Воспитательная программа ДО: гражданская ответственность и духовно-нравственные ценности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕУДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

«САРАПУЛЬСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Воспитательная программа

«Общежитие – наш дом»

на 2015-18 учебный год

Разработал: Воспитатель

Ворончихин С.А.

г. Сарапул 2015г.

Содержание

1.Паспорт программы

2.Пояснительная записка

3.Цели и задачи программы

3.1.Модель реализации программы

3.2. Первая ступень(сентябрь-октябрь 2015-18г.г.) - адаптация в коллективе.

3.3. Втораяступень(ноябрь-апрель 2015-18г.г.)- развитие коллектива и микро-коллектива в комнате.

3.4. Третьяступень (май-июнь 2015-18г.г.)- подготовка к завершению учебного года.

4. Основные направления программы, обеспечение и ожидаемые результаты.

5. Механизм реализации программы

6. Основныепланируемые направления программы воспитания

6.1. Формирование культуры учебной и трудовой деятельности

6.2. Формирование гражданской культуры личности

6.3. Формирование духовно-нравственной культуры

6.4. Формирование культуры здорового образа жизни

7.Условия реализации

7.1. Кадровое обеспечение

8. Организационное обеспечение

8.1.Схема управления воспитательной работой

9. Организационная работа

10.Жилищно-бытовые мероприятия

11.Культурно-массовая работа

12.Спортивно-массовая работа

13.Работа по поддержанию порядка

14.Структура совета общежития

15.Организация работы самоуправления в общежитии

15.1. Совет общежития работает в соответствии со следующими

документами

15.2. Основные направления деятельности Совета общежития

15.3. Структура совета общежития

15.4. Взаимодействие

16. Научно – методическое обеспечение

17. Мониторинг реализации программы

18. Контроль за реализацией программы

19. Нормативно-правовая база

20. Список использованной литературы

Приложения:

1.Памятка студенту, проживающих в общежитии

2.Рекомендации для родителей

3.Анкета совета общежития

4.Опрос учащихся

1.Паспорт программы

Воспитание - дело трудное, и улучшение его условий –

одна из священных обязанностей каждого человека,

ибо нет ничего более важного, как образование

самого себя и своих ближних

Сократ

2.Пояснительная записка

Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. Чем больше развито общество, тем более значительную роль играет в нём воспитание - старейшее из человеческих дел. В древности его считали труднейшим из занятий, искусством из искусств. Ведь ни в какой другой человеческой деятельности итоги не отличаются так разительно от затраченных усилий.

В период социальных преобразований в современном российском обществе актуальность приобретают такие задачи, как формирование ценностных мировоззренческих основ воспитания, создание нового воспитательного потенциала системы образования, обеспечение условий для воспитания будущих поколений на основе общественного согласия, приоритета мира и толерантности.

Концепция модернизации Российского образования определяет воспитание как первостепенный приоритет в образовании, а в качестве важнейших задач выдвигает формирование гражданской ответственности, правового самосознания,духовности и культуры.

Актуальностью разработки программы воспитательной работы, является социализация и гармонизация личности гражданина России, формирование умений познавать мир и умело строить рационально организованное общество. Она предполагает создание творческой гуманитарной среды жизни учащихся, ориентацию на общечеловеческиедуховно-нравственные ценности, развитие творческого мышления, приобщение к богатству национальной и мировой истории культуры, развитие у молодёжи личных, гражданских и профессиональных качеств, отвечающих интересам становления личности, развития общества.

Поступление в техникум и переход из семьи в общежитие, из одной среды проживания в другую привносит в жизнь юношей и девушек ряд изменений. В условиях столь значительных жизненных перемен у молодых людей важно не только продолжить проводившуюся с ними ранее в семье работу по нравственному воспитанию, но и обеспечить дальнейшее развитие моральных качеств.

В период юности велика потребность в дружеском общении. Дружеские отношения проживающих в общежитии становятся многоплановыми - углубляется их содержание, расширяются эмоциональные и интеллектуальные контакты между студентами. Сфера чувств молодого человека обогащается новыми переживаниями.

