- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактические игры для дошкольников с использованием интерактивной доски по развитию речи по теме «Мир профессий»
2352
0
Дидактические игры для дошкольников с использованием интерактивной доски по развитию речи по теме "Мир профессий"
Игра «Чем пахнут ремесла»
Технологическая карта
Цель: Расширение словаря (лексика) и развитие грамматики
Задачи:
- активизация и расширение словаря по теме «Мир профессий»,
- выделение отличительных признаков предметов, объектов;
-развитие правильного согласования слов в предложении, составление распространенных предложений;
- обобщение имеющихся знаний, развитие операций мышления – анализ и синтез;
- развитие связной речи.
№ | Слайд | Действия педагога | Действия детей |
Слайд 1 | Взрослый предлагает детям беседу по теме «Профессии» и зачитывает стихотворениеДж. Родарри «Чем пахнут ремесла» текст на экране в правом нижнем углу). Затем идет беседа по картинкам. («шторки» педагог может открывать по мере прочтения соответствующего отрывка текста или после прослушивания всего текста с последующим обсуждением – что изображено, кто это, что делает и т.д.) Возможен обратный вариант – сначала открываются и обсуждаются картинки, а затем – целиком зачитывается текст (на усмотрение педагога) | Дети участвуют в беседе, отвечают на вопросы, рассказывают об интересных фактах, приводят примеры. Участвуют активно в обсуждении (что изображено на картинках, кто это, что делает и т.д.) Могут сами открывать «шторки» - касанием. Возможно указание – рукой или с помощью маркера на соответствующую иллюстрацию к определенному отрывку текста или в ответ на вопрос об определенной профессии. |
Игра «»Мир профессий»
Технологическая карта
Цель: Расширение словаря (лексика) и развитие грамматики
Задачи:
- активизация и расширение словаря по теме «Мир профессий», словаря прилагательных (какой «объект»)
- выделение отличительных признаков предметов, объектов;
-развитие правильного согласования слов в предложении, составление распространенных предложений;
- обобщение имеющихся знаний, развитие операций мышления – анализ и синтез;
- развитие связной речи.
№ | Слайд | Действия педагога | Действия детей |
Слайд 1 | Взрослый предлагает детям беседу по теме «Профессии» предлагает расслелить картинки в домики – где на каждом этаже проживает определенная профессия – в соседних окошечках – представитель профессии и подходящий длля него объект (напрмер – летчик и самолет, доярка и корова и т.п.) В ходе выполнения задания идет беседа о данных профессиях (с помощью наводящих вопросов педагога или по инициативе детей) Дополнительная игра – спрятанная за шторкой (открывается касанием) – в этот домик педагог и дети поочередно в свободное окошечко перетаскивают объекты, подходящие к различным профессиям, и описывают их («какой кораблик?» - …)или же самих представителей профессий (какой летчик? – смелый, решительный и т.д.) | Дети участвуют в беседе, отвечают на вопросы, рассказывают об интересных фактах, приводят примеры. Участвуют активно в обсуждении (что изображено на картинках, кто это, что делает и т.д.) Сами передвигают картинки, заполняя окошечки. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация методической работы в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.