- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы музыкального руководителя по самообразованию. Тема «Развитие музыкально-творческих способностей дошкольника средствами музыкального фольклора»
20911
0
План работы музыкального руководителя по самообразованию.
Тема «Развитие музыкально-творческих способностей дошкольника средствами музыкального фольклора»
Купина Татьяна Викторовна
музыкальный руководитель
Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад №3» п. Ракитное
Белгородской области
Цель: Повышение профессиональной компетенции по вопросу развития музыкально-творческих способностей дошкольника средствами музыкального фольклора.
Задачи: - Формировать основы музыкальной культуры дошкольника используя фольклор.
-Развивать музыкально-творческие способности дошкольника на основе синтеза различных видов фольклора.
- Развитие умений сотрудничества и сотворчества в коллективной музыкальной деятельности.
Основные формы и методы работы: - анализ психолого-педагогической литературы; анализ продуктивной деятельности детей; наблюдение; обучающие и развивающие занятия; индивидуальная работа; досуговые мероприятия; участие в конкурсах; работа с воспитателями и родителями по теме.
Прогнозируемый результат: повышение качества работы по теме; разработка сценариев, докладов, выступлений, буклетов, презентаций; разработка дидактического материала, наглядности; проведение тренингов, мастер-классов; выработка методических рекомендаций по теме; обобщение опыта по исследуемой теме.
Реализация данной темы рассчитана на три года (с 2011-2014 учебный год)
1 этап реализации плана - на уровне МДОУ (2011-2012 учебный год)
№ | Содержание работы | Сроки | Отметка о выполнении |
1 | Провести анализ своих профессиональных затруднений | ||
2 | Изучить методическую, теоритическую, практическую литературу по теме: «Развитие музыкально-творческих способностей дошкольника средствами музыкального фольклора» | ||
3. | Посетить занятия воспитателей занимающихся данной проблемой (Ф.И.О., группа, дата) | ||
4. | Систематизировать накопленные материалы по теме: «Развитие музыкально-творческих способностей дошкольника средствами музыкального фольклора» | ||
6. | Обновить средства обучения с у четом избранной темы (таблицы, схемы, карточки, логико-структурные схемы и т.д.) | ||
8 | Собрать банк данных по теме самообразования. | ||
9. | Провести вводную диагностику детей с учетом темы по самообразованию. | ||
10 | Разработать занятия, развлечения, праздники, досуги по теме: «Развитие музыкально-творческих способностей дошкольника средствами музыкального фольклора» | ||
11. | Отчет о проделанной работе на совете педагогов, РМО по теме самообразования. |
2 этап реализации плана – районный уровень (2012-2013 учебный год)
№ | Содержание работы | Сроки | Отметка о выполнени |
1. | Корректировка плана работы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Участие в работе РМО: -посещение занятий -активное участие в работе МО | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Изучение литературы по теме самообразования | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Выступление на семинарах, педагогических чтениях. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Составить картотеку публикаций по теме: «Развитие музыкально-творческих способностей дошкольника средствами музыкального фольклора» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Диагностика динамики за два года: 1.ЗУН детей по своей проблеме: -входной контроль, -промежуточный контроль -итоговый контроль 2. Диагностика уровня удовлетворенности детей состоянием учебно-воспитательного процесса в ДОУ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Подвести итог по реализации 2 этапа плана по теме: «Развитие музыкально-творческих способностей дошкольника средствами музыкального фольклора» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 этап реализации плана – уровень обобщения (2013-2014 учебный год)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18930-plan-raboty-muzykalnogo-rukovoditelja-po-samo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.