Общежитие - не только место проживания, но и новая социальная микросреда, определяющая перспективные направления нравственного и духовного развития личности, преодоления трудностей и противоречий процесса адаптации молодёжи к новым социально-бытовым условиям.

Введение и реализация данной воспитательной программы обусловлена объективной необходимостью в оказании помощи студентам в организации досуга и быта в специфических условиях и формах, которым присуще «домашний» характер, а также необходимостью разрешения психологических, межличностных конфликтов. В связи с этим необходимо наладить выработку у молодёжи коммуникативных качеств, умения жить в коллективе сверстников, где неизмеримо, по сравнению с домашними условиями, возрастают такие требования к каждому человеку, как умение и желание проявлять внимание и доброжелательность к живущим рядом, способность вовремя прийти на помощь, высказать сочувствие.

Задачи программы – обеспечить методологические, теоретические и методические основы качественной организации воспитательной системы в общежитии, сформировать и обозначить сущностные критерии и ориентиры, конкретизировать целевую направленность, предложить идеи и направления воспитания будущего специалиста в общежитии.

3. Цели и задачи программы

Цель:создание условий для успешной адаптации и гармоничного развития личности студента, проживающих в общежитии.

Задачи:

- Обеспечить предпосылки для успешной адаптации и психологического комфорта у студента к условиям проживания в общежитии;

- Создать условия для успешного обучения и досуга;

- Воспитать навыки культуры проживания в коллективе;

- Создать органы самоуправления в коллективе студентов;

- Сократить случаи девиантного и делинквентного поведения;

- Улучшить условия быта студентов, проживающих в общежитии;

- Привить трудовые навыки.

3.1.Модель реализации программы

Реализация программы предусматривает три ступени:

3.2. Первая ступень(сентябрь-октябрь 2015-18г.г.) - адаптация в коллективе.

Основные задачи

1.Создание условий для формирования положительного психологического

микроклимата в коллективе студентов, проживающих в общежитии;

2.Улучшение условий проживания в общежитии;

3.Ознакомление с нормами проживания и правилами поведения в общежитии

(Положением работы совета общежития и техникума,правилами

внутреннего распорядка, договором найма жилого помещения);

4.Отработка навыков самообслуживания, культуры поведения и общения -

организация самоуправления (Совет общежития);

5. Привитие навыков учебной и трудовой дисциплины за счет самоконтроля,

контроля со стороны совета общежития, коллектива сотрудников общежития;

6.Изучение контингента вновь прибывших ребят; выявление группы риска;

выявление интересов, склонностей и потребностей проживающих.

7.Планирование работы на год.

Ожидаемый результат:

- успешная адаптация студентов к проживанию в новых условиях, сокращение случаев девиантного поведения;

- усвоение студентами норм и правил проживания в общежитии;

- усвоение студентами первичных навыков самообслуживания и самоконтроля;

- работа Совета общежития;

- уважительное отношение студентами к органам самоуправления;

- сокращение случаев потери контингента за счет дезадаптации и девиантного поведения.

3.3. Вторая ступень (ноябрь-апрель 2015-18г.г.) - развитие коллектива и микро-коллектива в комнате.

Основные задачи:

1.Развитие деятельности органов самоуправления в общежитии (совета общежития) за счет развития служб совета, и вовлечение большего числа проживающих в его работу;

2.Укрепление учебной и трудовой дисциплины; работа с группой риска; исключение случаев девиантного и делинквентного поведения за счет повышения у студентов уровня самоконтроля, ответственности за свое поведение;

3. Во влечение студентов, проживающих в общежитии, в кружки, секции и дела по интересам;

4. Создание в общежитии условий для учебы и отдыха;

5.Улучшение условий быта студентам за счет дальнейшего развития трудовых навыков и навыков самообслуживания, использование творческого

потенциала проживающих, материально-технической базы общежития;

6. Дальнейшее развитие и закрепление навыков культуры поведения и быта; работа коллектива сотрудников и совета общежития по сохранению материально- технической базы общежития;

7. Работа по выявлению случаев нарушения межличностных отношений (оказание морального и физического давления, конфликты).

