные)
4.Дрессирует львов, собак
В городском саду... (дрессировщик, а не рыбак)
5.Кто пасет коров, овец?
Ну, конечно... (пастух, а не продавец)
6.Складки, карманы и ровненький кант-Платье красивое сшил... (портной а, не музыкант)
7.Посадил уж сотни роз
В городском саду... (садовник, а не матрос)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188042-chem-pahnut-remesla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.