Конспект интегрированного занятия «Путешествие в зимний лес»

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие в Зимний лес»

Цель:

Закрепить знания о диких животных.

Задачи:

*уточнять и расширять знания детей о диких животных;

*упражнять в образовании прилагательных, согласовывая их с существительными;

*закреплять навыки употребления предлогов; развивать связные высказывания;

*развивать внимание, логическое мышление;

*воспитывать интерес, желание больше узнать о диких животных.

1. Орг. момент:
Звучит звук ветра.

- Ребята, что это такое звучит? Посмотрите, ветер что – то нам принес. (Воспитатель обращает внимание детей на окно, на котором прицеплена снежинка – письмо).

- Ребята, эту снежинку принес ветер от феи Незабудки из Зимнего леса. Давайте прочитаем, что она нам пишет.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Фея Незабудка. Я живу в Зимнем лесу и приглашаю вас ко мне, Зимний лес, в котором много интересного.

- Ребята, хотите ли вы отправиться в путешествие в Зимний лес?

Но сначала вспомним правила поведения в лесу. Как вы думайте с кем мы можем встретится в зимнем лесу?

2. Давайте посмотрим на экран и переместимся в зимний лес. (Слайд 1,2)

- Ребята, кто же это встречает нас в лесу? (СЛАЙД 3) . Это Фея Незабудка, она будет нам помогать в нашем путешествии.

- Фея Незабудка приготовила вам загадки! Если вы их правильно отгадаете, то на экране появится отгадка!
Загадки о диких животных
СЛАЙД 5. Рыжая плутовка.
Хитрая, ловкая.
Хвост пушистый. Мех золотистый.
В лесу живет. В деревне кур крадет. (Лиса)(Слайд 6)

СЛАЙД 7. На овчарку он похож:
Что ни зуб, то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)(Слайд 8)
СЛАЙД 9 Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)(Слайд 10)

СЛАЙД 11. Рыжая, пушистая

На елочке живет,

Крепкими зубками

Орешки грызет. (Белка)(Слайд 12)

Молодцы,  ребята, вы все загадки отгадали правильно.  Назовите всех тех, кого вы назвали. Почему их так называют?

«Подбери признаки»

Посмотрите на картинки и подберите слова, чтобы они отвечали на вопросы, какой? какая?

 Заяц – маленький, быстрый, шустрый, боязливый, пугливый, умный, ловкий, длинноуший, белый, серый, косой, прыгучий.

 Лиса – рыжая, большая, крупная, хитрая, изворотливая, голодная, пушистая, ловкая, острозубая, длиннохвостая.

 Белка - трудолюбивая, запасливая, ловкая, цепкая, проворная, незаметная, прыгучая, шустрая, резвая.

 Волк – большой, огромный, голодный, страшный, злой, сильный, опасный, хищный, зубастый, серый.

- Ребята, посмотрите, ветер принес не только мозаику, но и коробку. (На коробке надпись, в ней то, что вы не увидите в зимнем лесу). Интересно, что мы не увидим в зимнем лесу. Как вы думайте?

- Давайте посмотрим, что в ней. Посмотрите, Фея Незабудка прислала нам мозаику. Интересно какая картинка получится, если ее собрать. Соберем?

Кто у нас получился?

Почему их не увидишь в зимнем лесу? (Они ложатся в спячку)

3. Фея Незабудка просит вам помочь, в зимнем лес оказалось лишнее животное. Вам нужно найти лишнее животное и доказать почему оно лишнее.

4. Физминутка: (Слайд 12 )

5. - Ребята, посмотрите, какие геометрические фигуры отправил нам Фея Незабудка, давайте сейчас попробуем из геометрических фигур составить диких животных.

(Анализ работ) Сфотографировали и отправили Фее Незабудке.

6. - Посмотрите и скажите,  какие животные спрятались в лесу? (Слайд 13)

7. Выберите ту мордочку животного (снежинки), которое соответствует вашему самочувствию и настроению на занятии. (Дети комментируют свой выбор).

Ну вот подошло к концу наше путешествие в зимний лес, давайте скажем спасибо Фее Незабудке, за то, что она пригласила нас в Зимний лес.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189274-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-puteshest