Ожидаемый результат:

-Сокращение количества проживающих, которые входят в «группу риска»;

- Исключение случаев потери контингента за счет девиантного поведения, дезадаптации и нарушения межличностных отношений;

- Сокращение случаев нарушения правил внутреннего распорядка общежития;

- Развитие работы групп по интересам, вовлечение большего числа проживающих в творческие дела общежития;

- Достижение соответствия эстетическим требованиям в оформлении комнат и других помещений общежития.

3.4. Третьяступень (май-июнь2015-18г.г.) - подготовка к завершению учебного года.

Основные задачи:

1. Контроль над сохранностью материально-технической базы общежития.

2.Подготовка комнат и других помещений общежития к сдаче и началу следующего учебного года.

3. Профилактика девиантного и делинквентного поведения за счет режимных

требований и постоянного контроля со стороны органов самоуправления и

коллектива сотрудников общежития;

4. Создание условий студентам для успешного завершения учебного года;

5. Организация выезда студентов из общежития.

Ожидаемый результат:

- Готовность комнат и других помещений общежития к новому учебному году;

- Исключение случаев девиантного и делинквентного поведения;

- Снижение числа неуспевающих из числа студентов, проживающих в общежитии.

4. Основные направления программы, обеспечение и ожидаемые

результаты.

- Работа по изучению контингента;

- Работа по формированию положительного психологического микроклимата в коллективе студентов, проживающих в общежитии;

- Работа со студентами, входящие в « группу риска»;

- Профилактическая работа по исключению случаев правонарушений и преступлений;

- Развитие навыков самообслуживания и самоконтроля.

5. Механизм реализации программы

6. Основные планируемые направления программы воспитания

6.1. Формирование культуры учебной и трудовой деятельности.

6.2.Формирование гражданской культуры личности.

6.3. Формирование духовно-нравственной культуры.

6.4. Формирование культуры здорового образа жизни.

7. Условия реализации

7.1. Кадровое обеспечение

8. Организационное обеспечение

8.1.Схема управления воспитательной работой

9. Организационная работа

1. Проведение подготовительной работы по организации рационального заселения общежитий.
2. Работа по формированию органов студенческого самоуправления в общежитии (подбор кандидатур, проведение отчетно-выборных собраний и др.)
3. Проведение комплекса мероприятий по адаптации первокурсников к новым социальным условиям (изучение анкетных данных, индивидуальная работа и др.).
5. Выпуск тематических фотогазет, оформление и обновление иллюстративных материалов информационных стендов.
6. Планирование и выполнение студентами в общежитий работ по самообслуживанию (поддержание надлежащего санитарного состояния помещений общежитий и прилегающих территорий и др.).
7. Формирование анкетных данных для проживающих в общежитии, связь с родителями студентов.
8. Заключение договоров найма жилых помещений в общежитии между администрацией техникума и студентами.
9. Оказание педагогической и организационной помощи совету общежития в их деятельности.
10. Организация и проведение конкурсов: «Лучшая комната», «Лучший этаж».
11. Мероприятия по эстетическому оформлению общежития«Общежитие – наш дом».
12. Проведение работы по профилактике правонарушений, организация встреч с сотрудниками правоохранительных органов.
13. Организация индивидуальной психологической помощи студентам.
14. Контроль за содержанием наглядной агитации.

10. Жилищно-бытовые мероприятия

1. Разработка и выполнение комплекса мероприятий по бережному отношению к государственной собственности, соблюдение режима экономии и выполнения правил пожарной безопасности, охраны жизни и здоровья проживающих, безопасного поведения.
2. Систематическое и оперативное решение жилищно-бытовых проблем.
3. Целенаправленная и планомерная работа по улучшению условий проживания студентов в общежитии.
4. Проведение субботников по благоустройству общежития, подготовке к осеннее – зимнему сезону.
5. Конкурс по благоустройству территории общежитий «Дом, в котором я живу» и их реализация.
6. Обеспечение своевременной оплаты за общежитие.

7. Проведение рейдов «Чистота» по проверке санитарного состояния в общежитии; по соблюдению студентами «Правил противопожарной безопасности» и «Правил внутреннего распорядка».

11.Культурно-массовая работа

1. Организация и проведение вечеров отдыха к государственным праздникам и дискотек ко Дню студента, Дню Святого Валентина.
2. Проведение недели Матери с выставкой творческих работ «Тепло твоих рук», акцией «Позвони своей маме» и т.д.
3. Проведение тематических воспитательных мероприятий в группах.

4. Организация и проведение благотворительных акций «На пути к милосердию».
5. Взаимодействие с классными руководителями по вопросам воспитательной работы в общежитии и формированию культуры быта студентов.
6. Организация бесед, круглых столов по нравственно-этическим проблемам, патриотическому и трудовому воспитанию студентов.
7. Организация и проведение экскурсий, культпоходов в музей, театры.

12.Спортивно-массовая работа

1. Создание и утверждение спортивных мероприятий в общежитии. Организация тренировок по ОФП, гиревому двоеборью, по пауэрлифтингу, русскому жиму лежа, кроссфиту.
2. Участие студентов общежития в круглогодичных спартакиадах техникума, спартакиадах г.Сарапула и Удмуртской Республики.
3. Организация студентов в спортивные секций для проживающих в общежитии, проведение спортивных праздников.
5. Участие студентов общежития в спортивно - массовых мероприятиях города, района, республики.
6. Проведение мероприятий по формированию культуры здорового образа жизни:
      - проведение дружеских турниров по шахматам, шашкам, настольному теннису, гиревому спорту, среди студентов общежития.
7. Посещение спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятий учреждений города.

13. Работа по поддержанию порядка

1. Разъяснение студентам «Правил внутреннего распорядка в общежитии БПОУ УР «Сарапульский индустриальный техникум»» и обеспечение их безусловного выполнения.
2. Организация работы в общежитии, регулярное проведение рейдов по общежитию.
3. Соблюдение пропускного режима в общежитии. Работа по его укреплению и совершенствованию.
4. Целенаправленная и систематическая работа по профилактике курения употребления спиртных напитков и девиантного поведения среди проживающих в общежитии.
5. Учет лиц, склонных к нарушениям правил внутреннего распорядка общежития, принятие к ним адекватных мер через Совет общежития, родителей.
6. Организация работы с родителями студентов.
7. Организация и проведение в общежитии индивидуальной воспитательно-профилактической работы со студентами, склонными к совершению противоправных действий. Оказание помощи в разрешении межличностных конфликтов.

14. Структура совета общежития

15.Организация работы самоуправления в общежитии

15.1. Совет общежития работает в соответствии со следующими документами:

Анализ работы за год с определением целей и задач;

Положение о работе Совета общежития;

Годовой план идеологической и воспитательной работы;

План воспитательной работы на месяц;

Документация Совета общежития:

План работы Совета общежития;

Протоколы заседаний совета;

Отчеты о работе.

15.2. Основные направления деятельности Совета общежития:

Идеологическая работа;

Культурно-массовая и информационная работа;

Работа по формированию ответственного поведения;

Работа по укреплению физического и нравственного здоровья;

Работа по созданию надлежащих жилищно-бытовых условий;

Индивидуальная работа сучащимися;

Работа по формированию здорового образа жизни;

Работа по созданию надлежащих жилищно-бытовых условий.

15.3. Структура совета общежития:

председатель совета;

заместитель председателя совета;

секретарь;

учебный сектор;

санитарно-бытовой;

культурно-массовый;

здорового образа жизни, физкультуры и спорта;

организационный;

редакционный.

15.4. Взаимодействие:

Общественными организациями;

С заведующий по общежитию;

Семьями студентов;

Социально-педагогической и психологической службой техникума,

классными руководителями групп и мастерами производственного обучения.

16. Научно – методическое обеспечение

Данное направление предполагает проработку и создание необходимой научно-методической базы для эффективной организации воспитательного процесса.

Это:

- модернизация и разработка новых нормативных и рекомендательных документов (в том числе методического характера), обеспечивающих функционирование и развитие системы воспитательной деятельности;

- проведение социологических исследований состояния воспитания в общежитии;

- повышение педагогического опыта воспитателей общежития путём их самообразования, освоение современных методов воспитания, участие в работе семинаров, круглых столов и др.;

- организация и обучение актива общежития, постоянное изучение опыта воспитательной работы в общежитии других учебных заведений;

- создание методической базы по вопросам организации воспитательной работы в коллективах студентов;

- участие в работе Совета общежития. Компетентное обсуждение вопросов воспитательной работы и участие в принятии решений;

- методического пособия «Для воспитателей общежития».

17. Мониторинг реализации программы

18. Контроль за реализацией программы

Уровень эффективности в реализации программы воспитания зависит от наличия действенного контроля над её результатами.

Контроль (оперативный и периодический) осуществляется руководителем

воспитательной службы. Объектом контроля является сам процесс воспитания, его отдельные направления и результаты, а также деятельность структурных подразделений и общественных организаций в этой сфере.

Деятельность контролирующего, опирается на результаты систематических исследований (педагогических, психологических, социологических), а также на отзывы студентов о качестве организации воспитательной работы в общежитии.

Результаты контроля за ходом реализации программы обсуждаются воспитателями и на педсоветах.

19. Нормативно-правовая база

1. Конвенция о правах ребёнка: сборник международных и государственных нормативно- правовых документов в области воспитания:

ИПКиПРО, 2004.-146 с.

2. Всеобщая Декларация прав человека/ Международное публичное право: сборник документов. Т 1.- М.: БЕК, 1996.-с. 460-464.

3. Конституция Российской Федерации.- М.: Приор, 2001.-32с.

4. Закон РФ «Об образовании»//Собрание законодательства РФ.-1996.-No3

5. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года// Вестник образования.- 2003.- N3

6. Локальные акты образовательного учреждения.

20. Список использованной литературы

1. Рогонов П. Не знанием единым (о духовно-нравственной подготовке студентов)// Высшее образование в России. - 1998. - № 3. - с. 39.

2. Бовкун В. В. О воспитании чувства ответственности у студентов, проживающих в общежитии// Воспитательная работа с учащимися в РУДН в современных условиях: концепция, проблемы. Организация. - М. -1997. - с. 112-114.

3. Вяткин Л. Г., Капичникова О. Б., Дружкин А. В. Актуальные проблемы воспитания молодёжи. Вып. 3 - Саратов. - 1997.

4. Бартоломей А., Немировский М., Новикова А. Внеучебное время - воспитанию студентов // Высшее образование в России. - 1995. - № 1. - с. 41.

5.Степаненкова Э.Я. С 79 Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Эмма Яковлевна Степаненкова. — 2-е изд., испр. — М.: Издатель­ский центр «Академия», 2006. — 368 с.

6.Лутанский В. Д. Воспитатель в общежитии: педагогические беседы об организации досуга молодёжи. - М. - 1988.

7. Алексеев С.А. Перевоспитание трудных подростков в условиях временного коллектива: Автореф. канд. дисс. - Л., 2005. - 18 с.

8. Башкатов И. П. Социально-психологические особенности развития криминогенных групп подростков // Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / Под ред. С. А. Беличевой. - Тюмень: ТГУ, 2007. - С. 15-26.

9. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Педагогика, 2007.

10. Хвостов А. Онтогенез морального сознания: от подростка до студенческой молодежи // Развитие личности. - 2009. - N1.

Приложение 1

Памятка студенту, проживающих в общежитии

1.Общежитие – это общее житьё! Комната не является собственностью студента. Каждый имеет равные права на проживание, неважно жил он в этой комнате или только приехал.

2. Уважайте друг друга, стремитесь найти общий язык. Поставьте себя на место первокурсников – им сейчас очень сложно адаптироваться в новой обстановке, ведь вокруг столько чужих людей!

3. Все люди имеют разные характеры, и они не обязаны быть такими, какими вы хотите их видеть. Пытайтесь увидеть в другом человеке личность.

4. Учитесь смотреть на другого человека по-новому. Представьте что это ваш друг, родственник или любимый человек и увидите, как изменится ваше отношение к нему.

5. Первое впечатление бывает обманчиво. Пройдёт время, вы узнаете новых соседей лучше, и может быть завязавшаяся дружба может продлиться всю жизнь.

6. Учитывайте интересы другого человека. Уважайте других и к вам начнут относиться так же.

7. Если возникают серьёзные разногласия – не выясняйте отношения на уровне «разборок». Вы личность. Это ниже вашего уровня. В отдельных ситуациях всегда можно обратиться к воспитателю, заведущему по общежитию, и они помогут разобраться в проблеме.

8. Чтобы чувствовать себя в новом коллективе общежития комфортно – принимайте активное участие во всех проводимых мероприятиях. Это позволит поближе познакомиться с большим количеством проживающих студентов и будет вас сплачивать!

9. Цените тех людей, которые рядом с вами. Представьте, что вы остались совсем один, никто с вами не общается или вас просто не замечают ни в общежитии, ни в техникуме. Долго вы сможете без внимания и общения?

Приложение 2

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

Уважаемые родители!

В связи с тем, что в техникуме обучается большое количество

несовершеннолетних (большинство из них иногородние) -возникла необходимость усилить связь с родителями.

Известно, что, попадая в город, находясь далеко от дома, многие

несовершеннолетние теряют связь с родителями и чувство ответственности. В городе для них появляется множество соблазнов. Родителям необходимо заранее готовить своих детей к самостоятельной жизни.

1. Отправляя своих несовершеннолетних детей в город на учебу,

настраивайте их на соблюдение определенных норм и правил, принятых в техникуме и в обществе в целом: соблюдать Устав техникума и правила внутреннего распорядка техникума и общежития; знать, что

несовершеннолетние не должны находиться в общественных местах после 22.00 (комендантский час для несовершеннолетних закон УР № 59-Р3)

«Онекоторых мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетними»

2. Старайтесь посещать каждое родительское собрание. Оперативно реагируйте на приглашение в техникум. Если не можете приехать, сообщите, пожалуйста, об этом заблаговременно.

3. Еженедельно интересуйтесь жизнью, посещаемостью и успеваемостью Ваших несовершеннолетних детей у мастера п/о, классных руководителей, воспитателей.

4. Перед каждым выездом из дома, а также в телефонных разговорах постоянно напоминайте Вашим несовершеннолетним детям, что в техникуме и в общежитиикатегорически запрещено: распитие спиртных и энергетических напитков, пива; курение, употребление нецензурной лексики.

5. Беседуйте с Вашими несовершеннолетними детьми о бережном отношении к имуществу техникума и общежития (мебели, бытовой техники, оборудования и т.д.)

6. Материальную ответственность за порчу имущества несут родители

несовершеннолетних студентов.

7. Помните: по Конституции Российской Федерации забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей, именно родители несут ответственность за успеваемость и поведение своих несовершеннолетних детей. В техникуме работают квалифицированные педагоги и созданы все условия для качественного обучения, но, усилий только педагогов недостаточно. Необходима тесная взаимосвязь педагогов и родителей. Только в союзе с педколлективом техникума можно добиться желаемых результатов ввоспитании и обучении Ваших детей. Мастера производственного обучения, классные руководители, воспитатели - ваши союзники. Поддерживайте их авторитет.Техникум - это наш общий дом, который мы любим, заботимся о его развитии и процветании, чтим его историю и традиции!

Приложение 3

Анкета

Дорогой друг! Совет общежития изучает проблемы и интересы студентов, живущих в общежитии.

Просим Вас принять участие в этом исследовании.

Ваши ответы помогут получить объективную информацию о реальном положении студентов в общежитии и будут способствовать принятию ряда управленческих решений, касающихся путей его улучшения. Выбранный вами ответ обведите или впишите самостоятельно, если это необходимо. Заранее спасибо!

1. Ваш возраст (полных лет):___________________________________

2. Вашагруппа и курс:______________________________________

3. Ваш пол:

А). Женский

Б). Мужской

4. Как вы оцениваете свою материальную обеспеченность:

А) Хорошо Б) Удовлетворительно В) Плохо

5. Получаете ли Вы стипендию?

А). Да, (какую)___________________________________________

Б). Нет

6. Основным источником дохода для Вас является:

А) помощь со стороны родителей (законных представителей)

Б) Работа

В) Постоянной работы не имею, но иногда подрабатываю

Г) Стипендия

7. Хватает ли Вам стипендии, на основные нужды:

А). Всегда

Б). Иногда

В). Никогда

8. Главными организаторами внеучебной деятельности в общежитии

являются__________________________________________

9. На каком уровне в общежитии организован досуг для учащихся?

А) на высоком Б) на среднем В) на низком

10. Что вы понимаете под воспитательной работой в общежитии?_______

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11. Наиболее волнующие вас социально-психологических проблемы?

А) наркомания Б) алкоголизм В) культ насилия в молодёжной среде (вымогательство, шантаж) Г) курение Д) токсикомания

12. Как вы относитесь к потреблению алкоголя?

А) В целом положительно Б) В целом отрицательно В) Мне все равно

13. Как часто вы употребляете алкогольные напитки?

А) Раз в месяц Б) 2-3 раза в месяц В) 3 и более раза в месяц Г) Не употребляю

14. Употребляете ли вы наркотики?

А) Да Б) Иногда, только в компании В) Никогда

15. Какие из наркотиков Вы пробовали?________________________________

_________________________________________________________________

16. Какие причины употребления алкоголя и наркотиков учащимися, проживающих в общежитии?

А) «низкий уровень досуга» Б) «от нечего делать» В) «безделье и скука»

Г) «стремление выделиться в окружающей среде» Д) «отсутствие знаний о вреде наркотиков» Е) «угостили друзья» Ж) «доступ к наркотикам» З) «желание попробовать», И) «испытать новые ощущения» К) «любопытство».

17. Как Вы считаете, являются ли нарко-токсикомания распространённым

явлением в общежитии?

А) Да Б) Нет В) Не знаю

18. Что вы знаете о СПИДе?

А) «заразиться СПИДом можно, если вести беспорядочную половую жизнь»

19. Нужно ли заниматься разъяснительной работой в данном направлении?

Как вы считаете, есть ли вопросы, которые стоило бы включить в анкету:

__________________________________________________________________

Оцените анкету по 3 бальной шкале (1-неудовлетворительно,

2-удовлетворительно,3-хорошо):

1

2

3

(Поставьте плюс или крестик под оценкой)

Большое спасибо!!

Приложение 4

Опрос студентов

Цель опроса - учесть запросы студентов, проживающих в общежитии при планировании воспитательной работы.

1.Какие мероприятия вы любите?______________________________________

__________________________________________________________________

2. Как часто вы хотели бы посещать дискотеки в общежитии? __________________________________________________________________

3. С людьми, каких профессий вы хотели бы встретиться в общежитии?_____

__________________________________________________________________

4. Какие виды искусства вы любите?___________________________________

__________________________________________________________________

5. Хотели бы вы получить знания по вопросам семьи, быта, этикета?________

__________________________________________________________________

6. Как вы любите отдыхать: принимать непосредственное участие в мероприятиях или смотреть со стороны? _______________________________

__________________________________________________________________

7. Напишите ваши предложения по улучшению досуга молодёжи в общежитии.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Что вы умеете делать: петь, танцевать, рисовать, играть на музыкальных инструментах, мастерить, шить, вязать (другое - подчеркнуть)?;

9. В каких кружках с целью реализации ваших возможностей и способностей

вы хотели бы участвовать?;___________________________________________

__________________________________________________________________

10. В каких клубных объединениях вы хотели бы участвовать? ____________

__________________________________________________________________

11. Какие мероприятия вы хотели бы, чтобы проводились в общежитии?___

____________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190536-vospitatelnaja-programma